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(實用)大班教案5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、體會沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。
2、理解故事的'主要內(nèi)容,能結(jié)合實際講述自己的交友經(jīng)歷。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、錄音磁帶。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入課題:
小朋友們好,看這是誰(出示大象的圖片)?大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友,想不想知道它是怎么交朋友的?下面請小朋友們聽故事《大象的朋友》。
二、講故事《大象的朋友》:
教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。
三、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:
1、提問:(1)、小朋友們,老師剛才講了一個什么故事?故事里都有誰?
(2)、大象為什么要交朋友?大象交朋友時小鳥為什么要躲開它?松鼠和小狗為什么也要躲開它呢?
。3)、后來大象是怎么做的?這時候大象的心理感覺怎么樣?
2、小結(jié):大象在交朋友時可能還會遇到許多動物,它們第一 次看到大象都會害怕而不愿意和大象做朋友,后來又和它成了好朋友。大象在交朋友時經(jīng)歷了這樣的周折,所以小朋友在交朋友時要講一些方法,如果方法不對,你可能就交不到朋友,沒有朋友你會感到非常的孤獨。
四、結(jié)束活動:
好了,下面我們跟著音樂一起去找朋友吧。(播放音樂《找朋友》),小朋友們再見。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
活動準(zhǔn)備:
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
活動過程:
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
活動而:兒歌“春芽芽”
活動目標(biāo):
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。
活動準(zhǔn)備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
活動過程:
1、觀察自然角中的'種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過音樂以及真實的情境理解樂曲內(nèi)容,創(chuàng)編簡單的動作并用肢體表現(xiàn)啄木鳥為蘋果樹捉蟲、治病的一系列過程。
2、知道故事情節(jié)能幫助自己分辨樂曲結(jié)構(gòu),有提示作用。
3、在表演時能加入表情眼神,使表演更逼真。
活動準(zhǔn)備:
音樂內(nèi)容課件
活動過程:
一、以故事導(dǎo)入活動:
果園里,有些蘋果樹生病了,一點精神也沒有,一只啄木鳥飛來了,她東看看西看看,仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)原來是蟲子在搗亂。于是,它就“篤篤篤”地為大樹治病。蘋果樹慢慢地好起來,感覺舒服多了。啄木鳥開心地拍起了翅膀。最后大樹的病好了,啄木鳥高興地抖動著翅膀,跳起了舞,可開心了。
二、幼兒聽音樂,根據(jù)故事情節(jié),分辨樂曲結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作
1、師:有一段音樂,說的'就是啄木鳥的故事,聽聽看,音樂中哪一段是蘋果樹生病,啄木鳥檢查?哪一段是啄木鳥捉蟲的音樂?哪一段是蘋果樹感覺很舒服長葉子的音樂?哪一段是啄木鳥跳舞的音樂?
2、師完整播放音樂一次,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽自由做動作。
3、逐段欣賞。
A.你覺得這段音樂說了什么事?(播放“查病”音樂,引導(dǎo)幼兒理解音樂內(nèi)容)
B.師:啄木鳥會怎樣查病呢?(幼兒擴散回答)
C.集體在“查病”音樂和背景中自由表演啄木鳥檢查的動作。(注意動作、表情、眼神的引導(dǎo)的)
D.欣賞“治病”音樂,提問:你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣?(一跳一跳的、很快等)是啄木鳥在干什么的音樂?(引出治。
E.師:啄木鳥會怎樣為蘋果樹治病捉蟲呢?(引導(dǎo)幼兒將動作創(chuàng)編出來,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo))
F.集體在“治病”音樂和背景中自由表演啄木鳥捉蟲的動作。(注意動作、表情、眼神的引導(dǎo)的)
G.欣賞“蘋果樹長葉子,啄木鳥跳舞”音樂,提問:蘋果樹身上的蟲被啄木鳥捉掉了,感覺怎么樣?(很舒服、慢慢地、很高興等)他會做什么動作呢?(幼兒創(chuàng)編大樹長枝葉、啄木鳥跳舞的動作,集體表演)
三、完整學(xué)習(xí)表演。(播放背景和音樂)
1、集體學(xué)習(xí)表演動作。
2、幼兒分角色表演,(男孩當(dāng)蘋果樹,女孩當(dāng)啄木鳥,然后反之。)
四、集體在《啄木鳥》的音樂背景中做飛翔動作出室。(結(jié)束)
