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大班觀察類科學教案

時間:2023-12-27 08:05:50 教案 我要投稿
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大班觀察類科學教案

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班觀察類科學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班觀察類科學教案

大班觀察類科學教案1

  活動目標:

  1、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式,提高幼兒的語言表達能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對小動物的感情,并懂得關心愛護小動物。

  3、教育幼兒不怕寒冷,堅持鍛煉身體。

  活動準備:

  1、動物過冬課件。

  2、磁帶:《動物怎樣過冬》、《健康歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  音樂:《小動物怎樣過冬》做動作

  1、導入;“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎么樣?”(冬天,天氣很冷)。

  2、小朋友,冬天來到了,你知道人們是怎樣過冬的嗎?(引導幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬),寒冷的冬天到了,你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾,(除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢?開空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等)

  3、小朋友,你們想過沒有,小動物不會穿衣服,那它們是怎樣過冬的呢?

  引導幼兒大膽發(fā)言……

  二、請小朋友欣賞故事

  小朋友請欣賞故事,看著這里的小動物怎么過冬,小朋友仔細聽,聽完老師有問題提問。

  觀看課件《小動物怎樣過冬》

  1)故事里都是有哪些小動物?——青蛙、蜜蜂、燕子

  2)它們在一起商量什么事情?——商量怎樣過冬的事情

  3)請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。燕子怎樣過冬?蜜蜂怎樣過冬?青蛙怎樣過冬?——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲存食物

  三、說出還有哪些動物和它們的過冬方式不一樣。教師可根據(jù)需要設計如下問題,如:冬眠的動物還有哪一些?加厚皮毛的動物還有哪些?遷徒的動物還有哪些?儲存糧食的動物有哪些?讓卵過冬的動物有哪些?

  四、再次讓幼兒觀看課件

  動物過冬的方式:冬眠:蛇、青蛙、烏龜;遷移的動物:大雁、燕子;加厚皮毛:兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉;儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻;讓卵過冬:螳螂、蝗蟲

  師:今天,我們班來了很多動物小客人,我們一起來看一下他們都是誰好嗎?

  這些小動物要來考一考小朋友,看一下你們知道他們是怎樣過冬的?(播放課件)

  總結動物過冬的幾種方式

  教師小結:動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應冬天寒冷的環(huán)境,保護自己。

  五、了解多種動物的過冬方式,萌發(fā)關愛動物的`美好情感。

  小朋友們我們了解了這么多小動物的過冬方式,我們來評選一下“動物過冬方式之最”好么?

  六、請幼兒評選“動物過冬方式之最”。

  (1)最懶的過冬方式——冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

  (2)最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等。

  (3)最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

  (4)最勤勞的過冬方式——儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

  (5)最有愛心的過冬方式——讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。

  (6)最該挨打的過冬方式——躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。

  活動延伸

  引導幼兒愛護保護動物,保護自己的身體,冬天到了,怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢?——多鍛煉身體,帶幼兒做律動——《健康歌》

大班觀察類科學教案2

  【活動目標】

  1.認識正方體、長方體,感知它們的特征。

  2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。

  3.在活動中體驗幫助別人、合作游戲的快樂。

  【活動準備】

  1.搜集長方體和正方體的盒子及物品。

  2.神秘袋一個,內(nèi)裝有正方體1個、長方形體2個(一個是6個面都是長方形;一個2個面是正方形,4個面是長方形)。

  3.幼兒操作用小正方體、長方形體。

  【活動過程】

  一、通過小故事,引起幼兒的興趣

  師:今天老師接到一個電話,前幾天森林里刮大風,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常著急,怎么辦呢?(小朋友幫助小兔搭房子)。

