[合集]小班教案10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、在了解印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、感受印花布的美，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布、白色蠟筆、顏料、報(bào)紙、抹布。

　　2、背景音樂(古箏錄音帶)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、引出課題。

　　師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。

　　師：他有一個(gè)秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動(dòng)人民想出來的。你們說我們古代的勞動(dòng)人民棒不棒?

　　2、介紹古代幾種常見的印花布：蜀錦、藍(lán)印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。

　　3、教師示范印染印花布，引導(dǎo)幼兒了解印花布的制作過程。

　　(出示材料)教師示范做法。

　　先用白蠟筆在布上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，畫的'時(shí)候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色。

　　把設(shè)計(jì)好花紋的布浸入藍(lán)色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開放在報(bào)紙上晾干。

　　4、總結(jié)： 古代勞動(dòng)人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來的花布可以做什么用?

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹葉、積木（每人一個(gè)）、黑板（畫一棵樹，樹上弄點(diǎn)綠葉子、樹下弄點(diǎn)黃葉子）

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師自編秋天來了的故事導(dǎo)入。

　　二、出示黑板，讓幼兒觀察。

　　1、讓幼兒看樹葉的顏色和樹葉所在的`地方。

　　2、讓幼兒知道秋天，樹葉會(huì)變黃并會(huì)飄落。（樹葉沒有水分了，就會(huì)變黃然后飄落。）（可帶幼兒到園內(nèi)觀察，比較明顯的有梔子花樹）

　　三、區(qū)分綠樹葉和黃樹葉的不同。

　　1、讓幼兒討論如何來看樹葉有沒有水分。

　　2、教師示范，用積木敲樹葉，有水出來的是綠樹葉，沒水出來的是黃樹葉。（在讓幼兒敲的時(shí)候，注意輕輕地敲）

　　四、幼兒自己動(dòng)手操作。

　　在幼兒操作的時(shí)候，教師下去指導(dǎo)一些動(dòng)手能力弱的幼兒。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

　　2.幼兒人手一個(gè)瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤,分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。

　　活動(dòng)過程:

　　1.以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。

　　"水變成什么顏色了? 為什么會(huì)這樣呢?"

　　2.再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:水會(huì)變顏色的`秘密。

　　小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。

　　3.示范如何讓水變顏色。

　　4.小結(jié)操作過程:

　　1)打開瓶蓋,

　　2)用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。

　　3)擰緊瓶蓋,搖一搖。

　　5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

　　6.小結(jié)活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒用"我最喜歡X色,我做的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

　　7.幼兒再次游戲。

　　嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?

　　8.說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

　　引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

　　8、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

　　師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去,讓我們的作品變得更加美麗。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　2、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只烏龜

　　2、教師準(zhǔn)備大烏龜

　　活動(dòng)過程：

　　與烏龜一起玩，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　幼兒人手一只烏龜，親近烏龜。

　　在幼兒與烏龜親近的活動(dòng)中，了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

　　小結(jié)：烏龜都有短短的`四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！

　　學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，進(jìn)一步了解烏龜。

　　烏龜媽媽在干什么？ （爬）

　　扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩（幼兒背殼）。

　�。ㄓ變簩W(xué)爬）指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬

　　聽到音樂（遇到敵人），學(xué)會(huì)將頭和腳都縮到殼里去。

　　敵人走了，烏龜媽媽又爬了。

　　太陽出來了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）

　　太陽下山了，烏龜媽媽回家了，它怎么翻身的？

　　延伸活動(dòng)

　　我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜，做做游戲；也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來試試；還可以喂喂小烏龜吃東西。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖片。

小班教案 篇5

　　快樂擁抱

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱

　　2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程:

　　一 、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)

　　1、 師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大 皮 球吧。

　　活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。

　　師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。

　　師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

　　2、 聽音樂做《動(dòng)物模仿操》

　　二 、初步體驗(yàn)抱一抱快樂

　　師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動(dòng)作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現(xiàn)在來試一試。

　　活動(dòng)中：

　　師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。

　　幼兒聽音樂學(xué)解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個(gè)沒找到朋友

　　師：想想，應(yīng)該找?guī)讉�(gè)朋友抱在一起？

　　幼：（小聲的）1個(gè)。

　　師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。

　　一名幼兒小聲地說“朋友快來”

　　師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興 …… ）

　　(游戲進(jìn)行兩遍)

　　三 、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則

　　1、 師:看老師拿來了什么啊? ( 報(bào)紙 ) 報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲 。 教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

　　我們先把報(bào)紙鋪到地面上,還是聽音樂做動(dòng)作,音樂停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報(bào)紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站在報(bào)紙上明白嗎?

