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《特別好吃的餃子》教案

時(shí)間:2023-12-22 15:39:00 教案 我要投稿
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《特別好吃的餃子》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《特別好吃的餃子》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《特別好吃的餃子》教案

《特別好吃的餃子》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只是不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。

  2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、從描寫(xiě)中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的生字,并能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):從描寫(xiě)中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生詞卡、多媒體

  教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題導(dǎo)入

  二、看圖想象,激發(fā)興趣

  1、出示文中插圖

  仔細(xì)觀察,圖上有哪些人?這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)長(zhǎng)什么樣子?

  他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  猜猜是什么時(shí)候?

  2、用一兩句話說(shuō)說(shuō)圖中的意思。

  三、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文。

  2、現(xiàn)在你知道這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)叫什么嗎,名字了吧?

  師板書(shū):艾麗,尼雷爾

  你喜歡他們嗎?那我們來(lái)讀讀課文吧?

  3、指名讀課文,正音。

  4、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好幾個(gè)長(zhǎng)句子。

  艾麗長(zhǎng)什么樣子?誰(shuí)來(lái)讀一讀吧?出示句子。

  尼雷爾長(zhǎng)什么樣子?誰(shuí)來(lái)讀一讀吧?出示句子。

  女生讀艾麗的句子,男生讀尼雷爾的句子。

  交換讀,齊讀。

  艾麗是怎樣包餃子的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?出示句子。

  尼雷爾怎樣包餃子的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?出示句子。

  老師引讀:我們?nèi)齻(gè)跟著媽媽學(xué)包餃子。艾麗------生接讀。尼雷爾------生接讀。開(kāi)飯的時(shí)間到了,------生接讀。

  現(xiàn)在你知道課文主要講了一件什么事?

  出示填空。

  四、學(xué)寫(xiě)生字

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)。

  包:橫折鉤小巧,緊湊,豎彎鉤舒展,伸長(zhǎng)。

  學(xué):子字旁,練說(shuō),你跟著老師學(xué)什么,你跟著媽媽學(xué)什么?

  發(fā):新偏旁 又 多音字

  飯:新偏旁 食字旁,初步了解帶有食字旁的字一般和食物有關(guān)。

  2、在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)生字。

  二次備課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只是不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。

  2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、從描寫(xiě)中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的生字,并能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):從描寫(xiě)中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生詞卡、多媒體

  教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  二、細(xì)讀文本,品味語(yǔ)言。

  1、外貌描寫(xiě)。

  還記得這兩個(gè)外國(guó)朋友的名字嗎?

  課文是怎樣寫(xiě)他們的樣子的

  輕聲讀第二自然段,把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái).

  同桌交流一下,指名讀。

  教師相機(jī)板書(shū)。白皮膚黃頭發(fā)藍(lán)眼睛,黑亮,雪白。

  課文在寫(xiě)這兩位同學(xué)的外貌時(shí)用了很多表示顏色的詞讀一讀。

  讀了這些詞語(yǔ),你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱?/p>

  誰(shuí)能對(duì)照這兩位同學(xué)的圖畫(huà),介紹它們的樣子?

  課文除了介紹它們的樣子,還介紹了他們的什么特點(diǎn)?讀這句話。

  誰(shuí)來(lái)給我一個(gè)大擁抱,什么感覺(jué)?

  所以你感覺(jué)艾麗是個(gè)怎樣的人大力士是什么人?

  你在哪兒見(jiàn)過(guò)大力士?課文中,說(shuō)誰(shuí)是大力士。?說(shuō)明他怎么樣?為什么說(shuō),他是大力士呢?想象一下。

  我可能是因?yàn)槭裁窗l(fā)現(xiàn)他力氣特別大的?讓我們一起來(lái)讀一讀,這一段話,把他們的特點(diǎn)讀出來(lái)。

  2、學(xué)包餃子。

  他們的樣子都很可愛(ài),那包起餃子來(lái)又是什么樣呢?

  自由讀第三自然段思考,我們?nèi)齻(gè)跟著媽媽學(xué)包餃子學(xué)得怎么樣?在課文中畫(huà)出有關(guān)的句子,同桌討論。

  交流匯報(bào),出示句子,指導(dǎo)朗讀。

  出示句子,愛(ài)艾麗心靈手巧包的餃子像模像樣的。你覺(jué)得艾麗包的.餃子怎么樣?你是從哪個(gè)詞知道的?

  心靈手巧,可以看出什么?

  像模像樣?可以看出什么?那尼雷兒包的餃子又是什么樣子呢?你覺(jué)得尼雷兒包的餃子怎么樣?指名讀,做動(dòng)作。大家一起讀一讀。

  我們?cè)谝黄疬會(huì)說(shuō)些什么?媽媽又會(huì)怎樣夸我們呢?同桌交流,指名匯報(bào)交流,大家快樂(lè)嗎?大家為什么都這么快樂(lè)嗎?大家為什么都這么快樂(lè),引讀第四自然。

  熱騰騰的餃子,還有什么樣的餃子?想一想,為什么大家都覺(jué)得今天的餃子特別好吃?因?yàn)槭裁此晕覀冇X(jué)得今天的餃子特別好吃,這一句式說(shuō)話。

  三,拓展練習(xí),一想一想說(shuō)一說(shuō),

  特別好吃的餃子, 特別好吃的_________

  特別好看的菊花, 特別________

《特別好吃的餃子》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情的朗讀課文,明白課文講了一件什么事。

  2.學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,綠線格內(nèi)的生字只認(rèn)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

  3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物外貌描寫(xiě)的特點(diǎn)。

  4.通過(guò)朗讀體會(huì)“大家都覺(jué)得今天的餃子特別好吃”的含義,感受勞動(dòng)的快樂(lè)和同學(xué)間的友情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.理解生字組成的詞語(yǔ)的意思。

  2.通過(guò)朗讀:體會(huì)“大家都覺(jué)得今天的餃子特別好吃”的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)人物外貌描寫(xiě)的特點(diǎn);感受勞動(dòng)的快樂(lè)和友情的可貴。

  教學(xué)過(guò)程:

  一激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1.播放過(guò)年包餃子的視頻及從網(wǎng)上搜集來(lái)的各種形狀的餃子。

  小朋友們,看完視頻,你想說(shuō)些什么呢?

