小班教案7篇[精]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位,學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的`興趣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熊貓范例每組一只。
2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,引起興趣。
1、 語(yǔ)言引起興趣:我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了?有一種動(dòng)物它最?lèi)?ài)吃竹子了,你們知道它是什么動(dòng)物嗎?你們想不想用紙做一只熊貓?
2、 欣賞觀察熊貓,師生共同講述觀察的情況。
A:熊貓的身體是用什么形狀做成的?(取一根長(zhǎng)紙條,用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái),然后放開(kāi),就卷成熊貓的身體)
B:熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成?(重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)
C:提問(wèn):看了桌子上的熊貓,你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的,可以告訴我們大家,我們一起來(lái)想想辦法?
(重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,藍(lán)白黑)
二、制作熊貓。
1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享作品。
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。
如:剛才你在做“熊貓”的時(shí)候,有沒(méi)有遇到困難?是怎樣解決的?
(幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難,教師或同伴給予解答。如,請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的)
活動(dòng)反思:
在日;顒(dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如:進(jìn)行探索活動(dòng),用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物,加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,體驗(yàn)成功的快樂(lè))。
小百科:大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年,被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”,世界自然基金會(huì)的形象大使,是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道關(guān)心媽媽。
2、幼兒能簡(jiǎn)單講述整個(gè)故事,模仿故事中角色的扮演。
3、媽媽如果生病了,自己應(yīng)該怎樣做。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解幫助他人的樂(lè)趣 ,講述故事中的情節(jié)。
難點(diǎn):真的生病了應(yīng)知道采取的措施
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備:水杯 體溫表 電話(huà) 玩具車(chē) 圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始環(huán)節(jié):出示圖片,讓幼兒了解圖片中的內(nèi)容,這是老是對(duì)著每一幅圖片做出講述。讓幼兒聽(tīng)故事, 說(shuō)說(shuō)故事里的小烏龜是怎樣關(guān)心媽媽的。
基本環(huán)節(jié):讓幼兒復(fù)述故事中的內(nèi)容,找出故事中的角色。
找小朋友出來(lái)扮演角色,一個(gè)當(dāng)媽媽?zhuān)粋(gè)當(dāng)小烏龜。龜媽媽生病了,又是頭疼又是發(fā)燒,讓幼兒模仿醫(yī)生一樣,量體溫,確定媽媽真的.發(fā)燒了,要扶媽媽上醫(yī)院,可媽媽怎么也走不動(dòng),這時(shí)小烏龜被媽媽上醫(yī)院,跌倒,爬起來(lái),就這樣來(lái)回還幾次,媽媽怎么勸阻也不行,來(lái)來(lái)回回還在門(mén)口,這是媽媽說(shuō),乖孩子,媽媽出了一身的漢,感冒就好了,也不用去醫(yī)院了,小烏龜摸摸媽媽的頭,哇,真的不燒了,開(kāi)心得的唱起歌。
結(jié)束環(huán)節(jié):讓幼兒扶媽媽趕快坐下,給媽媽倒水,關(guān)心媽媽。
延伸環(huán)節(jié):現(xiàn)實(shí)中媽媽真的生病了,孩子太小,根本背不動(dòng)?jì)寢專(zhuān)@時(shí)應(yīng)打電話(huà)叫救護(hù)車(chē)來(lái)接?jì)寢屓メt(yī)院。 讓孩子知道生活中的小常識(shí)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)故事理解,對(duì)故事的扮演產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這個(gè)故事的演變,在日常生活中幼兒知道了生病了最簡(jiǎn)單的急救措施。 懂得關(guān)心他人快了自我情趣。
小班教案 篇3
游戲目標(biāo):
1、有興趣邀請(qǐng)同伴一起舞蹈,體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。
2、知道"拜年"是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一個(gè)習(xí)俗。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
游戲準(zhǔn)備:活動(dòng)前學(xué)唱歌曲、音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程:
邀請(qǐng)舞:恭喜恭喜
1-2小節(jié):雙手叉腰后踢跳,最后一拍左腿半蹲,右腿勾腳前點(diǎn)地。
2-4小節(jié):同上,(換腳)找到朋友。
5-8小節(jié):做敲門(mén)狀。
9-10小節(jié):?jiǎn)柡颍ㄊ钦l(shuí),是我)
11-14小節(jié):做恭喜狀,嘴里念賀詞。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律,能邊唱歌邊按歌詞做身體動(dòng)作,能初步唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、注意觀察教師的示范動(dòng)作,學(xué)習(xí)一拍一下有節(jié)奏地做身體動(dòng)作。
3、愿意參與簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng),能接納同伴的創(chuàng)編內(nèi)容,進(jìn)一步增進(jìn)同伴間的感情。
活動(dòng)重點(diǎn):
能邊唱歌邊一拍一下的做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《拍手點(diǎn)頭》;幼兒已學(xué)會(huì)按音樂(lè)節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭、踏腳等動(dòng)作。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。
師:我們的小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?
