美術教案大全(9篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目標:
1、嘗試用涂抹及暈染的方法表現(xiàn)出花的特征。
2、回憶成人對自己的關愛,能用自己的作品表達對成人的愛。
活動準備:
PPT、畫紙、炫彩棒、蝴蝶結、小毛筆、水桶、抹布若干。
活動過程:
一、故事導入
1、冬天到了,刮起了大風,下起了大雪,好冷呀!半夜小兔菲菲發(fā)起了高燒,它感冒了,爸爸媽媽把菲菲包在厚厚暖暖的小被窩里,自己頂著大雪大風把菲菲送到醫(yī)院,醫(yī)生親切地給菲菲看病配藥,護士耐心地喂菲菲吃藥,第二天到幼兒園,保健老師幫它鋪好小床。廚房阿姨為他燒了好吃得營養(yǎng)餐。菲菲真的是好感動呀,它想種一盆最美麗的花送給他們。
2、你們生過病嗎?生病的時候誰照顧過你?他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>
1)生病的時候是爸爸媽媽照顧我的,她們送我去醫(yī)院看病。
教師回應:你的.爸爸媽媽很關心你,帶你去看病,希望你快快好起來。
2)我生病的時候爺爺為我量體溫,給我吃藥。
教師回應:是呀,吃了藥,病就會好的。
3)在幼兒園咳嗽的時候,老師給我多喝水。
教師回應:老師很愛你,讓你多喝水,趕走這些小細菌,不咳嗽。
4)生病的時候,外公外婆讓我躺在床上休息。
教師回應:只有多休息,病才能夠快快好起來。
5)我咳嗽得很難受的時候,媽媽喂我吃飯
教師回應:你的媽媽很照顧你,很關心你。
教師總結:當你們生病的時候,你們身邊的人都會來關心你們,照顧你們。帶我們?nèi)タ床;為我們吃?讓我們多喝水、多休息,我們的病才能快快好起來。今天你們一定也想種一盆最美麗的花送給她們,感謝她們。
二、教師示范
1、我們先要用力撒上鮮花的種子(種子上可不能有小洞洞,有了小洞洞,就開不出美麗的鮮花了)
2、給種子澆上水,種子多喝點水,才能開出花來。(小毛筆如果干可以再喝點水)
3、用毛筆從種子中間向四周畫,輕輕用力畫開出的是太陽花,稍稍用力畫開出的是菊花,用力畫開出的是報春花,小朋友可以試試畫不一樣的花瓣,開出不一樣的花朵。
4、鮮花一朵一朵連接到底部,長出葉子。
三、幼兒操作
教師指導:
1、鼓勵幼兒選擇不同顏色的炫彩棒畫鮮花。
2、畫滿花朵以后,要將鮮花一朵一朵連接到底部,長出葉子。
3、提醒幼兒給花多喝水。
4、提醒幼兒把鮮花包裝起來,貼上蝴蝶結。
四、交流分享:
1、美麗的花
師:我也種了一盆美麗的花,我要送給我的媽媽,她關心愛護了我三十多年,我種了一朵太陽花。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎?種的舉手!我種了一朵菊花。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎?種的舉手!我種了一朵迎春花。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎?種的舉手!
三朵花都種的舉手,你們真行。ㄙN上愛心標簽)
還有和老師不一樣的花嗎?介紹一下。ɡ蠋煾鶕(jù)幼兒的敘說及時鼓勵,隨機點目標)
你們太棒了!居然種了老師都沒有的特別美麗的花。(貼上金愛心標簽)
2、你想把這束花送給誰?