  2.指生說(shuō)(相機(jī)板書(shū):餃子特別好吃)

  3.根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況進(jìn)行總結(jié)過(guò)渡:聽(tīng)說(shuō)艾麗和尼雷爾兩個(gè)外國(guó)小朋友也來(lái)到了小作者的家里他們正準(zhǔn)備包餃子呢,想不想去看看?

  二、初讀課文,整體感知

  1.不過(guò)小作者有個(gè)條件,要想去他家,必須得過(guò)他設(shè)的游戲關(guān)卡,只有闖關(guān)成功的小朋友才可以去參與他家的春節(jié)聯(lián)歡。

  2.出示游戲規(guī)則:

  給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)

  自學(xué)生字,用——畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的字,用*標(biāo)出要求惠人的字。

  讀順課文,做到不添字,不漏字,有生字的句子多讀兩遍

  3.學(xué)教師范讀課文,生按要求自學(xué)課文。

  4.讀給同桌聽(tīng)

  老師巡視指導(dǎo)

  三、檢查自學(xué)情況

  1.指明匯報(bào)自然段序號(hào)

  2.出示詞語(yǔ):

  邀請(qǐng) 幾個(gè) 同學(xué) 做客 頭發(fā) 擁抱 心靈手巧 像模像樣

  大力士 包餃子 吃飯 端上來(lái) 熱騰騰 特別 好吃

  3.指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式檢查生字讀音,師生共同糾正。

 。▽W(xué)生自由認(rèn)讀,并說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記的方法。如果不會(huì)了可以請(qǐng)求別人包括老師的幫助,讓課堂活躍起來(lái)。

  會(huì)讀會(huì)認(rèn)了就當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀,要求有感情的讀,讀出詞語(yǔ)的溫度。

  集體讀)

  4.疏通重點(diǎn)句子

  艾麗白皮膚,黃頭發(fā),藍(lán)眼睛,進(jìn)門(mén)就給我一個(gè)大擁抱。

  尼雷爾皮膚黑亮,笑起來(lái)露出一口雪白的牙齒,他還是我們班的'大力士呢。

  艾麗心靈手巧,包的餃子像模像樣的。

  指名讀,范讀,領(lǐng)讀,齊讀

  四、學(xué)習(xí)課文,讀中感悟

  過(guò)渡:恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功!下面老師代表小作者邀請(qǐng)大家一起去他家做客,包餃子去!好不好?

  1.出示學(xué)習(xí)要求:自由讀課文,想一想:為什么大家都覺(jué)得今天的餃子特別好吃?

  2.學(xué)生自由讀課文

  3.交流:

 。1)學(xué)習(xí)第一自然段

  理解“邀請(qǐng)”的意思,練習(xí)說(shuō)話。

 。2)學(xué)習(xí)第二自然段:

  指生讀

  品讀“艾麗白皮膚,黃頭發(fā),藍(lán)眼睛,進(jìn)門(mén)就給我一個(gè)大擁抱!备惺馨惖臒崆殚_(kāi)朗。引導(dǎo)學(xué)生和自己進(jìn)行比較,體會(huì)人種的不同外貌特點(diǎn),仿照句式練習(xí)說(shuō)話。

  品讀“尼雷爾皮膚黑亮,笑起來(lái)露出一口雪白的牙齒,他還是我們班的大力士呢!斌w會(huì)尼雷爾的活潑憨厚。引導(dǎo)學(xué)生明白寫(xiě)法上不重復(fù)用筆的特點(diǎn)。

 。3)學(xué)習(xí)第三自然段:

  指名讀

  理解詞語(yǔ)“心靈手巧”“像模像樣”

  用“心靈手巧”說(shuō)一句話

  說(shuō)幾個(gè)ABAC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)

  練習(xí)有感情朗讀

  (4)學(xué)習(xí)第四自然段

  理解詞語(yǔ)“熱騰騰”的意思及結(jié)構(gòu)。

  完成書(shū)后“想一想,說(shuō)一說(shuō)”

 。5)回顧主問(wèn)題,尋找答案

  引導(dǎo)學(xué)生明白:這是我們親手包的餃子,有勞動(dòng)的快樂(lè),并且是和外國(guó)同學(xué)在一起完成的,是珍貴友情的體現(xiàn)。所以覺(jué)得餃子特別好吃。

 。6)小結(jié)學(xué)習(xí)情況

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1.出示生字。對(duì)照筆順練習(xí)書(shū)空。

  2.你記住了哪些字?怎么記住的?

  3.你覺(jué)得哪些字容易寫(xiě)?哪些字難寫(xiě)?

  4.教師范寫(xiě)“吃”“飯”“學(xué)”“樣”四個(gè)字

  5.學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。(注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo))

  6.展示個(gè)別學(xué)生寫(xiě)的字,點(diǎn)評(píng)。

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