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大班教案

時間:2023-12-24 12:30:08 教案 我要投稿

大班教案9篇(優(yōu))

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案9篇(優(yōu))

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒利用層級分類板將三角形、圓形、方形、菱形等若干圖形進行二級次分類。

  2、觀察分類板、看是否標記嘗試把圖形二次分類。

  3、在“闖關(guān)游戲”中充分體驗分類的快樂。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的`興趣。

  5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動過程:

  一、出示圖形寶寶,引入主題!敖裉斐丝腿死蠋煟有誰來到了我們班?是什么圖形寶寶?圖形寶寶來干什么呢?”

  二、在闖關(guān)游戲中把圖形二次分類。

  1、闖關(guān)開始:請觀看唐老鴨設(shè)計的路線圖,這個路線圖應(yīng)該怎么走?幼兒嘗試操作。

  2、幼兒操作,看標記把圖形進行第一次分類,并請幼兒講述操作結(jié)果。

  3、繼續(xù)闖關(guān):

  (1)小組討論路線圖;

  (2)請個別幼兒介紹操作方法;

  (3)幼兒操作,教師巡導;

  (4)幼兒的操作結(jié)果展示在黑板上,一起驗證。

  三、闖關(guān)成功。請幼兒講講在這次闖關(guān)游戲中的感覺?

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事,比較連貫地進行講述。

  2、嘗試用恰當?shù)脑~匯描述不同的情景,不同的心情。

  準備:

  1、大故事卷1份、小故事卷5份

  2、磁性黑板

  過程:

  一、談話引出

  1、師生問好。

  2、出示“兔子先生”,提問:“什么是‘神奇’?你覺得‘神奇’是什么意思?”

  二、講述故事

  1、教師講述第一幅畫。

  “春天來了……這是什么標志?”師神秘的引出圖片上的標志:“︻”

  “這個標志代表什么意思?標志后面會出現(xiàn)什么?”

  2、教師講述第二幅畫,啟發(fā)幼兒調(diào)動已有的生活經(jīng)驗,大膽試編試講。

  1)第一部分:“你們外出的時候走過小橋嗎?站在橋上都看到什么?兔子先生在橋上的.心情又是怎樣的?”

  引導語:小朋友高興的時候會怎么樣?(及時豐富好聽的詞)

  2)第二部分:出現(xiàn)標志“●”

  師:“這又是什么標志?標志后面又會出現(xiàn)什么?”

  3、教師講述第三幅畫,進一步引導幼兒感受人物的心理變化

  第一部分:

  1)“發(fā)生了什么事情?”

  2)兔子先生這時的心情會怎么樣?”

  3)“兔子先生還會怎么想?”

 。ㄒ龑в變赫f出描寫人心理活動的豐富詞匯)

  第二部分:

  1)“出現(xiàn)了誰?”

  2)“小老鼠會怎么說?”

  第三部分:出現(xiàn)一扇門。

  師:“打開這扇神奇的門,兔子先生和小老鼠會到一個什么樣的地方?它們又會看到什么?”

  三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編,師適當引導。

  1、分5組講述,教師在聽的過程中作適當?shù)囊龑А?/p>

  2、請個別幼兒講述。

  四、師講述自編故事結(jié)尾

  師:“老師也帶兔子先生到一個神奇的地方,你們看是哪里?”(大海)

  “對,兔子先生和小老鼠一同打開神奇的大門,兔子先生被眼前的景色驚呆了,金黃色的沙灘上……”

  五、區(qū)角延伸

  課后請幼兒將自己的故事結(jié)尾畫出來,完整的講述故事。

大班教案 篇3

  【設(shè)計意圖】

  戶外活動中,孩子們手持自己疊好的飛機,興高采烈的飛來飛去,“老師,我的飛機為什么會落下來?它要是能飛走該有多好!”雪汶意味深長的說,“是啊,我的飛機也會落下來?”孩子們討論這同樣的問題,圍繞這一話題,我生成了一節(jié)關(guān)于《落體》的活動課,通過活動讓幼兒探索“物體自由落下”的科學現(xiàn)象,在探索試驗中,感受有趣的科學現(xiàn)象和對科學的興趣。

  【活動目標】

  1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落,不同物體下落速度不同。

  2、了解“自由落體”的科學現(xiàn)象。

  3、加強幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣。

  【活動難重點】

  1、重點:了解“自由落體”的科學現(xiàn)象

  2、難點:不同物體下落的速度不同。

  【活動準備】

  1、可操作材料:羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。

  2、記錄卡。

  【活動過程】

  1、開始部分:

  談話:小朋友們都問我一個問題:飛機為什么會落下來?今天老師就和小朋友們來研究一下這是為什么?