教師回應:別忘記對你最愛的人說聲謝謝哦!下次你們還可以種更多的鮮花,送給身邊愛我們的人。
美術教案 篇2
一、教材分析:
不同的國家,不同的民族,不同的年代所設計的門、窗、墻的風格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓學生觀察、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料,用自己喜愛的表現(xiàn)形式進行表現(xiàn),使學生的學習與社會生活聯(lián)系起來,并要求學生進行一定的社會調(diào)查,注重人文教育。教師在引導學生對門、窗、墻不斷接觸的實踐中,進行探究性學習,鼓勵學生對自己的所感所想進行有個性的表達。
二、教學目標:
(1)認知目標:讓學生觀察、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片資料,了解不同的國家、不同的民族,不同的年代門、窗、墻的風格。
(2)操作目標:通過參觀、寫生,運用多種繪畫形式,大膽表現(xiàn)自己喜愛的門(窗、墻)。
(3)情意目標:通過參觀、欣賞各種風格的門、窗、墻,培養(yǎng)學生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、教學重難點:
教學重點:體驗不同風格的門、窗、墻的美熬,運用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛的門(窗、墻)。
教學難點:學生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。
四、教學準備:
教師準備:鋼筆、生活用品。
學生準備:鋼筆、生活用品、關于門、窗、墻的.照片。
五、教學過程:
第一課時
○參觀與體驗:
走出教室寫生之前,讓學生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關主題的影視片段。
教師帶領學生參觀學校附近最古老的門(窗、墻),觀察它的外形,介紹它的歷史。
學生說一說自己所了解的有關這個門(窗、墻)的過去、現(xiàn)在或與之相關的人文軼事。
○調(diào)查與寫生:
學生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門、窗、墻,向附近的老人打聽一下它們的建造時間以及與之相關的故事。
教師在現(xiàn)場做適當?shù)膶懮痉,示范作品可在寫生中讓學生相互傳閱。
學生仔細觀察自己喜歡門(窗、墻),并進行寫生,寫生完后,在它的旁邊寫上50-100字的調(diào)查記錄。
○展示與:
教師把學生的寫生作品貼在一扇大門上進行評析。
學生介紹自己的寫生作品,并讀一讀自己的記錄,向伙伴們介紹有關這個作品的故事。
分組互相評析,大膽發(fā)表自己的見解。
評出"最佳寫生獎"、"最佳記錄獎"。
第二課時
●課前準備:
教師準備:各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。
學生準備:收集生活申影視中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料。
●教學思路:
○交流與認識:
師生共同交流自己生活中、影視中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料。
說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點與不足之處。
○欣賞與感受:
教師播放課件,學生欣賞江南民居的門、窗、墻,云南黎族寨門,古代的門、窗、墻,國外的門、窗、墻,了解不同民族、不同國家、不同年代,他們所設計的門、窗、墻風格的多姿多彩、千變?nèi)f化。
學生找己最喜歡的門(窗、墻),說己喜歡它的原因。
○討論與繪制:
教師播放課件,出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑,請學生分小組討論:如果你是設計師,你將怎樣設計這些建筑中的門(窗、墻)?
學生用筆簡單勾勒自己所設計的門(窗、墻)的草圖,教師引導學生從多個角度進行設計。
師生共同交流這些草圖,最后用自己喜歡的形式進行繪制。(其中,教師做適當?shù)氖痉丁?
○展示與評析:
學生把自己設計的門(窗、墻)貼在黑板上,主動上臺介紹自己的設汁意圖,設計方法。其他學生他(她)設計的優(yōu)點,提出一些更好的建議。(課中留給學生一部分時間,讓其聽取別人的建議后作一定的修改和添加。)
選出"最佳設計獎",授予"小小設汁師"的稱號。
美術教案 篇3
活動目標:
1.學習繪畫簡單的人物動態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。
2.通過對比觀察,初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛生活,喜歡交朋友,感受相互間交往的快樂。
活動準備:
1.油畫棒、記號筆。
2.幼兒已會唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書:《我和好朋友一起玩》。
活動過程:
一、以談話方式引出話題。
1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師:你們有自己的好朋友嗎?他是誰?你為什么喜歡他?
3.教師:他是什么樣子的?你最喜歡和他在一起做什么呢?
二、教師引導幼兒對比觀察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教師:今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以畫人的正面,也可以畫人的側面。
2.請3名幼兒分別以正面、背面及側面的姿態(tài)站立,引導其他幼兒對比觀察。
教師:這位小朋友正面朝著大家,這位小朋友側面對著大家,這位小朋友背對大家。
你們看到了什么不一樣的地方?
