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小班健康喝水教案

時(shí)間:2023-12-26 08:53:18 教案 我要投稿
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小班健康喝水教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班健康喝水教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班健康喝水教案

  小班健康喝水教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開水是最好的飲料。

  2、愿意和白開水,在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。

  2、果奶瓶一個(gè),茶杯一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒戶外活動(dòng),然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

  通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?

  教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺?

  教師:我也有點(diǎn)渴,要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

  組織幼兒喝水。

  教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時(shí)候想喝水?

  2、引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》

  (一)了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。

  教師:請(qǐng)看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?

  教師小結(jié):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水,誰叫起床時(shí)也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會(huì)覺得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水,小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

  3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》

 。ǘ┝私狻斑@些誰不能喝”。

  討論:為什么這些誰不能喝?

  教師小結(jié):池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

  4、介紹最好的飲料:白開水。

  教師:渴的時(shí)候和喝果奶行不行?

  教師小結(jié):有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對(duì)牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的'時(shí)候就去喝白開水,這樣對(duì)我們的身體有好處。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn),初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

  小班健康喝水教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最簡(jiǎn)單解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴

  4、今日你喝水沒有的記錄表

  活動(dòng)過程:

  一、感知爭(zhēng)論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

  1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

  2、通過課前收集和爭(zhēng)論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開水對(duì)身體最好。

  1、老師敘述故事《小豬嘟嘟》,幼兒觀賞。

  2、敘述完故事后老師提出問題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

  1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

  2、老師情景表演。

  3、加深要主動(dòng)喝水的.欲望。

  活動(dòng)反思:

  我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很簡(jiǎn)單出汗,那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些狀況還是不能避開的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少愛好,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,盼望西祠能想出好的對(duì)策,避開這種狀況發(fā)生。

  小班健康喝水教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開水是最好的飲料。

  2。愿意和白開水,在日;顒(dòng)中能主動(dòng)喝水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。

  2。果奶瓶一個(gè),茶杯一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1。組織幼兒戶外活動(dòng),然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

  通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?

  教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺?

  教師:我也有點(diǎn)渴,要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

  組織幼兒喝水。

  教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時(shí)候想喝水?

  2。引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》(一),了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。

  教師:請(qǐng)看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?

  教師小結(jié):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水,誰叫起床時(shí)也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會(huì)覺得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水,小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

  3。引導(dǎo)幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》(二),了解“這些誰不能喝”。

  討論:為什么這些誰不能喝?

  教師小結(jié):池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

  4。介紹最好的飲料:白開水。

  教師:渴的時(shí)候和喝果奶行不行?

  教師小結(jié):有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對(duì)牙齒有害。白開水才是最好的'。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開水,這樣對(duì)我們的身體有好處。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn),初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

  小班健康喝水教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛(wèi)生。

  3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

  4、初步了解水的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

  6、初步了解健康的小常識(shí)。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水

  活動(dòng)過程:

  一、通過提問,引出話題:

  提問:口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

  二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論:

  1、這里有什么?它們是什么味道的?

  2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

  教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分,還含有許多的`二氧化碳,對(duì)我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。

  教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?為什么?

  教師總結(jié):自來水不能喝,因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

  三、介紹喝水的重要性。

  提問:為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說說。

  教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水,但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗,身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉,因此,我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

  四、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕教師:小朋友,如果你現(xiàn)在口渴了,你會(huì)喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他還口渴嗎?

  教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

  兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕!攘撕枚啾∨峙忠粯涌,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。

  活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

  小班健康喝水教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  喝水對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有重要作用。然而,很多幼兒即使是天氣炎熱時(shí)都不知道主動(dòng)補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會(huì)主動(dòng)找喝的,但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,而非白開水,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人每天都需要喝水,想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

  2、懂得白開水是最好的飲品,在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

  2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  3、活動(dòng)前,教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

  活動(dòng)過程:

  1、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

 。1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng),之后教師帶幼兒喝水)

  師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

  師:喝了水之后有什么感覺?