  2、基礎(chǔ)部分:

  1)、游戲:“看誰扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜,試一試看看什么東西能扔的高?”幼兒操作。

  (引出幼兒對物體下落現(xiàn)象的經(jīng)驗回憶,直到不管什么東西都會落到地上。)

  2)討論:什么物體先落下來?比較物體下落的速度。

  a、你剛才扔了什么?它落下來的速度怎樣?

  b、再試一次,比較一下什么東西落地最快?

  c、將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來,和幼兒一起統(tǒng)計物體下落的.情況。

  3)、幼兒第二次探索,然后討論:物體下落的速度與什么有關(guān)呢?

  a、出示兩個不同的物體(羽毛、石子),并把兩個物體放在同一高度,讓物體自由落下。

  提問:你觀察到了什么?

  幼兒討論,教師小結(jié):物體的形狀會改變下落的速度

  b、出示兩個相同的物體(鐵制玩具、木制玩具),并把兩個物體放在同一高度,讓物體自由落下。

  提問:你觀察到了什么?哪一個重,哪一個輕?

  幼兒討論,教師小結(jié):物體的材料會影響下落的速度。

  讓幼兒進行對比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進行比較,觀察兩種物體下落的速度有什么不同?

  集體討論后,教師小結(jié):在同一個高度,物體下落的速度跟物體的重量、材質(zhì)有聯(lián)系,重量越大,下落速度越快。

  3、結(jié)束部分

  講述故事:《蘋果為什么會落地?》

  小結(jié):由于地心引力,當我們把一件物體跑到空中時都會受到地心引力的作用掉到地上。

  【活動延伸】

  游戲:小小降落傘。

  戶外活動中,進一步加深對落體的認識。

  【活動反思】

  這一次活動是從孩子的生活生成的,因為是他們感興趣的問題,所以孩子們在活動的過程中也就分外的投入。每一個孩子都急不可待的去試一試,都急于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人,孩子們討論的氣氛十分激烈,還發(fā)生了有趣的爭執(zhí)。整個活動,我都以引導孩子發(fā)現(xiàn)為主,通過探索和學習發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的秘密,獲得原理。過程中,不對孩子的發(fā)現(xiàn)妄加評論,不輕易否定孩子錯誤的結(jié)論,而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),去分析,獲得知識。

  任何教育活動都不可能是十全十美的,總會存在或多或少的缺點,我執(zhí)教這節(jié)活動課時,孩子在第一次進行紀錄時,所用時間較長,應(yīng)分組進行紀錄。另外,要多注重孩子們之間的合作,在教學實踐中,還要多運用先進的理念知道自己的教學,本著“以兒童發(fā)展為主”,不斷豐富創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學方法。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難,只要努力就會獲得成功。

 。、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

 。、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力,感受成功的快樂。

  活動準備:

  幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變哼M行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

  游戲1:走迷宮。

  講解游戲及記錄規(guī)則。

  “看,老師這里有很多迷宮,一會玩的時候,如果你在規(guī)定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功,請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒有完成都要停下來了!能做到嗎?”

  幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。

  幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

  游戲2:系鞋帶

  講解游戲規(guī)則。

  出示沒有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來了什么?請你們在規(guī)定的時間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽到老師搖鈴,不管你有沒有完成都要停下來了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”

  幼兒游戲,記錄結(jié)果。

  幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

 。ǘ┙處熤v述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。

  “老師這么大的人也碰到過困難的,你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學的時候,去游泳館學游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學不會,當時,我難過極了,我的.臉變成了這樣,心想還是不學了吧,可是,又想:為什么別人都學的會,我就學不會呢?于是,我就去問旁邊會游泳的人,他們說,這并不難,只要你勇敢一點,不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學會了。我聽了他們的話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來,終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學會游泳了。于是,我的臉就變成這樣了!

  “這就是我‘碰到困難不可怕’的故事,那么在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽!

 。ㄈ┯變褐v述發(fā)生在自己身上的故事。

  “現(xiàn)在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事!

  教師:剛才我們聽了小朋友自己的故事,其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗,堅持不懈地努力,那我們就一定能成功。

 。ㄋ模﹥焊瑁豪щy不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對,開動自己的小腦筋,困難一定能解決。)

  “老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時你就念一下兒歌,這樣你就會變得很勇敢,困難就一定能解決了!庇變焊顑焊。“好,小朋友真能干,一會兒功夫就把兒歌學會了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧!”

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒通過活動,了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼,知道他們的用途,有初步的自我保護意識。

  2、幼兒對生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣,并能比較清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:電話機、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

  活動過程:

  一、了解電話的功能

  1、 出示各種電話機,引導幼兒觀察。

  2、 幼兒講述:給誰打過電話?怎么打的?

  3、 幼兒模擬打電話的過程:撥號、問好、詢問、講述、道別。

  4、 小結(jié):想念好朋友的時候,可以打個電話問候一聲;家人生日的時候可以打個電話表示祝賀;有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔心,電話的用處真大!