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.按要求接管子,發(fā)現(xiàn)管道的多種連接方法,知道節(jié)約使用材料。
2.能與同伴共同合作,體驗成功的快樂。
3.積極參與討論,清楚的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.課前經(jīng)驗準(zhǔn)備:有接管子的經(jīng)驗:用接頭連接過管子
2.試驗材料:
各種長短不同的管子,直、彎接頭,地上貼有接管子的框架標(biāo)記。
活動過程:
1.自由接管子,回憶已有接管子的經(jīng)驗。
討論:牢固連接管子及改變管子方向的方法。
2.實驗操作:按要求在兩點間連接管子。
。1)第一次在兩點間連接管子
觀察操作材料,了解連接要求:幼兒兩人一組將分離的兩個水管連接起來。
幼兒兩人合作連接管子
集體檢查管子的連接情況。
幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
。2)第二次在兩點間連接管子
了解連接要求:節(jié)約使用材料,用盡可能少的材料兩人一組合作將分離的兩個水管連接起來。
幼兒兩人合作連接管子
集體檢查各組的連接情況。
3.統(tǒng)計使用管子的數(shù)量,知道要節(jié)約使用材料。
。1)討論統(tǒng)計的方法
統(tǒng)計方法:從同一起點開始,將使用的`管子連接成直線,并在結(jié)尾處做上標(biāo)記,通過比較長短,發(fā)現(xiàn)使用管子的多少。
(2)各組幼兒統(tǒng)計本組使用的管子數(shù)量,與同伴進(jìn)行比較。
。3)小結(jié):將兩個分離的管子連接起來有多種連接方法,最節(jié)約材料的方法是最好的方法。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖
生活中,我們經(jīng)?吹竭@樣的情景:公交車上、地鐵站上,認(rèn)真讀報的人絲毫不介意周圍的喧囂;悠閑愜意的午后,泡一杯咖啡,品一份自己喜歡的報紙,一臉的享受與滿足……然而,隨著新報紙的逐日更新,每天都會產(chǎn)生很多舊報紙,人們不是把它隨手扔掉,就是堆積在角落當(dāng)廢品賣掉。一次偶然的機會,我將家中的舊報紙投放到活動區(qū)中,孩子們愛不釋手:美工區(qū)的孩子用報紙折了帽子,體育區(qū)的孩子們將它團成了足球,而表演區(qū)的孩子們更是把它撕成了一條一條的,做成了極富個性的裙子……這引起了我的思考:舊報紙到底有沒有用?可以怎么用?于是,一節(jié)以美術(shù)活動為主的綜合活動“報紙大變身”就這樣生成了,旨在讓幼兒知道報紙的種類及用途,激發(fā)幼兒看報讀報的欲望,引導(dǎo)其探究報紙的更多秘密,并利用廢舊報紙進(jìn)行合理想象和創(chuàng)造,增強其變廢為寶的意識。
活動目標(biāo)
1、了解報紙與我們的關(guān)系,增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。
2、剪一剪、撕一撕、貼一貼,感受廢舊報紙再利用帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、自制“苦惱娃娃”一個,斜挎書包一個(內(nèi)裝各類報紙),自制“坦克”(即多張30厘米寬的報紙粘貼成環(huán)狀,“坦克”大小為內(nèi)可站3—4名幼兒即可)。
2、幼兒操作材料:各類廢舊報紙、顏料、膠水、排筆、剪刀、雙面膠等。
3、關(guān)于舊報紙的PPT。
活動過程
1、扮演“郵遞員”,創(chuàng)設(shè)活動情境。
師:小朋友們好。ń處熒駳獾匮莩┪沂且幻]遞員,每天送報忙,如果你想看報紙,我就來幫忙。
師:我是送報郵遞員,我的報紙多又多,晚報、電視報、兒童報……小朋友們,你們想看報紙嗎?
評析:教師以“郵遞員”的身份出場,激發(fā)了幼兒強烈的好奇心和認(rèn)知興趣,為下一環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行做好鋪墊。
2、聊聊舊報紙,了解種類用途。
師:(出示幼兒園園報)看,這是什么報紙?叫什么名字?
師:(出示許多報紙)誰來找出你認(rèn)識的報紙,告訴大家報紙的名字。
師:你們家有報紙嗎?什么報紙?誰喜歡看?
師:除了剛才認(rèn)識的,你還知道哪些報紙呢?
師:為什么人們喜歡看報紙?報紙有什么用呢?
教師小結(jié):報紙的種類很多,內(nèi)容也非常豐富,上面有新聞、廣告、天氣預(yù)報、尋人啟事、生活小常識,還有我們小朋友喜歡的故事、圖畫和手工。所以,報紙能給我們帶來信息,讓我們的生活更方便。
評析:教師考慮到幼兒對報紙的認(rèn)識有限,特意先出示幼兒園園報,再引導(dǎo)幼兒來找找他認(rèn)識的報紙,然后集體討論、交流人們?yōu)槭裁聪矚g報紙,報紙到底有什么用,形成了積極有效的師生互動、生生互動。教師最后再進(jìn)行總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報紙的用途。
3、講述小故事,感知不同情緒。
師:報紙的用處真大,可它卻有自己的煩惱。(出示“苦惱娃娃”)你瞧,這個報紙娃娃怎么了?它為什么這么傷心呢?
教師鼓勵幼兒大膽猜測,發(fā)揮想象,充分表達(dá)自己的想法。
師:到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。
教師有表情地講故事《報紙的煩惱》,并請幼兒猜猜今天誰會來取報紙。
師:如果是小孫子園園取報紙的話報紙會怎樣呢?(嘆氣)為什么會傷心難過呢?
師:如果你來取報紙,你會怎么做呢?
