美術(shù)教案錦集(9篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法。
活動(dòng)過程
1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家。”
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的'家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動(dòng)延伸
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
反思:
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試勾畫彈簧線,并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:欣賞音樂引出線條。
師:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。
師:聽了這段音樂你想干什么?
二、彈簧線添畫。
1.畫彈簧線。
。1)教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。
。2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的.彈簧線。
2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想象。
(1)師:小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)師:圈圈像什么?
3.在圈圈中添畫。
。1)教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
。2)幼兒自由想象并請個(gè)別幼兒嘗試添畫。
三、兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫彈簧線,并在圈圈中繪畫,并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫出快樂一家在一起的情形。
四、展示、交流作品。
五、模仿表演。
根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作,感受在一起的快樂。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解象形文字的含義。
2.能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象,大膽添畫成新形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。
活動(dòng)過程:
一、欣賞動(dòng)畫片《36個(gè)字》,引起興趣
1.理解象形文字的含義,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
我國古代有許多象形字,象形字就是利用圖來當(dāng)文字使用的,在形狀上很相像。
2.動(dòng)畫片中象形文字越來越多,幼兒嘗試猜測象形文字的意思,隨著畫面越來越豐富,最后變成了一個(gè)完整的故事。
二、幼兒嘗試借形想象。
1.教師出示多張象形文字,請幼兒猜字并進(jìn)行想象添加,感受象形文字的趣味性。
2.幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看,想象它像什么。
3.教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。引導(dǎo)幼兒可以從不同角度觀察,像什么,在什么地方添畫。
。2)提醒幼兒主體物要大,線頭要接住。
。3)對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評,起到推廣作用。
。4)提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。
。5)用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。
三、展示欣賞
1.幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達(dá)能力。
2.邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進(jìn)一步感受漢字變變變的樂趣。
3.重點(diǎn)評價(jià)想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新穎的作品。
4.我國古代有許多文字可以變出各種不同的畫面,你們有沒有興趣以后再變呢?那我們再去找些文字吧。
活動(dòng)延伸:
小朋友的畫充滿了想象力,請愛動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,也可以用自己的名字進(jìn)行想象創(chuàng)作。
效果評析: 通過本次活動(dòng),孩子們表現(xiàn)出的'豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來越精彩的!
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤人手一個(gè)(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤,放上兩種顏色:藍(lán)色和白色。
活動(dòng)過程:
一、談話引出瓷盤提問:家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請幼兒簡單說說有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備)
二、通過課件,逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
。1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
。2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識的過程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的,感受中心對稱的美。
。ㄓ變鹤屑(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)
3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、命名"青花瓷盤"。
。1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案,簡單裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的'不同。
。2):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們?nèi)税l(fā)明的。
。ū经h(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí),教師示范后,孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:今天我們也來做盤子設(shè)計(jì)師,都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
(一)提出要求:
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤,知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對稱的方法進(jìn)行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
。ǘ┯變鹤鳟,教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對稱的方法,蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問:最喜歡哪個(gè)盤子,為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì):
在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí),顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。
當(dāng)然,在活動(dòng)中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。
技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
活動(dòng)過程:
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)
三、幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保?梢远嘤∫恍,來豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評,并結(jié)束
1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
活動(dòng)反思:
我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來是孩子同時(shí)印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……