。ㄔu(píng)析:通過(guò)讓幼兒探索小手能做的動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展了幼兒的想象力。)
2、感知音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。
(1)、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)
。2)、讓我們跟音樂(lè)一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?
。ㄔu(píng)析:讓幼兒在學(xué)學(xué)做做中初步感知音樂(lè)節(jié)奏。)
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。
。1)、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè))
。2)、教師演示拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:注意看,我在做什么?
(3)、教師邊唱歌曲《拍手點(diǎn)頭》邊做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè),幫助幼兒理解歌詞。
。ㄔu(píng)析:在欣賞音樂(lè)和教師示范動(dòng)作的基礎(chǔ)上,使幼兒對(duì)律動(dòng)有一個(gè)初步的感知,為下面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。)
。4)、你們能跟著音樂(lè)做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來(lái)試一試。
。5)、教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊有節(jié)奏地做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作。
。ㄔu(píng)析:教師在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作節(jié)奏感的.同時(shí),既培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感又發(fā)展了動(dòng)作。)
。6)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作。
4、創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,替換“點(diǎn)點(diǎn)頭”。
。1)、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同身體動(dòng)作。從頭部開(kāi)始,逐步拓展到身體其他部位的動(dòng)作。
師:除了我們的小手和頭會(huì)跳舞,我們身體的哪些部位也能跳舞呢?
。2)、教師引導(dǎo)、幫助幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作編入歌詞,邊念歌詞邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動(dòng)作。
。3)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動(dòng)作。
。ㄔu(píng)析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機(jī)提煉、整理,并配以音樂(lè),讓幼兒在活動(dòng)充分體會(huì)到創(chuàng)編的樂(lè)趣。)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步了解水果的基本特征,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果若干,摸摸袋若干;水果圖片;西瓜奶奶教具一個(gè),蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮}
1、(出示西瓜)問(wèn):這是誰(shuí)?你們看這是西瓜奶奶還是西瓜寶寶?(西瓜奶奶)你是從那里看出來(lái)它是西瓜奶奶啊?
2、額頭上這一條條是什么?這一條條的線(xiàn),我們叫它皺紋。奶奶有皺紋,我們小寶寶有皺紋嗎?
。ǘ┯^察水果,了解水果的特征
1、幼兒操作:今天,西瓜奶奶過(guò)生日,誰(shuí)想去啊?西瓜奶奶說(shuō)你要帶一個(gè)寶寶一起去,這個(gè)寶寶就是你面前布袋里的這個(gè),你先不要打開(kāi),先摸一摸,猜一猜這個(gè)寶寶是誰(shuí)?聞聞味道,這是什么寶寶?(幼兒操作)
(1)我們現(xiàn)在打開(kāi)看看是什么寶寶?
。2)你們帶去的寶寶是什么樣子的`?(幼兒自由說(shuō),說(shuō)說(shuō)自己手里的水果是什么樣子的。)
2、觀察比較水果的顏色、形狀。
。1)桔子是什么樣子的?香蕉是什么樣子的?蘋(píng)果是什么樣子的?
。2)他們是什么顏色的?
。3)桔子、香蕉比較:香蕉是黃色的,桔子寶寶有綠色的,也有桔黃色的。
。ㄈ┡判颍何覀冏屗鼈兣藕藐(duì)去西瓜奶奶家去
1、先給桔子排隊(duì)
2、給蘋(píng)果寶寶排隊(duì)
3、給香蕉排隊(duì)
4、給梨子排隊(duì)
。ㄋ模⿺(shù)數(shù)與滲透性識(shí)字相結(jié)合
1、那么多寶寶排好隊(duì)了,我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。(幼兒說(shuō)出一個(gè)水果,教師將水果卡片及漢字貼在黑板上)
2、數(shù)一數(shù),寫(xiě)一寫(xiě)。
。1)你們看看桔子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),5怎么寫(xiě)?
。2)蘋(píng)果寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),4怎么寫(xiě)?
。3)香蕉寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),3怎么寫(xiě)?
。4)梨子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),2怎么寫(xiě)?