評析:為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會報紙的不同情緒,本環(huán)節(jié)教師特意設(shè)計了“苦惱娃娃”這一生動的形象,給幼兒一種直觀的視覺印象!翱鄲劳尥蕖钡某霈F(xiàn),讓幼兒大膽猜測,學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)。與此同時,師生討論激烈,讓幼兒懂得了該怎樣對待陵舊報紙,從而更好地引出下一環(huán)節(jié)。
4、欣賞“報紙秀”,嘗試多種玩法。
師:故事里,老奶奶總是認(rèn)真看報紙,還會將舊報紙做成剪貼畫。那你覺得舊報紙可以怎么玩呢?
幼兒自由表達(dá)后,教師出示舊報紙做成的各種作品,調(diào)動幼兒嘗試和學(xué)習(xí)的積極性。
師:這幅畫上的樹干是用什么做的?(報紙。)在樹干上添點彩色的樹葉,就變成了小樹林。
師:這是什么?(蝴蝶。)用什么變的?猜猜老師是怎么變的?
師:這是個漂亮的筆筒,看看老師用舊報紙怎么變的?
師:小朋友想不想試試?選一種你最喜歡的,去試一試、玩一玩吧!
評析:教師先和幼兒一起討論舊報紙司以做些什么,然后再讓幼兒欣賞舊報紙還司以如何利用,最后引導(dǎo)幼兒選擇剪、撕、貼等表現(xiàn)手法來親自嘗試;顒又,教師鼓勵幼兒人人動手,大膽嘗試,幼兒的自信心和動手能力在做做玩玩中得到了極大的提高。
5、播放PPT,體驗合作快樂。
師:剛才我們和報紙玩的是剪、貼、畫的游戲,那報紙還可以怎么玩呢?
教師播放PPT,師生共同欣賞。
師:看,這些人在玩什么?
師:仔細(xì)看看,這些坦克是用什么做的?想玩嗎?
教師出示報紙做成的“坦克”,請幼兒四人一組同方向站在“坦克”(內(nèi)側(cè))里,雙手輕輕托好頭頂上的報紙,聽口令一同慢慢向前走動,開“坦克”玩,活動結(jié)束。
評析:生動形象的作品讓幼兒對舊報紙的玩法有更多的了解,拓寬了幼兒的視野,幼兒的思維和劍造能力大大被激發(fā);顒幼詈蟆疤箍恕钡某霈F(xiàn),更是調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,讓幼兒充分體驗到合作游戲的樂趣,將本次活動推向最高潮。
活動反思
1、題材選擇上——學(xué)做生活的有心人
報紙是我們生活中常見的,幼兒幾乎每天都能看得到、用得著,于是我結(jié)合大班主題活動“環(huán)保小衛(wèi)士”,以報紙為載體設(shè)計了此活動,讓幼兒了解報紙的多種用途,感受到報紙給我們的生活帶來的方便和快樂,以及我們?nèi)绾卧俅卫脠蠹。課題貼近幼兒生活,幼兒容易接受、掌握,有利于提升幼兒的已有經(jīng)驗,而且操作安全,符合新《綱要》精神。
2、情境創(chuàng)設(shè)上——爭當(dāng)環(huán)保的參與者
針對幼兒的年齡特點,活動中我運用了“郵遞員”送報的方式,激發(fā)了幼兒參與活動的.積極性,然后又出示“苦惱娃娃”,與幼兒進(jìn)行有效互動,讓幼兒了解報紙與人們生活的關(guān)系以及報紙的再利用價值,讓人們都參與環(huán)境保護。合理適宜的教學(xué)情境,引導(dǎo)幼兒愉悅地感知并輕松地接受了新知識。
3、操作過程上——成為活動的多面手
《綱要》中強調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件!被顒又,給幼兒提供各種各樣的報紙、展示舊報紙的作品、欣賞報紙作品的PPT、合作游戲“報紙?zhí)箍恕,使幼兒成為活動的“多面手”。根?jù)自己的需要調(diào)動多種感官,有目的地運用剪、貼、撕、折等多種方法創(chuàng)造性地探索舊報紙的玩法,積極參與豐富有趣的操作活動,充分體驗舊報紙再利用帶來的快樂,激發(fā)幼兒對報紙的濃厚興趣和探索欲望,拓展了視野。
附故事:報紙的煩惱
我的名字叫報紙。每一天,郵遞員叔叔都要把我送到千家萬戶。今天,我又被郵遞員叔叔投進(jìn)了一棟樓房的302室信箱里。今天是誰來領(lǐng)我走呢?要是那位老奶奶來領(lǐng)我就好了。老奶奶可喜歡我了,總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過,然后再把一些重要的新聞剪下來,把漂亮的插圖作成剪貼畫。剩下的呢,就折得整整齊齊,最后賣到廢品收購站。工人叔叔又把我變成了一張張雪白的紙,這樣我又可以為大家做事了。
可是,我最不喜歡老奶奶的孫子園園來領(lǐng)我了,他總是草草地看一遍就把我丟到窗外,讓我一個人孤零零地躺在草地上,沒人理睬。唉!今天到底誰來領(lǐng)我走呢?
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