活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的`時(shí)候沒有考慮到的。
3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題?粗环筛蓛魞舻淖髌,真不知道是該開心,還是……
本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的
啟發(fā)學(xué)生回億節(jié)日夜晚的景色,抓住有代表性的物象,學(xué)習(xí)用色彩畫表達(dá)出自己的感受。
作業(yè)要求
畫一幅構(gòu)圖充實(shí)、氣氛熱烈、人物生動(dòng)的“節(jié)日之夜”的色彩記憶畫。
課前準(zhǔn)備
一、收集節(jié)日之夜的圖片(畫報(bào)或掛歷等),要有焰火、燈飾、有裝飾的建筑物及節(jié)日的人群等形象。
二、學(xué)生自備作業(yè)用品:紙筆、顏料。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、講新課:朗讀課文,請學(xué)生回憶對哪一個(gè)節(jié)日的夜晚印象最深,它的景色有什么特點(diǎn)?指定學(xué)生回答后,指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本中的照片,理解節(jié)日之夜的特色,再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片,指導(dǎo)學(xué)生觀看,以加深學(xué)生對節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的`裝飾及人物外形特征)。
二、講解夜景畫法,并作示范。一般可在暗紫藍(lán)色的底紙上畫夜色景物,或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物,再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法,并指導(dǎo)觀看課本中
三種形象的畫法。
三、提出對作業(yè)的兩個(gè)要求:
1.以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜,先安排場景,后加插人物;以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜,先安排人群,再添加背景。
2.構(gòu)圖要飽滿,近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應(yīng)選擇印象深刻的場景或人物活動(dòng)表達(dá)自己的感受,作畫時(shí)要抓住人物的表情動(dòng)態(tài)、服飾、景物等的形象特征進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫,使之生動(dòng)感人(以課本范圖為例),力求用對比色彩表現(xiàn)出熱烈的氣氛。
四、學(xué)生作業(yè):完成全畫的鉛筆草稿,下一節(jié)課著色完成。
第二課時(shí)
一、選出前課類型不同的稿子給予點(diǎn)評,再讓學(xué)生調(diào)整、充實(shí)畫面。
二、講解色彩的運(yùn)用:以范圖和照片為例,講解在運(yùn)用色彩時(shí)要注意冷暖和深淺對比,一般用冷色畫天空,在重色背景襯托下,淺色的燈光容易產(chǎn)生閃爍的效果,人物的色彩也應(yīng)是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空,再畫淺色景物。若用油畫棒作畫,可先畫各種景物,最后用水彩的深色大筆涂畫天空。
三、學(xué)生著色,完成作業(yè)。學(xué)生有什么顏料使用什么顏料作畫,不便強(qiáng)求一律。
四、講評。
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
難點(diǎn):吹顏料。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號筆,眼睛若干,。
2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。
【活動(dòng)過程】
一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。
師:哦,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的'。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?
師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)
二、幼兒觀察并說說
毛毛蟲的外形特征
師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?
提問:
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)
(2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?
(4)身體下面還長著什么?(許多小腳)
教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。
1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動(dòng)。
師:4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛,5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。
4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法
四、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)
展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?
師:過些時(shí)候啊,這些毛毛蟲就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了。
教學(xué)反思:
在設(shè)計(jì)教案時(shí),我認(rèn)為的重點(diǎn)是:體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點(diǎn)是:用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,但是在活動(dòng)中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動(dòng)前,讓個(gè)別孩子先試試看,這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識瓜的種類與營養(yǎng)。
掌握不同瓜的形狀及畫法。
分清瓜類中的蔬菜及水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果類:西瓜、香瓜、哈密瓜(食物)。
蔬菜類:南瓜、黃瓜、角瓜(圖片)。
畫畫的基本用品。
活動(dòng)過程
一、水果與蔬菜
師:今天有好多瓜寶寶來和你們一起上美術(shù)課。
師:有誰都知道哪些瓜寶寶。空f一說。
師:那你們想知道有哪些瓜寶寶的到來嗎?
出示水果食物和蔬菜圖片,指引幼兒說說瓜寶寶的名字,教幼兒如何分清蔬菜和水果。
二、畫一畫,瓜寶寶。
1、注意瓜寶寶們的'形狀,顏色。
2、教幼兒瓜寶寶的基本畫法。
3、讓幼兒一筆筆的畫。
4、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮。
三、品嘗水果
1、瓜寶寶內(nèi)在的味道。
2、三個(gè)不同的瓜寶寶內(nèi)在的樣子。
3、不同瓜寶寶的營養(yǎng)。
活動(dòng)延伸
畫畫瓜寶寶內(nèi)在的美。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
通過認(rèn)識各種形,并會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群,感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系,體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)重點(diǎn):
感受城堡的'美,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):
城堡的外形美感與創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色筆、彩色紙等。
教學(xué)過程:
組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導(dǎo)入:
1、請幾個(gè)小朋友上黑板畫城堡。
2、比一比,這些城堡有哪些特點(diǎn)。
欣賞探究:
欣賞圖片:
說說可用什么形狀來概括表現(xiàn)城堡的建筑?
說說城堡的大體結(jié)構(gòu)。
欣賞圖片,討論。
小組討論:我們用什么方法來表現(xiàn)城堡?
學(xué)生作業(yè):
小組合作,用自己喜歡的方法,來創(chuàng)作一座美麗的城堡。
小結(jié)評價(jià):
作業(yè)展示和評價(jià)。
小結(jié)。
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