  師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

 。2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的`后果。

  師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了,另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看,猜一猜為什么。

  師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

  師:原來,蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死,就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

  2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

 。1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?诳柿瞬缓人畷(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

 。2)了解有些水不能喝。

  師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

  師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因?yàn)樗镉屑?xì)菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

  3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

  師:口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

  師:到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

  師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵,這對(duì)我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的,最有利于健康的。

  4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

  師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

  師:你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

  師:現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

  延伸活動(dòng):

  1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

  2、家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜,切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后,大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。

  小班健康喝水教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解喝水的好處。

  2、知道接適量的水。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、小熊喝水的視頻

  2、三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具

  3、幼兒水杯每人一個(gè)

  4、笑臉粘貼

  活動(dòng)過程:

  一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

  教師與幼兒在小熊的'家中發(fā)覺枯萎的花,了解花兒的生長(zhǎng)離不開水。

  二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。

  1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。

  2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。

  3、通過幫忙小熊正確的接水,穩(wěn)固接水要接大半杯。

  三、嬉戲:找找貼貼

  1、請(qǐng)幼兒推斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。

  2、教師對(duì)幼兒的推斷進(jìn)展梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

  3、教師小結(jié):喝水要喝大半杯,還要依據(jù)自己的狀況,特殊愛喝水就多喝點(diǎn),渴了還可以再接。

  小班健康喝水教案 篇7

  目標(biāo):

  1、初步懂得人的身體需要水分,白開水是最好的飲料。

  2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、市場(chǎng)上現(xiàn)有的.各種飲料的盒子、瓶子。

  2、一桶溫開水,每人一只茶杯。

  過程:

  1、引出課題。

  師:小朋友我們剛鍛煉過,口渴了,我們?nèi)ズ攘它c(diǎn)水,老師也鍛煉了,所以我也要去喝點(diǎn)水。(教師在幼兒面前喝水。)

  師:人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

 。ǹ诳蕰r(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

  2、喝水有益健康

  師:我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

  引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。

  出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說明只有白開水才是最好的飲料。

  師:小朋友老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  3、引出故事

  老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友他叫胖胖,他很喜歡喝,而且一直一瓶接著一瓶喝。有一天,他捂著牙齒、捂著肚子去看醫(yī)生了……

  師:小朋友你們說什么才是最好的飲料啊?

 。ㄍㄟ^情境表演教育幼兒主動(dòng)飲水,口渴時(shí)需喝水,不渴時(shí)也要喝點(diǎn)水,多喝白開水,少喝其它飲料,這樣我們才會(huì)很健康。)

  4、實(shí)際練習(xí):幼兒排隊(duì),教師依次給幼兒倒開水,幼兒喝水。

  小班健康喝水教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時(shí)知道去喝水。

  2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類;顒(dòng)準(zhǔn)備:各種飲料瓶等。

  活動(dòng)過程:

  一、師生共同討論,大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

  今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢?

  二、為飲料瓶分類。

  1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

  2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。

  3、幼兒上前操作,將瓶子分類。

  三、師生共同討論:口渴了喝什么。

  1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢?

  2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)

  3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的'原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

  4、小結(jié):喝太多甜飲料,容易蛀牙,對(duì)身體不好。白開水不會(huì)引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時(shí)我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!

  四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

  1、如果我們口渴了,你會(huì)選擇喝呢?

  2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時(shí)去喝水,每天多喝水,對(duì)身體健康有很大好處。

  小班健康喝水教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解喝水的好處。

  2、知道接適量的水。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小熊喝水的視頻;

  2、三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具;

  3、幼兒水杯每人一個(gè);

  4、笑臉粘貼。

  【活動(dòng)過程】

  一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

  教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花,了解花兒的'生長(zhǎng)離不開水。

  二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。

  1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。

  2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。

  3、通過幫助小熊正確的接水,鞏固接水要接大半杯。

  三、游戲:找找貼貼

  1、請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。

  2、教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

  3、教師小結(jié):喝水要喝大半杯,還要根據(jù)自己的情況,特別愛喝水就多喝點(diǎn),渴了還可以再接。

  小班健康喝水教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、初步了解健康的`小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》

  3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表

  活動(dòng)過程:

  一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

  (1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

 。2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開水對(duì)身體最好。

 。1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

 。2)講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

 。1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

 。2)教師情景表演。

 。3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

  反饋我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。

  小班健康喝水教案 篇11

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

  2、學(xué)會(huì)觀察與總結(jié)。

  3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  [活動(dòng)重難點(diǎn)]

  養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  多媒體課件

  [活動(dòng)過程]

  一、導(dǎo)入

  1、師幼問好

  2、開門見山,直接引入“喝水”的主題。

 。1)今天老師給小朋友們帶來了一位小人物,請(qǐng)看......出示喜洋洋喝水圖畫,請(qǐng)幼兒觀察喜洋洋在干什么?