  二、討論并講述。

  1、幼兒欣賞多媒體課件(火災(zāi))

  2、教師啟發(fā)幼兒想辦法:哪一個辦法最好?為什么?

  3、幼兒模擬打報警電話,想一想,打報警電話的時候要注意些什么?

  4、繼續(xù)觀看課件,聽聽動畫片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。

  5、小結(jié):打119報警電話時一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼,這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。

  三、豐富經(jīng)驗,了解幾種特殊的電話號碼。

  1、教師:119火警電話是個很特別的`電話號碼,我們的生活中還有許多特殊的電話號碼,你們知道嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答,多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的號碼和圖片,幫助幼兒記憶。)

  2、提問:

 。1)這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什么不一樣?

 。2)數(shù)字為什么這么少?

  (3)你們打過這些電話嗎?

  3、小結(jié):當我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121;要查詢電話號碼時可以撥打114;想知道現(xiàn)在什么時間可以撥打12117;撥打119、110、120時要說清楚地址,而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打,平時是不能隨便撥打的,記住了嗎?

  四、記錄電話號碼

  今天我們知道了這么多特殊的電話號碼,現(xiàn)在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上,想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來,還能夠讓自己和別人都看得明白。

大班教案 篇6

  一、活動題目

  彩虹的形成

  二、活動目標

  通過觀察,使幼兒了解彩虹是由哪七種顏色組成的以及如何形成的。培養(yǎng)幼兒的觀察和操作能力。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  彩虹圖片、塑膠盆、小鏡子、方形魚缸、紙等。

  五、活動過程

  引入:小朋友,夏天雷雨過后,有時天空中會出現(xiàn)一座七彩橋,你們知道那是什么嗎?(彩虹)

  看一看,彩虹是由哪幾種顏色組成的?

 。1)彩虹是由七種顏色組成的。

 。2)彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。

  探究的問題:怎樣做出彩虹?

  幼兒討論。

  (1)用噴壺噴水,就像下雨的'樣子。

 。2)把水放在陽光下用鏡子照一照。

 。3)用盛滿水的玻璃杯試一試。

  試一試。

 。1)將塑膠盆裝滿水,放在陽光下。將鏡子放在水中,對著太陽光,慢慢調(diào)整角度,直到墻壁或天花板上映出彩虹。

 。2)將裝滿水的魚缸放在紙上,放在從窗口照進來的太陽光中。把魚缸抬起,慢慢地調(diào)整角度,直到紙上出現(xiàn)彩虹。

 。3)背對著陽光,用噴壺將水噴灑出去。

  涂一涂。幼兒用油畫棒涂畫出美麗的彩虹。

  六、注意事項

  1.教師要提前做好充分的準備工作,各個實驗環(huán)節(jié)都要提前做一遍,做到心中有數(shù)。

  2.鏡子的角度不易調(diào)整好,老師可幫助幼兒,以保證實驗的效果。

大班教案 篇7

  一、設(shè)計意圖:

  讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂趣。

  二、活動目標:

  1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

  三、活動準備:

  PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍),城堡圖一份。

  四、活動過程:

  (一)活動導入

  教師:你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)

  (二)活動過程

  1、出示彩色城堡圖,如果想進城堡必須打開城門。

  今天,三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍顏色”。

  2、教師提問

 。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

  (2)城門能打開嗎?為什么呀?

  (3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?

  3、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?

 。ú噬侵魅耍骸笆O碌倪@3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧!保

  老師:你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

  (1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?

  (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?

  (3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起。

  (4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準確,好嗎?那我們開始吧!

  4、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導。

  5、小結(jié)

  老師:“哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

  (1)紅+藍=紫,你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍色是不是紫色,好不好?

  (彩色城主人:“紅色加藍色是紫色。”)

  (2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

  (彩色城主人:“紅色加黃色是橙色!保

  (3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色,你們同意嗎?

  (彩色城主人:“黃色加藍色是綠色。”)

 。4)當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍色”,當藍色配多時,會變成紫紅色等。

  6、介紹“三間色”

  老師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

  7、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。

  (彩色城主人:“你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進來吧。”)

  老師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的.蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?

  8、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

 。1)老師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

 。2)幼兒操作,教師巡回指導

  (三)活動結(jié)束

  老師:“現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮!

