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二年級富饒的西沙群島教案

時間:2023-12-29 08:00:59 教案 我要投稿
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二年級富饒的西沙群島教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的二年級富饒的西沙群島教案,歡迎閱讀與收藏。

二年級富饒的西沙群島教案

二年級富饒的西沙群島教案1

  教學目標:

  1、讀懂用并列段式寫的第3、4兩段,知道各段并列地寫了哪些內容,每個內容是怎樣寫的,第4段中的兩個內容是怎樣連接起來的。

  2、指導有感情朗讀練習,加深理解內容,提高朗讀能力,培養(yǎng)語感。

  3、進一步感受西沙群島的美麗富饒,激發(fā)熱愛祖國山河的感情。

  教學重點:

  目標1

  教學難點:

  目標2、3

 一、復習導入

  1、練習:西沙群島是。

  2、課文哪句話概括了它的特點?齊讀總起句。

  二、學習課文3、4兩段

 。ㄒ唬┱w感知

  1、看錄像。

  2、看后問:你現(xiàn)在最想說的是什么?

 。ǘ⿲W習第3自然段

  1、請同學們先來美美地讀第3自然段。

  2、這一段最吸引你的是什么?

  學生說后上來板書

  3、理解內容

  (1)珊瑚

  珊瑚哪些地方吸引你?(美麗、可愛、形狀多、顏色多)

  指導有感情朗讀,讀出珊瑚的美麗與你的喜歡。

 。2)海參

  海參什么地方吸引你?

  “蠕動”什么意思?哪些動物是蠕動的?(蚯蚓、小蟲等)

  海參怎樣地蠕動?

  “懶洋洋”什么意思?(沒有力氣、沒有精神、無精打采)

  我們什么時候懶洋洋的?

  這句話還告訴我們海參的怎么樣?哪里看出多?(到處都是)

  指導有感情朗讀。

 。3)大龍蝦

  大龍蝦為什么吸引你?

  你見過哪些“威武”的動物或人?(將軍、老虎、獅子、螃蟹等)

  大龍蝦怎么威武?找出有關詞語。

  指導有感情朗讀。

 。4)魚

  說說魚哪些地方吸引你?

  哪些地方說明魚的美麗與可愛?讀有關句子。

  哪些句子說明魚的多?朗讀有關句子。

  齊讀寫魚的幾個句子,說說這是按什么方法寫的。(總分總)

  4、有感情朗讀第3自然段

 。ǘ⿲W習第4自然段

  1、請同學們自由讀第4段,說說這一段哪些地方吸引你。

  2、學生回答并板書(貝殼、海龜)

  3、學習寫貝殼的內容

  (1)讀寫貝殼的句子,想想句子后藏著什么字?(多、美)

 。2)哪些方面多與美?(大小、顏色、形狀)

 。3)哪一個詞最能寫出貝殼的多?(無所不有)

  你能用另一個詞來換嗎?

 。4)有感情朗讀寫貝殼的句子。

  4、學習寫海龜?shù)膬热?/p>

  (1)讀第2—4句

 。2)寫海龜寫了一個什么詞?(有趣)

  你覺得文哪里最能說明海龜?shù)挠腥ぃ?/p>

  理解“四腳朝天”,想象海龜?shù)幕鼧幼印?/p>

  理解“寸步難移”,一寸有多少?(就是一點也不能動。)

  (3)課文還寫了海龜?shù)氖裁?(多、成群?/p>

 。4)有感情朗讀寫海龜?shù)腵句子。

  5、理解與鞏固并列段落的寫法

 。1)請同學們自由讀第4自然段,說說這一段是有什么方法寫的。

 。2)回憶并列段落的學習方法

  (3)練習:

  課文第4段先寫海灘上的,再寫海灘上的,中間用把這兩個內容連起來。

  6、拓展練習

 。1)課文第3段是用什么方法寫的?

 。2)練習:

  海底的巖石上有各種顏色的珊瑚,有的像盛開的花朵,有的像美麗的廘角......海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動著。

  海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動......

  大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。

  (三)齊讀第3、4兩段,看板書小結

  三、課堂作業(yè)(略)

二年級富饒的西沙群島教案2

  一、教材說明

  這篇精讀課文,介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。

  課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產,最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。用詞準確、生動、形象,是本課表達方法上的特點。

  選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風光的美麗;二是學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

  西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,一般人都缺乏實際的感受;對海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產,也大都缺乏感性認識。所以描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的學習重點,對于遠離海域的學生來說,也是學習的難點。

  二、學習目標

  1、認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。

  2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

  3、能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  4、學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  三、教學建議

  1、本課講到的海產品較多,課前可組織學生參觀有關展覽或搜集有關圖片、標本。預習時要讓學生理解有關詞語,通讀課文,畫出自己不懂的詞句。

  2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句,用詞準確,寫得生動形象,可引導學生在讀中想象,體會意思。

  (1)“西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。”

  “群島”是一群島嶼的合稱,島嶼只是許多小島的合稱!澳虾I稀笔钦f西沙群島的位置在南海!昂7狼吧凇本褪呛7赖那把厣谒。全句說西沙群島所處的位置及其重要。

  (2)“因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了!

  這一句講海水的色彩和海底的.地形有關。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從整體看,海面就呈現(xiàn)出不同的色彩。

  (3)“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!

  這一句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當,也很形象。

  (4)“西沙群島也是鳥的天下!

  這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。鳥多,鳥蛋多,鳥糞也多,生動形象地作了描述。

  (5)“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門!

  可利用地圖,讓學生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處地理位置。再聯(lián)系整個祖國的地圖,理解“海防前哨”“南大門”的意思,體會西沙群島的地理位置的重要性。

  因為西沙群島在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”,島上的軍民守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國的安全。

  3、要注意引導學生理解每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的,是怎么連起來的。例如第六自然段,是圍繞“鳥的天下”來寫的,幾句話的思路是“鳥的天下”:樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

  4、加強朗讀與背誦。課文語言優(yōu)美,朗讀時,要邊讀邊欣賞,熟讀成誦。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導重點。第二自然段是對海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學生感受海面的瑰麗風光,可采用配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段,學生會帶著極大的興趣,去讀蠕動的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的魚和外形奇特的魚。

  指導背誦,要以理解為基礎。如第四自然段,要知道每句話分別寫什么。第二句比較長,含四個分句,都用“有的”開頭,寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上?梢园堰@幾個詞提示出來練習背誦,背好第二句,整段文字的背誦就不難了。

  5、積累與運用。通過朗讀、觀察,在對課文內容了解與欣賞的基礎上,摘抄課文中的好詞佳句,再讓學生進行交流,說說自己摘抄了哪些詞句。

  6、識字寫字。本課生字較多,要盡量讓學生自己分析、識記字形,練習把字寫好。

  “哨、插、守、設”讀翹舌音,聽學生讀書時,要注意是否讀得準確。要著重指導“插”字的筆畫筆順。

  7、課后讀讀有關海洋生物科普讀物,收集資料圖片。選取自己感興趣的內容與同學交流。

  四、參考資料

  西沙群島它是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,自古是我國的領海,是我國的海防前哨。

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