  幼兒A:喝水

  幼兒B:游泳

  ......

  (2)到底它在干什么呢?我們一起來聽一聽。(聆聽喝水的聲音。)

  (3)喜洋洋為什么要喝水呀?

  口渴了/給身體補(bǔ)充水分

  小結(jié):喜洋洋要給身體補(bǔ)充水分,小朋友也要給身體補(bǔ)充水分。

  二、活動(dòng)基本部分

  1、夏天快要來了,天氣越來越熱,小朋友們要多喝水給身體補(bǔ)充水分。

  老師想知道小朋友們?cè)谟變簣@里是怎么喝水的?

  用自己的杯子/排隊(duì)/洗手………

  小結(jié):原來喝水有這么多要求。

  2、我們一起來看一看,這個(gè)幼兒園的小朋友是怎么喝水的`?

  要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫和視頻。

  3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣

  教師引導(dǎo):喝水前/喝水時(shí)/喝完水后

  4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。現(xiàn)在我們一起來將這些好習(xí)慣編成兒歌!

  三、活動(dòng)結(jié)束部分

  組織幼兒喝水進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。小朋友們動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間的腦子,我們?cè)?/p>

  去給身體補(bǔ)充量了。

  活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

  小班健康喝水教案 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道人每天都需要喝水。

  2、懂得白開水是最好的飲品,在日;顒(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一、物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、圖片(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片,常見飲料的圖片)。

  1、歌曲《健康歌》

  3、兩盆小康乃馨或照片(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

  二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前,教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

  2、幼兒在上課前已經(jīng)了解了喝水的好處

  【活動(dòng)過程】

  1、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

 。1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行歌曲熱身,激發(fā)幼兒的興趣,之后教師帶幼兒喝水)

  師:做了熱身活動(dòng)之后,你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

  師:喝了水之后有什么感覺?

  師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

 。2)觀察小康乃馨,了解缺水的后果。

  師:這里有兩盆小康乃馨,一盆康乃馨發(fā)芽長(zhǎng)葉了,另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看,猜一猜為什么?

  師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

  師:原來,康乃馨沒有水喝就會(huì)枯死,就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像康乃馨一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

  2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

 。1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

 。2)了解有些水不能喝。

  師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

  師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因?yàn)樗镉屑?xì)菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

  3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的.飲品。

  師:口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

  師:到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

  師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵,這對(duì)我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的,最有利于健康的。

  4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

  師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

  師:你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

  師:現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

  【延伸活動(dòng)】

  1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

  2、家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

  小班健康喝水教案 篇13

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

  2、懂得白開水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

  1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,才會(huì)想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

  2、播放人們?cè)谄鸫埠、鍛煉之后,小朋友們(cè)谟螒蛑蠛人亩唐釂枺簽槭裁雌鸫埠,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓?lì)幼兒大膽發(fā)言。

  教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。

  3、提問,我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

  老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

  二、通過實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對(duì)身體的重要性。

  觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

  老師小結(jié):因?yàn),老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會(huì)口渴的,如果長(zhǎng)期不喝水,它就會(huì)枯萎,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長(zhǎng),你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

  三、知道水是最好的飲料。

  展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

  有的說飲料,因?yàn)樘鹛鸬腵,很好喝:有的說白開水,因?yàn)樽罱饪省?/p>

  老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

  四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

  老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

  活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

  小班健康喝水教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  5、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

  活動(dòng)過程:

  一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

 。1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

 。2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開水對(duì)身體最好。

 。1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  (2)講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

  (1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

  (2)教師情景表演。

  (3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

  反饋我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。

  活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的.養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

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