3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側面姿勢站立,教師幫助幼兒總結。
教師:正面時,我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等,還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等;而側面我們只能看到臉的一半,身體的一半;背面只能看到黑黑的頭發(fā),但也能看到身體的全部。
三、幼兒操作,教師鼓勵幼兒畫出簡單的人物動態(tài),作品中能表現(xiàn)出快樂的情緒。
1.教師通過設置問題,幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。
教師:畫之前請你先想一想,你準備畫幾個朋友,他們是什么樣子的?在做什么?在什么地方?你準備把朋友畫在畫面的哪里?你準備把你自己畫在畫面的哪里?
教師:你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的?臉上的.表情又是什么樣的?
2.教師提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。
四、展覽幼兒作品,鼓勵幼兒為自己的作品命名。
1.教師:畫完以后請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》,體驗與朋友交往的快樂。
美術教案 篇4
內(nèi)容:
有 趣 的 蝌 蚪 人
目標:
1、體驗用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。
2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。
準備:
物質(zhì)準備:范例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。
經(jīng)驗準備:幼兒對人體結構有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。
過程:
一、以故事形式導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:(表現(xiàn)開心狀)今天我們班來了一位小客人,我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片,與幼兒互問好。
教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和范例。
二、與幼兒共同觀察范例,了解表現(xiàn)的步驟。
師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里,“蝌蚪人”是怎么變來的?教師引導幼兒了解故事內(nèi)容,并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟,教師激發(fā)幼兒已有的'繪畫經(jīng)驗(如圓、人體的基本結構等。)
師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態(tài)。
教師與幼兒共同小結:蝌蚪人的手和腳動一動,換不同的位置就做出不同的動作了。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。
師:你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?
教師與幼兒認識材料:棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。
交代要求:
。1)、變出的蝌蚪人要大,畫好后幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。
。2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄臟。
幼兒操作,教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒表現(xiàn)出不同動態(tài)的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規(guī)。
四、展示幼兒作品,集體評價,結束活動。
1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請幼兒模仿畫中的動作。
2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。
附:故事《有趣的蝌蚪人》
有一只小蝌蚪,大大的腦袋、長長的尾巴,每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒有了,變成了長長的身體,接著又長出了兩只小膀子,最后,長出了兩條小腿。它動了動,呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興!蝌蚪人向前走,看見了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍衣服的,還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戲真開心啊!
美術教案 篇5
活動目標:
1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動。
2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。
3、學說祝福的話語,會用祝福表達對自己身邊人的關心。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動過程:
1、欣賞范例,了解心愿花的意義。
(1)出示“心愿花”。
師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享!
(2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。
師:“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。
師:“秋天來了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
2、欣賞心愿花課件
師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。
3、結合課件,介紹插花的幾種方式。
(1)師:“老師在做心愿花的時候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關的幾組心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)
4、介紹材料和制作要求。
(1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的`外形設計插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時放回原處,垃圾入筒。
5、幼兒制作心愿花,學習插花布局。
(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。
(2)遇到困難,鼓勵幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品,送上秋天的祝福。
(1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了,在這個花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”
(2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來到了,祝她永遠開心快樂!
(3)師:“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。
(4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會非常幸福的!
活動反思:
在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法,吃透教材,活動設計更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會,同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。
美術教案 篇6
教學目標:
1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。
2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術課的樂趣。
教學重、難點:
1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。
2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。
教學課時:1課時
教具學具:電腦
教學過程:
一、組織教學
組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑н^程
1、復習一年級學過畫圖,游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容。
2、師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣。
3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)
。ǘ┌l(fā)展過程:
1、詳細的說明畫圖程序界面上的'各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握?上茸寣W生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制、粘貼和變化的操作,也可互相交流。
2、步驟:
打開畫圖程序。
。ㄩ_始-程序-附件-畫圖)。
打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè):讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞
四、收拾與
指導學生按正確的步驟關閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。
教學后記:
學生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識,教師在指導學生Windows畫圖程序中繪制簡單的圖案.利用復制、粘貼,組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。
美術教案 篇7
活動名稱:
小小美發(fā)師
活動目標:
1.幼兒學會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。
2.初步體驗親子合作成功的愉快心情。
3.進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準備:
1.范例發(fā)型套兩個,皮球一只(放在一個小筐里)。
2.超市海報紙、彩紙若干,一次性浴帽人手一個,雙面膠人手一個。
3.背景音樂,T臺音樂。
活動過程:
一.出示范例,激發(fā)興趣
教師戴上新發(fā)型,隨音樂走一圈。師:小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型,漂亮嗎?你們知道嗎?這個新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設計的。今天,我們小朋友也要來做個小小美發(fā)師,為爸爸媽媽設計一個新發(fā)型。
問:你想為爸爸媽媽設計什么發(fā)型呢?(幼兒自由討論回答)
二、示范講解,學習制作
1.介紹材料
師:那我們設計發(fā)型需要哪些材料呢?