  (四)活動延伸

  了解其他顏色的變化。

  老師:“紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

大班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  豐收而美麗的秋天來到了,小朋友們又有了新的玩具,那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風箏等。秋天真美麗啊,選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗",讓幼兒在優(yōu)美的散文中,感受濃濃的秋意,豐富對秋天的認知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境,我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動中,我利用肢體動作引導幼兒模仿大叔、小河,不僅加深對散文的理解,增強對優(yōu)美語句的記憶,同時也避免了語言課光說不動的枯燥,能更有效地達成活動的目標。

  活動目標:

  1、感受散文優(yōu)美的語句和意境,培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。

  2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。

  3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  課件《秋天真美麗》

  活動過程:

  一、 看圖導入。

  幼兒觀看圖片,回答問題。

  師:今天,我?guī)砹艘环鶊D,讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?還能從哪里看出秋天來了?

  二、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容。

  師:秋天,秋天真美麗,聽,這有一篇散文,它是怎么描繪秋天的呢?(欣賞課件)師:秋天到了,誰樂得到處跑?為什么秋風姐姐樂得到處跑?(欣賞第一段課件)師:秋風姐姐對誰吹氣了?(大樹、小河)師:秋風姐姐對大樹吹了口氣,大樹怎樣了?(組織幼兒模仿大樹的動作。)師:秋風姐姐真淘氣,讓我們一起說一說,秋風姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第二段課件)師:秋風姐姐干的淘氣事,媽媽是怎么說的?

  師:秋風姐姐對小河吹了口氣,小河怎么了?(組織幼兒模仿小河的動作。)師:讓我們再來一起說一說,秋風姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第三段課件)師:秋風姐姐干的淘氣事,媽媽又是怎么說的?

  三、 組織幼兒朗誦散文。

  師:秋天多美呀,你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,我們試試吧。(幼兒跟著朗誦散文)

  四、 評析散文,創(chuàng)想活動。

  師:小朋友,你們喜歡這篇散文嗎,為什么?

  師:小結(jié):散文語句優(yōu)美,流暢,讀起來瑯瑯上口,形象地描述了秋天美麗的景色。

  師:秋風姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣,她又會怎么樣?請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

  附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。

  天高了,地寬了,秋風姐姐快樂得到處跑......

  秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。

  媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。

  秋風姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。

  媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。

  教學反思:

  教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的`句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美,達到會用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點??嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

大班教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  有一次我在喝開水時隨口說了一句“好燙呀”,王浩小朋友馬上對我說:“你用嘴多吹一下就不燙了!蔽覇柡⒆觽儯骸澳銈冞有沒有辦法使我這杯熱水快點變冷?”孩子們一口氣說出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗,其實平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學知識。于是我決定引領(lǐng)幼兒運用各種辦法讓熱水快點變冷,關(guān)注、探究身邊的科學現(xiàn)象。

  活動目標:

  1.能用多種方法探究熱水快點變冷的秘密。

  2.嘗試做簡單的實驗記錄。

  3.樂意參加科學活動,體驗實驗活動的樂趣。

  準備:

  杯子,內(nèi)裝有熱水;溫度計、冰塊、冷水、扇子、勺子、筷子、空杯子、臉盆(內(nèi)裝有冷水)、毛巾等;每人一張事先畫好的.方法記錄表一張。

  活動過程:

  一、實驗論證,探究用多種方法使熱水快點變冷。

  1、給每個幼兒一杯熱水,測量杯中水溫并做記錄。

  2、根據(jù)自己設(shè)計的方法尋找材料進行實驗(讓杯中熱水快點變冷),教師巡回指導,觀察每個幼兒實驗情況并做記錄。

  3、實驗結(jié)束,請每個幼兒測量實驗后杯中水的溫度,并將實驗過程完整記錄。

  4、幼兒相互交流自己的實驗過程,教師提問:“你是用什么辦法使熱水快點變冷的?”

  5、在幼兒介紹的基礎(chǔ)上小結(jié):生活中有很多辦法可以使熱水快點變冷。

  二、與實際生活相聯(lián)系

  1、給每個幼兒提供一杯熱果汁,比一比什么辦法讓熱果汁冷得最

  快,誰能最先把熱果汁喝下去。

  2、幼兒與同伴交流自己的辦法。

  三、延伸活動

  與幼兒討論實驗中發(fā)現(xiàn)的問題,如“為什么不斷攪拌熱水,熱水就會快點變冷?”、“為什么熱水放在冷水盆里泡著能快點變冷?”等。

  活動反思:

  活動前我先讓幼兒了解熱水會自然冷卻的常識,在此基礎(chǔ)上引導幼兒提出各種辦法使熱水快點變冷,并將辦法用圖畫的形式記錄下來,然后在活動中提供大量的材料,鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來驗證自己的想法,并嘗試做簡單的實驗記錄,最后在“怎樣能最快將熱果汁變冷喝進去”這一環(huán)節(jié)中充分體驗活動的樂趣。在活動中我提供了很多材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關(guān)科學知識,建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。在活動中也有些不足的地方,如活動材料的擺放設(shè)置不夠合理,致使幼兒專注于自己的操作實驗,而與同伴的討論交流不夠熱烈。

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