美術(shù)教案4篇(精)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的美術(shù)教案4篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
課時:2課時
課型:造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):了解有關(guān)降落傘的原理,并設(shè)計制作降落傘。
能力目標(biāo):培養(yǎng)動腦動手的能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。
情感目標(biāo):欣賞各種形式的降落傘,進行生活美與藝術(shù)美的審美教育。
教學(xué)重難點:
通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)動腦動手能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試,通過學(xué)習(xí)拓展,進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)方法:講解
教學(xué)手段:示范
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)。
了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,將學(xué)生分成若干小組。
二、游戲互動,導(dǎo)入新課。
提出問題:你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎?(為什么?)接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。
三、欣賞·感悟·暢想
1、欣賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎?
2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。
3、教師講解:降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計由于空氣阻力的關(guān)系,降落傘就能緩緩的降落在地面上了。
四、體驗·表現(xiàn)·創(chuàng)新
1、想一想,用什么材料做降落傘?傘面如何設(shè)計得美觀?
2、降落傘的制作:
設(shè)計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜
3、傘的各部分如何連接,應(yīng)注意什么?
4、協(xié)作互動,完成制作。
。1)了解了制作方法,同學(xué)們想不想露一手?且慢,大家先理清思路。
(2)自主嘗試,有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。(鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異,大膽表現(xiàn)。)
五、 展示·評價·交流
讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品,大家來說說做得好的和做得不夠的地方,提出改進意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。
六、教學(xué)反思
本課是節(jié)手工課,在研究降落傘原理的過程中,學(xué)生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理,我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如:簡單的自由落體、空氣阻力等實踐項目,使學(xué)生在實驗的.過程中,能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì),所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強調(diào)學(xué)生的思考和探究,激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,并積極運用所學(xué)的知識解決問題。
在制作降落傘的過程中,我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題,這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創(chuàng)新能力的好時機。當(dāng)然,在制作過程中學(xué)生們既會有許多獨特的創(chuàng)新,也會有一些問題與失誤。在制作完成后,學(xué)生進行展示比賽。在這個環(huán)節(jié)中,我讓他們明確分工,記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中,學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力,而且學(xué)生需要團結(jié)合作方能完成任務(wù),這對培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識是尤為重要的?偟膩碚f整堂課效果還不錯。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、 進一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
2、 運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計一幅貼近生活的招貼畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備各項繪畫材料。
教學(xué)過程:
一、 欣賞導(dǎo)入,揭題。
1、 同學(xué)們,看看老師給你們帶來了什么?(展示電影海報)
2、 看完后,這些作品給你留下什么印象?
3、 你還看過什么樣的海報?(欣賞圖片)
4、 我們可以在什么地方看到它們?
5、 揭示課題:其實,海報也叫做招貼畫。它一般貼在人口流動較多,較快的'地方,用來吸引別人的一種設(shè)計。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計》。(板書課題)
二、 探究、發(fā)現(xiàn)。
1、 你覺得招貼設(shè)計是用什么“招引大家”?
。1) 小組討論、匯報。(板書)
3、 對比發(fā)現(xiàn):觀察,比一比,哪張作品更好?
運用設(shè)計。
1、 生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計?
校園里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳遞給大家,如文藝演出、運動會、展覽會、各類活動通知等。
2、 示范。
。1) 假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展,想想怎么設(shè)計才能吸引更多的人?
(2) 四人小組交流。
。3) 示范。
3、學(xué)生自由組合,合作設(shè)計。
以校園生活為題設(shè)計一張招貼畫。
7、教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流評價。
1、 展示作業(yè),說說自己的創(chuàng)意。
2、 評評別人的作品,提提意見。
3、 教師評價。
四、課后拓展。
可以繼續(xù)完善你們的作業(yè),讓它變得更棒。
五、收拾與整理。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:通過了解自己的興趣、特長,培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信,明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力:通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長,培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力,語言表達能力和動手能力。
知識:使學(xué)生知道健康的興趣,培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長,需要克服困難和持之以恒的毅力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。
2.學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。
3.制作課件:海倫凱勒的故事。
教學(xué)過程
一、動畫導(dǎo)入,暢談興趣
教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,你們喜歡交朋友嗎?今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥,你們想認(rèn)識他嗎?你們看,他來了。(出示課件)
教師提問:誰愿意先說說你最感興趣的事?
學(xué)生暢所欲言,談自己的興趣愛好。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言,及時評價。
小結(jié):聽了大家的話,老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎?因為從你們的發(fā)言中,老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中,你最拿手的是什么?和你志趣相投的朋友結(jié)成小組,在一起說一說,看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。
二、小組合作,展示自我
學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組,交流自己的特長和作品。
三、師生互動,因勢導(dǎo)行
教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長:誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒?
學(xué)生展示特長:舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……
教師相機對學(xué)生進行教育,使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長,需要講究方法,持之以恒。
對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子,教師要及時給予鼓勵,并相機講述《海倫凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力,就一定能獲得成功。
四、廣泛交流,拓展興趣
教師指出:其實同學(xué)們熟知的許多名人,他們的成功與他們廣泛的'興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前,老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事,你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽,每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。
學(xué)生講故事。
教師小結(jié):這些名人的成功告訴我們,良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩,還可以培養(yǎng)我們的品格,陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,老師相信,將來你們的生活會更加豐富多彩。
五、體驗成功,樹立自信
同學(xué)們,學(xué)校是一個大家庭,咱們班是一個小家庭。正因為同學(xué)們有著不同的興趣愛好,才使我們這個家庭的生活豐富多彩,才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了,同學(xué)們,讓我們走上臺來,帶上自己最得意的作品,給我們這個小家庭留一張全家福吧!
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上,邊設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
3.愿意積極動腦制作,享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點:
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。
設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
活動準(zhǔn)備:
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽范例5個。
活動過程:
一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。
師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么?
她們的臉是用什么做的?
先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣?是用什么用的?
怎么做的?(引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進行討論。)
2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師:看看這些紙盤媽媽有什么表情?你是怎么看出來的?
媽媽的五官是怎么制作出來的?
3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的.戴著項鏈,有的戴著蝴蝶結(jié)。
二、教師介紹操作材料。
1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然后貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。)
三、幼兒邊設(shè)計制作,邊擺放整齊,嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。
1.師:你媽媽的臉是什么樣子的?什么發(fā)型?
請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。
2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計制作發(fā)型、五官,一邊擺放調(diào)整,最后再粘貼固定。
師:在設(shè)計和制作時,可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵幼兒進行細致、耐心地操作,并注意將廢紙放入框內(nèi)。
四、相互欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點,說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附:請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。
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