。5)西瓜奶奶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),1誰(shuí)會(huì)寫(xiě)?
。6)一個(gè)西瓜奶奶,2個(gè)梨子寶寶,3個(gè)香蕉寶寶,4個(gè)蘋(píng)果寶寶,5個(gè)桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來(lái),它們合在一起,有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)
小結(jié):它們合起來(lái),有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字叫水果。
(五)你們還吃過(guò)什么水果?(幼兒想象回答)
。┱Z(yǔ)言表達(dá):我們要帶著這些水果寶寶一起到誰(shuí)家里去啊?到西瓜奶奶家去干什么?
1、西瓜奶奶家的門(mén)關(guān)著你要進(jìn)去,怎么辦?(敲敲門(mén))
2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是誰(shuí)怎么辦?告訴他你是誰(shuí)?你帶了什么水果。
3、西瓜奶奶耳朵不靈,怎么辦?(大聲點(diǎn)說(shuō)話(huà))
4、誰(shuí)先來(lái)敲敲門(mén)?(幼兒敲門(mén),教師以游戲的形式提問(wèn)再幼兒回答)
。ㄆ撸┏崭瑁
1、西瓜奶奶過(guò)生日,西瓜奶奶要請(qǐng)大家吃什么?
2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我們要先干什么?
3、幼兒唱生日歌
4、教師:老師現(xiàn)在要唱一首生日歌,和你們唱的是不一樣的,誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)唱的不一樣,我先給他吃,你聽(tīng)出來(lái)哪里不一樣。
5、教師唱生日歌一遍,提問(wèn):老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣?
6、幼兒跟唱一遍
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
隨著主題《我愛(ài)我家》的開(kāi)展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會(huì)招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。
2、通過(guò)剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。
3、通過(guò)拼擺食物拼盤(pán),培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過(guò)制作禮物,激發(fā)愛(ài)同伴的情感。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜,取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的.小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類(lèi)手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。
2、提出要求:
第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。
第二組:小拼盤(pán):做食物拼盤(pán)的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。
第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫(huà)房子、花等等。
3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起評(píng)價(jià))
教學(xué)反思
課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。
小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察繪本畫(huà)面,嘗試用“小黑藏在……”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫(huà)面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戲中快樂(lè)地去尋找,感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步掌握簡(jiǎn)單的空間方位詞匯;會(huì)玩“捉迷藏”的游戲。
物質(zhì)材料:《小黑捉迷藏》課件;“小黑”若干;盒子一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“找小黑”,引發(fā)興趣,了解小黑的基本特征。
1、今天我們班來(lái)了一位新朋友,我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎?
2、出示小黑:看看它長(zhǎng)什么樣?(圓圓的',黑黑的)它的名字就叫小黑。
3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,它現(xiàn)在就藏在我們的教室里,請(qǐng)你們把它找出來(lái),找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑?(幼兒講述)
二、結(jié)合課件講述故事,尋找小黑,感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂(lè)趣。
1、P1(盒子)小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里,它要出來(lái)玩捉迷藏的游戲了。
2、P2(草叢、瓢蟲(chóng))小黑開(kāi)始捉迷藏了,它藏在哪里?幼兒一起說(shuō)“小黑藏在了瓢蟲(chóng)的小殼里!
3、P3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會(huì)藏在哪里呢?”“小黑藏在……”
4、P4(烏云、小鳥(niǎo))這次小黑又會(huì)藏在哪里呢?為什么要藏在這朵云里?顏色一樣嗎?一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在……”
5、P5(汽車(chē))如果你是小黑,你還會(huì)躲到哪里呢?我們來(lái)看看小黑和你們想的一樣嗎
6、P6(西瓜)這次可以藏在哪里?為什么?一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在哪里?
7、P7(盒子,有很多小黑)幼兒自由結(jié)伴猜猜、說(shuō)說(shuō)“小黑說(shuō)每次都被小朋友找到了,這次它要找一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方,想想小黑會(huì)藏在哪里?”
8、拉開(kāi)圖片中遮擋部分:原來(lái)小黑和它的好朋友藏在了一起,為什么不知道哪個(gè)是小黑呢?
三、完整講述故事,熟悉故事的主要內(nèi)容。
1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”
2、討論:“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你是小黑,還會(huì)躲到哪兒呢?”
四、游戲“藏小黑,再找找別人的小黑!
1、請(qǐng)把你的小黑藏在一個(gè)不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方,然后再去找找別人的小黑。
2、說(shuō)說(shuō)你是在哪里找到的小黑?
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