　　師：誰愿意和朋友來試一下。

　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。

　　師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？

　　什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？

　　幼：音樂停的時(shí)候。

　　師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來和我們一起做游戲吧。

　　2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙， 聽音樂 （學(xué)鳥飛、兔跳） ，玩游戲。

　　四 、增加游戲難度，體驗(yàn)成功 快樂

　　1、 報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲

　　師:小朋友看我把報(bào)紙 邊對(duì)邊折一下， 對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了? 變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒 對(duì)折報(bào)紙 嘗試后 ， 進(jìn)行游戲。

　　師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

　　幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。

　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的'，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？

　　幼：老鼠、小狗 …

　　教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。

　　2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲

　　師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！ 幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。

　　師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？

　　幼：能。

　　教師根據(jù)孩子的意愿，把2-3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

　　師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。

　　5 放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束 :

　　師:報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎�！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大， 慢慢飛高飛低， 飛回教室。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。

　　2.透過泡泡來觀察身邊的'事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。

　　活動(dòng)過程： 一、吹泡泡。

　　1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

　　2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

　　3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

　　4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

　　二、看泡泡

　　1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。

　　2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。

　　三、抓泡泡。

　　1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

　　2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。

　　2.在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會(huì)分享食物。

　　3.激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

　　2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

　　3.人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入情景

　　1.（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹�，你們�(cè)敢鈫幔?/p>

　　2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)配對(duì)

　　1.（出示筷子）你們看，這是什么啊？

　　2.小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？

　　3.請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

　　4.現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的.好朋友！

　　5.幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

　　6.ｘｘｘ，請(qǐng)你說說，你為什么找他做好朋友？（請(qǐng)２－３名幼兒）

　　7.原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾�和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮��！

　　三、學(xué)習(xí)分類

　　1.那你找到筷子的家在哪里嗎？

　　2.（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同��？（顏色）這個(gè)是什么顏色�。磕沁@個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

　　3.幼兒活動(dòng)――分類。

　　4.請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么？）

　　5.我們小朋友可真棒�。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

　　6.但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同�。浚▓D案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

　　7.現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　　8.幼兒活動(dòng)――再次分類。

　　9.請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么？）

　　10.你們的小眼睛可真亮�。”葘O悟空還厲害�。�

　　四、學(xué)習(xí)使用筷子

　　1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

　　2.對(duì)了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說說）

　　3.們數(shù)數(shù)筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？--手握中間對(duì)對(duì)齊。再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？--阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

　　4.好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）

　　五、水果大餐

　　1.（出示小熊）小二班小朋友真棒��！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？

　　2.今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。

　　2、 合理布局畫面，體現(xiàn)高矮不同層次。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、范例、作畫用具

　　活動(dòng)過程：

　　一、 欣賞和演示

　　1、 寶寶要搬新家了，今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。

　�。�集體欣賞ppt：有高樓是高層住宅，有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū)）

　　2、 哪些圖形可以造房子呢？

　　3、 找一找，這些房子用了哪些圖形？

　�。ㄈ绨雸A型的窗戶和屋頂，正方形和長方形的墻）

　　4、個(gè)別幼兒示范畫不同造型的房子。

　　二、 創(chuàng)作要求

　　1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的`建筑地，大家快請(qǐng)圖形寶寶來，我們要造房子了。