  教師:小兔子有要求,搭建房子必須用指定的形體,我們要想幫助小兔子搭建房子,就先來認識一下用什么樣的形體。

  二、認識正方體、長方體

  1.認識正方體的特征

  (1)利用神秘袋導入活動。

  放入6張一樣大小、不同顏色的正方形,取出一個正方體,認識正方體的`特征(正方體有6個面)。

  (2)幼兒取一個小正方體,自己操作探索(如:利用比一比、畫一畫等方法)驗證正方體的6個面一樣大。

  小結:正方體不僅有6個面,而且6個面是一樣大的正方形。

  2.認識長方體的特征。

  (1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小),變出6個面都是長方形的長方體,引導幼兒比較長方體和正方體的不同。

  長方體和正方體看上去都是方方的,都有六個面。不過正方體的6個面一樣大,長方體的6個面不都是一樣大。

  (2)幼兒取一個小長方體(6個都是長方形),仔細觀察發(fā)現(xiàn),說出6個面是什么形狀的。

  小結:長方體有6個面,而且都是長方形的。

  (3)教師從神秘袋中變出4個面是長方形、2個面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認識這種長方體的特征。

  這個形體有幾個面?這些面都是什么形狀的?

  小結:有6個面,4個面是長方形的,2個面是正方形。

  (4)幼兒取一個小長方體(4個面是長方形、2個面是正方形),仔細觀察發(fā)現(xiàn),說出6個面是什么形狀的。

  小結:這樣有4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。

  3.請幼兒分成兩組做游戲,幫小兔子搭房子,鞏固對長方體和正方體的認識。

  教師:我們認識了為小兔子搭建房子的正方體和長方體,下面就開始為小兔子搭建房子。

  (1)請兩組幼兒分別到老師前面的筐子里只選擇長方體或正方體的物品,共同合作搭建一座房子。

  (2)相互檢查各組選擇的形體對不對,若有選錯的及時糾正。

  4.活動延伸。

  請幼兒課后在幼兒園、回家里找一找,有哪些東西也是正方體和長方體的,然后告訴小朋友和老師。

大班觀察類科學教案3

  活動目標

  1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

  2.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學重點、難點

  教學重點:讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

  教學難點:培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力

  活動準備

  1、 塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

  2、每個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)1冊

  活動過程

  一、激發(fā)興趣

  1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋,讓幼兒觀察袋子里裝了什么,給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞,說說發(fā)現(xiàn)了什么。

  2、教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

  小結:塑料袋里裝著空氣,空氣無色無味,我們看不見摸不著。

  二、找一找空氣在哪里

  (1)用小氣筒給氣球充氣

  (2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

  (3)對著氣球吹氣,盡量不讓氣球落地

  提問:(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們周圍,到處都有。

  三、我們需要空氣

  (1)啟發(fā)幼兒想象:如果沒有空氣,人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴,用手指捏著鼻子片刻,然后說出自己的感受。

  (2)給幼兒做實驗:點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住,火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。

  (3)引導幼兒想一想:潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的,還要帶著氧氣筒?

  小結:人、動物、植物都需要空氣才能生存》

  (4)出示課本畫圖,讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的.地方休息或游泳,有什么辦法可以把空氣變好?

  師小結:不在公共場所吸煙,盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具,不隨地亂扔垃圾,減少工廠的廢水污染,多種樹木花草,就能是我們周圍的空氣更清新,身體更健康。

大班觀察類科學教案4

  活動目標

  1、 通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對科學探索活動感興趣。

  2、 了解生活中油和水分離的相關現(xiàn)象,體驗科學知識在生活中的運用。

  3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備

  1、 幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

  2、 每人1根攪拌管、背景音樂一首、

  3、 幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

  活動重難點

  重點:初步了解水和油的不相溶性。

  難點:不同物質(zhì)放入水中的`相溶性和不相溶性。

  活動過程

  一、 導入

  師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?

  (想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

  二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

  師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  1、 提問:發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

  師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

  小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃。說明它們是能融化 在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在 一起說明它們是分開的。)

  三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  師:你們猜猜、想想,把油倒進已經(jīng)融化的水里,你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密? 我也不知道,現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發(fā)什么說呢么變化?

  提問:

  1、油和水它們能不能融化在一起?

  2、 為什么?

  師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

  小結:因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

  四、 延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

  結束語:你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

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