大班教案3篇[實用]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案3篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、初步感受rap的說唱風格。

　　2、學習演唱歌曲，嘗試用夸張的動作里表現rap的演唱風格。

　　3、感受流行曲風的熱情奔放，體驗師幼合作表演的樂趣。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　重點難點

　　教學重點：感受rap的說唱風格，學說rap

　　教學難點：學習演唱歌曲rap的演唱風格

　　活動準備

　　課件 音樂

　　活動過程

　　一、播放歌曲《�！�

　　小朋友同教師做健身運動，提問小朋友，這個你最牛是什么意思？（最棒，奶牛。。。）

　　二、欣賞音樂《你最�！�

　　學習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關詞語。

　　提問：

　　1、今天老師還帶來了一首《你最�！返囊魳�。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？（歡快，活潑，動感。。。）

　　2、在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？（奶牛、黃牛、、、）

　　3、小結：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。

　　師：那在這首rap《你最�！犯枨�里面，你都聽到了些什么牛呢？（奶牛，黃牛。。）

　　師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？（牦牛）

　　師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強壯了！就想歌曲里些的.一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學說第一句

　　師：接下來是什么牛？（奶牛）奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。

　　師：下面有是誰呢？（黃牛）

　　師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

　　師：那最后一個是誰呀？（蝸牛）

　　師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？（蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的）

　　師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。

　　師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！

　　4、幼兒集體說唱第一遍師帶領，第二遍幼兒自己說，女分開來說

　　師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？ 讓我們一起來跳一跳吧！

　　現在我們來進行PK你們指導什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK 哇!誰最牛？

　　師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！

　　師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！

　　三、學說B段，感受各種牛。

　　師：你們喜歡rap 嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。

　　師：你們都聽了些什么牛？

　　幼：吹牛，紅牛......

　　師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）

　　師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現斗牛的現象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動

　　作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹�？刹缓�，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。

　　師：接下來是什么牛？肥牛

　　師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？

　　幼：要經常鍛煉

　　師：我們一起來說一說 經常鍛煉不做肥牛

　　師：最后一句是什么牛呢？

　　幼： 紅牛

　　師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？

　　師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。

　　師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？幼兒加上動作說唱最后一句。

　　師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。

　　師：現在我們來練一練。說唱幾遍。

　　師幼表演師：我們把兩段連起來說一說

　　四、結 束

　　好！現在讓我們加上身體動作用rap 的形式再表演一次吧！

　　教學反思

　　在此活動中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動《你最牛》這個活動對于我和孩子們來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些，心里真有點沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己。

　　“你最�！笔枪�(jié)說唱活動，結合當前流行的RAP演唱風格�；顒右婚_始，用熱身來在調動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“�！薄Ｔ谛蕾pRAP唱的部分“你最�！�，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中，發(fā)現孩子的積極性高，但是對于孩子的現有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快，孩子有點跟不上，還是有一點難度，盡管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學習信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的�；顒咏Y束后，發(fā)現孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中

大班教案 篇2

　　一、教學目標1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

　　2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

　　二、教學準備材料準備：

　　1、安全有關的圖片。

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經驗準備：

　　了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

　　如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　三、教學重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　四、教學過程（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的'意識，如小心觸電等。

　　（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

　　1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓

　　的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

　　3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　(三)教師總結

　　希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！

大班教案 篇3

　　目標

　　感知音階從低到高、從高到低的音高順序，并能隨琴聲唱出音高，練習音準。

　　準備

　　用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

　　過程

　　1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈，教師在琴上按C調1234567i一個音一個音的往上彈，幫助幼兒感受

　　樂音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的.小朋友一個音一個音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。

　　2、聽音跳臺階。幼兒輪流參加。教師按音階順序，每彈一個音，幼兒跳動一個臺階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺階之間距離近，只有其他臺階的一半，注意唱準音高。

　　3、請一位小朋友自選動作自定唱詞，學一個小動物走或跳。這個小朋友表演時，其余小朋友觀看，并隨他一起唱。如：

　　1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1

　　我學小兔跳跳跳跳，我學大象走走走走。

　　建議

　　1、幼兒伴唱時，最好隨著表演幼兒動作的輕重調整。如：用足尖走時，聲音要輕柔；頓足走時，聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最后唱與跳同時結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習聽著下行音階唱詞。

　　2、小組活動時，要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進行練習，提高他們的成熟感和對音的感知能力。

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