　　2、鼓勵(lì)幼兒畫出高矮不同層次的房子。

　　三、 想象創(chuàng)作

　　1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。

　　2、 思考各種房子的功用與結(jié)構(gòu)。

　　四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、 找找你造的房子是用了哪些圖形？

　　2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。

小班教案 篇9

　　通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個(gè)同伴一起玩；體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動(dòng)的愿望；學(xué)習(xí)一些簡單的交往技能，如：使用請(qǐng)、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動(dòng)中，使幼兒擁有一個(gè)好的英語語言環(huán)境，潛移默化得到第二語言的發(fā)展；學(xué)習(xí)一些基本的集體活動(dòng)規(guī)則。

　�。墼O(shè)計(jì)思路］

　　小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴(kuò)展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨(dú)尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會(huì)和同伴一起玩。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題，以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學(xué)口語化，與其他學(xué)科有機(jī)融合，創(chuàng)造語言環(huán)境。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

　　3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.

　　2、復(fù)習(xí)英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動(dòng)作，體會(huì)與人相伴的快樂。

　　3、情景表演，家庭成員離開去做自己的'事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。

　　4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會(huì)快樂起來？引出課題《找朋友》。

　　二、活動(dòng)部分

　　1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請(qǐng)幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。

　　（2）節(jié)奏型的練習(xí)：

　　a)熟悉圖譜：tony每找到一個(gè)朋友會(huì)跟朋友拍一下手，提出要求：請(qǐng)小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細(xì)看，用ears（耳朵）仔細(xì)聽。

　　b)感知音符的時(shí)值：請(qǐng)小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時(shí)有什么不同。（tony會(huì)在紅衣服朋友面前停一會(huì)兒）“紅衣服朋友會(huì)從他托著的盤子中，取出一件禮物贈(zèng)給tony,如果tony走得太快就得不到禮物�！�

　　c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請(qǐng)幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。

　　2、表演歌曲《找朋友》。

　　a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。

　　b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。

　　c)創(chuàng)編動(dòng)作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個(gè)好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動(dòng)作，“再見”時(shí)兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。

　　d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請(qǐng)者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動(dòng)作。——集體舞反復(fù)進(jìn)行，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。

　　3、活動(dòng)延伸：室外與其他班級(jí)的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。

　　附歌曲：

　　找 朋 友

　　1=D 4/4

　　1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱

　　找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個(gè) 好 朋 友， 敬 個(gè) 禮 握 握 手，

　　1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖

　　你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。

小班教案 篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這是一則短小的故事，內(nèi)容非常簡單。故事雖然短小但十分有趣，內(nèi)容令孩子們更能接受和理解。通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力為目的，將認(rèn)知活動(dòng)與語言 句式學(xué)習(xí)相結(jié)合，凸顯出活動(dòng)的綜合性、活動(dòng)性、趣味性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說故事中的象聲詞，跟老師講故事。

　　2、理解故事內(nèi)容，喜歡聽賞故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、玩具小熊一只，搖籃一個(gè)。

　　一、導(dǎo)入

　　1、早上你家是誰第一個(gè)起床？她起來做什么？

　　2、這時(shí)你在干什么？

　　3、是誰把你叫醒？

　　4、有一只小熊，它早上睡得好香，是誰叫醒他的？聽故事。

　　二、聽賞故事

　　第一遍：

　　提問

　　1、誰去叫醒小熊的？小熊醒了嗎？（小鳥、老鼠、小貓、小象、熊媽媽）

　　2、是誰把小熊叫醒的'？（熊媽媽）

　　過渡

　　熊媽媽使用什么辦法叫醒小熊的？再聽故事。

　　三、邊欣賞圖片邊聽賞故事

　　第二遍：

　　提問

　　1、小動(dòng)物們是怎么叫醒小熊的？

　　2、熊媽媽用什么辦法叫醒小熊的？小熊醒了嗎？為什么？（它聞到香味了）

　　四、學(xué)說象聲詞

　　1、現(xiàn)在這只小熊來到我們班級(jí)睡覺了（出示搖籃和小熊），我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫醒他好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：·小鳥——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱·小貓——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬

　　3、老師扮演熊媽媽，說故事的最后一段。

　　五、完整聽賞故事

　　引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)講故事

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

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