教師摘下發(fā)型套,出示操作材料,逐一出示介紹。(超市海報、一次性浴帽,雙面膠)
2.示范講解
師:我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。(教師將浴帽套在皮球上)。再拿海報紙把它撕開,撕好后把它放在手上團一團,搓一搓,搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠,揭開上面一層厚厚的白紙,揭開的紙放到托盤里。(這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難,所以這個過程需要家長朋友的協(xié)作。)最后,把紙團粘到浴帽上。
教師用同樣的方法連續(xù)做4個紙團。
教師出示做好的范例,師:我們用紙團把浴帽粘得滿滿的,現(xiàn)在啊,一個新發(fā)型就設計出來了。瞧,(教師戴上裝飾好的浴帽)小朋友,好看嗎?
師:我們除了把彩紙團成團,還可以把它撕成長條,卷一卷,粘滿整個浴帽,就會變成一個卷發(fā)發(fā)型了。(出示相應的范例)
三.交代要求,親子操作
1.教師巡回指導,重點幫助動手能力弱的幼兒。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意,要和同伴設計的發(fā)型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的`干凈,學會收拾材料。
4.請家長配合幼兒操作,盡量給幼兒多動手的機會。
四.“發(fā)型發(fā)布會”,展示作品
家長戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。
師:今天,小朋友們真能干!你們設計的發(fā)型真有創(chuàng)意!小三班時尚發(fā)型發(fā)布會現(xiàn)在開始啦!
幼兒拉著爸爸(媽媽)的手,在音樂聲中走上前展示自己設計的新發(fā)型。
在音樂聲中結束活動。
美術教案 篇8
活動準備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時裝表演的背景音樂。
每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子范例一個(參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會變的小碗》)。
寶寶人手一個紙桶帽(大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中)彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動目標
體驗創(chuàng)造的樂趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。
活動過程
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。
教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的'帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”
3、教師示范,指導寶寶制作漂亮的帽子。
教師示范,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作,教師進行指導。
“小紙團粘粘牢,壓一會兒”“小紙團不要粘在一起,有點距離才好看!
戴上帽子和寶寶一起展示,表演。
寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。
美術教案 篇9
教學目標
1、 學習美術中的比例知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
2、 了解比例在美術作品中的關系,提高學生的審美能力。
3、 學習此例關系,設計一個花瓶,提高設計能力。
教學重點:
運用比例在美術中的關系,分析美術作品。
教學難點:
從比例的角度考慮設計一個好看的花瓶。
教學過程
一、
1、《出示溪山行旅圖》:
(1) 畫上畫的什么?
(2) 山和人物的大小對比如何?
(3) 這樣對比有何作用?
師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風光,山處在畫的'中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系,是我國山水畫的杰作。
2.出示《維魯維斯的人》
(1) 人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關系?
(2) 師簡單介紹這幅作品。
3、 師介紹黃金分割的知識
(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
(2) 師用黃金分割的知識分析《巴黎圣母院》。
4、 欣賞花瓶
(1) 花瓶是由哪幾部分組成?
(2) 從比例的角度分析花瓶。
5、教師示范
教師出示做好的花瓶,給它進行裝飾。裝飾可以有多種方法,學生思考回答。
三.動手實踐
(1) 用比例知識先在稿紙上設計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。
(2) 為這個花瓶添加圖案花紋。
四:作品展示
1. 你為什么設計這種式樣的花瓶。
2. 你能否介紹一下你是怎么設計的?
3. 你最喜歡哪幅作品。
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