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大班教案

時(shí)間：2023-12-27 10:36:38 教案我要投稿

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（薦）大班教案5篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

（薦）大班教案5篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)自己的理解，用清楚、連貫的語言說出畫面中父母與孩子之間發(fā)生的事情。

　　2.感受父母與孩子之間的濃濃愛意，嘗試用語言表達(dá)對家人的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一本繪本《我如此愛你》、課件。

　　活動過程：

　　一、觀察封面，引發(fā)閱讀興趣。

　　導(dǎo)入：今天，我就帶來了這樣一本書，想和你們一起分享。提問：你看到了誰？在干什么？猜猜可能會講什么？

　　二、自主閱讀，感受濃濃愛意。

　　1.介紹繪本名稱。

　　師：這本書有個(gè)好聽的名字叫《我如此愛你》。提出看書的要求，看看有誰？發(fā)生了哪些事？找出印象最深的'畫面。

　　2.幼兒自主閱讀繪本。

　　3.引導(dǎo)幼兒用清楚連貫的語言表達(dá)閱讀感受。

　　爸爸做了哪些事？媽媽又陪孩子做了哪些事呢？

　　三、完整欣賞，進(jìn)一步感受理解繪本。

　　這本書的名字叫《我如此愛你》，那現(xiàn)在你知道書里的這個(gè)“我”是誰了嗎？“你”又是誰？

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展，嘗試表達(dá)愛意。

　　1. 師幼互動，分角色模仿對話。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽說出對家人的愛。

大班教案篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

　　2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。

　　3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。

　　2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。

　　游戲過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動物？池塘邊有哪些美麗的景色？請小朋友說說。

　　2、請幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。

　　3、討論：池塘邊美麗的`景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu)。

　　二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會合理地使用輔助材料。

　　三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)

　　1、小朋友一起商量一下，你準(zhǔn)備搭什么？和誰一起搭？

　　2、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。

　　3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護(hù)好勞動成果。

　　四、活動評價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：

　　1、請小朋友來說一說，你搭的是什么？和誰一起搭的？

　　2、有沒有遇到困難，你想了什么辦法來解決的？

　　3、你覺得你搭的東西好在哪里，請你介紹一下。

　　4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好？

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn)，生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒了解少數(shù)民族的情感。

　　2、用簡單動作表現(xiàn)蒙古族舞蹈。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　地墊每人一個(gè)，有關(guān)蒙古族圖片若干，視頻課件，舞蹈視頻一段。

　　活動過程：

　　(一)以蒙古族小客人導(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn)。

　　(二)結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣。

　　1、視聽結(jié)合，初步感知。

　　提問：你看到了什么?

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)、

　　2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達(dá)慕”會。

　　提問：“那達(dá)慕”會上舉行了哪些活動?

　　(三)出示蒙古族舞蹈視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、引出蒙古族舞蹈的主要?jiǎng)幼?勒馬手)(揚(yáng)鞭手)

　　2、教師指導(dǎo)規(guī)范幼兒動作。

　　3、教師講解舞蹈節(jié)奏。

　　4、師幼共同表演蒙古族舞蹈。

　　(四)再次表演分組表演

　　(五)結(jié)束活動

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察尋找生活中具有穩(wěn)定性的物體。

　　2、會運(yùn)用材料使物體變穩(wěn)。

　　3、引導(dǎo)孩子從生活中尋找材料主動探索，解決來源于生活中的實(shí)際問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備

　　1、非自然物：鵪鶉蛋、雞蛋(生的)、卡片、輪胎、膠帶、瓶蓋、積木等材料。

　　2、自然物：石頭、樹枝、大樹、水等材料。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察生活中具有穩(wěn)定性的物體

　　活動過程：

　　提出問題、認(rèn)真思考

　　1、媽媽在做飯時(shí)一不小心經(jīng)常摔碎雞蛋，我們怎樣幫媽媽解決這個(gè)問題讓雞蛋不滾呢?有多少種解決問題的方法?(怎樣讓雞蛋不滾到地上摔破，有的小朋友說用盤子裝著，有的小朋友說用布墊著......)

　　2、想一想你設(shè)計(jì)的漂亮的賀卡怎樣能夠立起來，讓小朋友們都能看到。有多少種辦法?

　　3、出去玩時(shí)，一個(gè)小朋友從輪胎里鉆過去，輪胎差點(diǎn)倒了砸著小朋友，想一想有多少種方法能讓輪胎變得穩(wěn)定?

　　尋找材料、探索實(shí)踐

　　4、分三組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　5、觀察孩子選擇、運(yùn)用材料情況，及時(shí)指導(dǎo)。

　　各抒己見、深入討論

　　6、在過程中討論增強(qiáng)穩(wěn)定性的不同方法，教師不給定論。

　　7、找到焦點(diǎn)性問題指導(dǎo)孩子展開討論。

　　解決問題、再次實(shí)踐

　　8、延伸：快速尋找我們周圍站的穩(wěn)和站不穩(wěn)的物體下一次繼續(xù)探索。

　　(1)找一找我們周圍能站穩(wěn)的物體都有哪些?

　　它們?yōu)槭裁茨苷痉€(wěn)?

　　(2)不能站穩(wěn)的物體都有哪些?怎樣讓他們能夠使他們站穩(wěn)?

　　9、設(shè)想：如果離開地球，這些物體會發(fā)生什么變化?把你的`設(shè)想畫在紙上，或大膽講述出來。

　　活動反思：

　　這是一次用腦思維與科學(xué)探索的整合活動，選取的都是來源于孩子周圍生活的實(shí)例，我改變了以往材料的投放方式，實(shí)驗(yàn)用的輔助材料全部由孩子自己準(zhǔn)備，讓孩子通過尋找材料找到不同的解決問題的方法，增強(qiáng)了孩子自主探索的欲望，讓孩子成為活動中的主人，在活動中引導(dǎo)孩子一步一步的實(shí)施自己的猜想。