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讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計1
教材分析：
本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力，使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動，既是一次藝術(shù)認(rèn)識創(chuàng)造的活動，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點：
師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作
教學(xué)難點：
剪或撕“名字樹葉”的方法
課業(yè)類型：工藝制作
教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
課時：1課時
教學(xué)過程
（一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?2
、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
�。ㄈ┲v授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2
、教師展示其中一片對稱形樹葉
提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？
3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問題：葉子是什么形狀的？
5、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
6、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的'方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
�。ㄎ澹⿴熒餐瑢ⅰ懊謽淙~”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
（六）教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計2
教材分析：
本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，作為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間都有想相互認(rèn)識一下的愿望。所以本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的水平和未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點,通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力,使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜愛的媒材工具制作自己喜歡的作品,并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因此，本次學(xué)習(xí)活動既是一次藝術(shù)認(rèn)識的活動，又是一次同學(xué)、師生間認(rèn)識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動方式旨在突出如何幫助學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí),使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
能力：初步對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。
情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
教學(xué)重點：
感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹，并介紹自己發(fā)表想法。
教學(xué)難點：
自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：
培養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣和集體意識。
用具準(zhǔn)備：
手工紙、剪刀、固體膠、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、（播放課件）引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的大樹圖片，感知樹木的色彩和樹形的美感。
提出問題：你們覺得大樹的什么地方最漂亮
2、教師出示“集體大樹”的范圖。
提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整
小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體，一年級*班，但這不是一棵完整的樹，它缺少的生長在樹上的每一片綠葉。那么我們在坐的每一位同學(xué)，就像是我們這棵“集體大樹”上的每一片葉子，只有我們每一片綠葉都綻放自己的色彩，我們這棵“集體大樹”才能完整、漂亮，并且茁壯成長。
三、講授新課?
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的.名字，老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對稱形樹葉
提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉
3、教師總結(jié)并示范制作過程：對折――從開口處剪或撕樹葉的一半――展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問題：葉子是什么形狀的
5、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色。
6、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
五、教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!我們的班集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們大家也因為有這樣一個班集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點：
感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的'造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。
教學(xué)難點：
自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過程：
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師：首先我祝賀同學(xué)們成為第一實驗小學(xué)的一名小學(xué)生�？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。
認(rèn)識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識了我，我也要認(rèn)識一下咱們同學(xué)。
在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。
三、新授
1、感知引導(dǎo)
教師講解重點內(nèi)容
教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個位置，貼在樹杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表
小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。
教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進行表揚。
3、暢想未來
同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。
教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級集體，因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結(jié)在一起共同打扮我們的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。教師和同學(xué)們一塊暢想未來。
讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計4
一、教學(xué)重點
師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作
二、教學(xué)難點
剪或撕“名字樹葉”的方法
三、課業(yè)類型
工藝制作
四、教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)
五、學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況?
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體
1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中??
2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上
3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
�。ㄈ┲v授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹
2、教師展示其中一片對稱形樹葉?
提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉
3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)?
4、提出問題：葉子是什么形狀的？
6、出示：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
�。ㄋ模W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
�。ㄎ澹�、教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的.這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！
讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計5
一、教材分析：
新生入學(xué),學(xué)生和師生間都需要彼此了解和認(rèn)識，而且一個新班的組成，也需要學(xué)生形成集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。所以，本科從學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平和未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、帖、畫、說等一系列的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜歡的媒材工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因此本次活動既是一次藝術(shù)認(rèn)識創(chuàng)造活動，又是一次同學(xué)、師生間的認(rèn)識交流、增進情感的活動。
本課采用集體制作的形式，課前要求學(xué)生收集各種各樣的樹葉和樹的.資料圖片，并且準(zhǔn)備各種材質(zhì)的彩紙，教師要準(zhǔn)備好課件，樹模。課堂中要注意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其觀察力、動手操作力、語言表達能力、合作能力及集體意識。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
認(rèn)知：通過游戲活動，初步認(rèn)識常用色彩及顏色，體驗不同媒材工具的使用效果，并用剪貼畫的方法表達自己的方法。
能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭表達能力。
情意：在游戲活動中體驗造型表表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的信心。
三、教學(xué)重點與難點：
重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條造型方法制作大樹，并介紹自己、發(fā)表想法。
難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
四、學(xué)習(xí)材料：
樹模、彩紙、剪貼工具及樹的資料……
五、教學(xué)過程：
1、調(diào)查了解，相互認(rèn)識：
課前調(diào)查：自己名字的由來以及含義。
課堂同學(xué)之間相互交流。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，交流能力，以及語言的表達能力。
2、制作大樹，相互認(rèn)識：
出示大樹干：問這棵大樹缺少什么？（樹葉、果實、飛蟲……）
提出本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：給大樹添加樹葉、果實、飛蟲……
探討樹葉、果實、飛蟲……的制作方法。（教師示范）
作業(yè)要求：在制作的樹葉、果實、飛蟲……上寫上自己的名字。（教師示范）
學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：解決本課的重難點，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手實踐的能力。
3、欣賞大樹，相互認(rèn)識：
欣賞集體制作的大樹。
談?wù)劶w制作的感受。
總結(jié)：集體的力量大。
教學(xué)意圖：彼此交流，增進感情，感受集體力量的強大，對學(xué)生進行愛集體的教育。
讓大家認(rèn)識我教案設(shè)計6
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
能力：初步對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。
情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
教學(xué)重點：
感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹，并介紹自己發(fā)表想法。
教學(xué)難點：
自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：
培養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣和集體意識。
用具準(zhǔn)備：
手工紙、剪刀、固體膠、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、(播放課件)引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的大樹圖片，感知樹木的色彩和樹形的美感。
提出問題：你們覺得大樹的什么地方最漂亮?
2、教師出示“集體大樹”的范圖。
提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?
小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體，一年級*班，但這不是一棵完整的樹，它缺少的生長在樹上的每一片綠葉。那么我們在坐的每一位同學(xué)，就像是我們這棵“集體大樹”上的每一片葉子，只有我們每一片綠葉都綻放自己的色彩，我們這棵“集體大樹”才能完整、漂亮，并且茁壯成長。
三、講授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對稱形樹葉
提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉?
3、教師總結(jié)并示范制作過程：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問題：葉子是什么形狀的?
5、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色。
6、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的.愛好。
師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
五、教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!我們的班集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們大家也因為有這樣一個班集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
六、教學(xué)反思：
學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。
在本課中，我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力。但同時要注意學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，教師要根據(jù)不同學(xué)生情況給予輔導(dǎo)。另外，還特別注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。
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