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幼兒園走小路教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園走小路教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園走小路教案1
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。
2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。
3、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
重點難點
重點:大膽想象并嘗試表達(dá) 。
難點:樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴玩具一只、樹葉路一條、故事圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:與爸爸媽媽有過拾落葉的經(jīng)歷,認(rèn)識落葉的顏色,并踩過落。
活動過程
一、情景導(dǎo)入
1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他
家玩,你們想去么?(想)
2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動室的樹葉小路。
3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)
4、樹葉怎么會有聲音?(踩到上面就會響了)
5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同,并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)?偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。
二、聽故事。
1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進(jìn)行活動)
2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音)
3、小猴:這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?
4、教師講述故事,幼兒欣賞。
5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個游戲,我來學(xué)聲音,你們來猜是故事中的哪個小動物來了,像在干什么?教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式)。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當(dāng)成了小床)
三、游戲:模仿小動物走進(jìn)小路
1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語)。
2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進(jìn)行提煉, 小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說。
3、結(jié)束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起 跟小猴說“再見”。
活動總結(jié)
本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路為什么有聲音?的問 題引出故事,大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心,都是睜大眼睛認(rèn)真的.傾聽。第二部分主要是了解故事的內(nèi)容,模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音,走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想象。
。、樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音?
。病⑷绻阕呱蠘淙~小路,會發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。
幼兒園走小路教案2
一、活動目標(biāo):
1、能眼睛向前看自然走,能掌握好重心,發(fā)展平衡的能力與協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)腿部肌肉力量,促進(jìn)幼兒大肌肉的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備:數(shù)塊小積木、廢紙卷、沙袋、海面塊、小籃、小桶等,畫出小路(平行線和曲折平行線)和帶格的小路。
三、活動過程:
。ㄒ唬⒂變涸30厘米寬的平行線間走直的平行線,在曲折的平行線、圓形的平行線間行走。
。ǘ⒃趦蓷l平行線間畫出小格(路),要求幼兒一步一格步踩線走,促使幼兒大步走。
(三)、在25厘米寬的兩條平行線間,擺上高5-10厘米的障礙物,(廢紙卷,沙袋,海綿塊),使幼兒練習(xí)一腳抬高,另一足保持短時的`平衡。
。ㄋ模、在25厘米寬的平行線間聽信號走,教師說:“停”就立即停下,說“走”再邁步走,還可說“快走”,慢走”。
。ㄎ澹、在25厘米寬的平行線間,手平舉并托沙包、球等物行進(jìn)或手提物(小籃,小桶等)行進(jìn),均保持平衡。
四、活動結(jié)束:教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
幼兒園走小路教案3
制作意圖:
游戲是孩子們最好的學(xué)習(xí)方法,在游戲中既能得到知識,又能鍛煉幼兒各方面的能力,不僅讓孩子感興趣,而且能使孩子通過材料操作獲得知識,學(xué)得更快。在室內(nèi)體育活動中,孩子們跳呀、投呀,即讓他們興奮,又讓他們有了一個健康的身體,鍛煉了大肌肉的靈活性,發(fā)展了各方面的能力,而在活動中,不僅要動態(tài)的活動,還應(yīng)該有靜態(tài)的活動,這樣才能使孩子身心健康的發(fā)展,因此我制作了“走小路”教具。
教育價值:發(fā)揮幼兒想象力,發(fā)展幼兒的思維能力。
選用材料:廢舊蠟丸盒若干、小扣子若干、小球若干,顏色鮮艷的.布(雙層、長方形口袋)
制作方法:
1、在長方形的口袋里鋪上海綿或其它柔軟的物品,以免幼兒腳著涼。
2、把廢舊的蠟丸球隔一段距離縫一個,直到布上縫滿,(注意:要縫上面一層,下面一層不縫)
3、可以用小扣子、小珠子等縫成各種圖案,激發(fā)幼兒興趣,如:迷宮、笑臉等
適應(yīng)年齡:3――6歲
教具功能:
主要用于幼兒室內(nèi)體育活動。
幼兒園走小路教案4
活動目標(biāo):
1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。
活動準(zhǔn)備
報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;
活動過程:
一、回憶已有經(jīng)驗,調(diào)動欣賞興趣。
師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的`路又是什么樣的呢?
二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。
1、師:你還見過什么樣的路?
2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。
a 、比較:彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。
三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。
師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦啊?我們幫幫它們吧!
1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)
2、教師示范:撕紙。
師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習(xí))
3、幼兒練習(xí)撕紙。
要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
四、鋪小路,教師個別指導(dǎo)。
師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們!(可以適當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)
五、展示評價
將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!
幼兒園走小路教案5
目標(biāo):
1、讓幼兒探索不同的玩法,促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
玩法:
一、活動身體
二、走小路:家長和孩子一起走鵝卵石小路,并鼓勵幼兒不怕疼,勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍,對幼兒的'創(chuàng)造給予及時表揚,做好記錄,并跟孩子一起做。
四、按摩腳底:大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底,并互相交流感受。
建議:
1、要求幼兒赤腳走。
教學(xué)反思:
在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強(qiáng)調(diào),同時要提醒幼兒注意安全。
幼兒園走小路教案6
制作意圖:
游戲是孩子們最好的學(xué)習(xí)方法,在游戲中既能得到知識,又能鍛煉幼兒各方面的能力,不僅讓孩子感興趣,而且能使孩子通過材料操作獲得知識,學(xué)得更快。在室內(nèi)體育活動中,孩子們跳呀、投呀,即讓他們興奮,又讓他們有了一個健康的身體,鍛煉了大肌肉的靈活性,發(fā)展了各方面的`能力,而在活動中,不僅要動態(tài)的活動,還應(yīng)該有靜態(tài)的活動,這樣才能使孩子身心健康的發(fā)展,因此我制作了“走小路”教具。教育價值:發(fā)揮幼兒想象力,發(fā)展幼兒的思維能力。
選用材料:
廢舊蠟丸盒若干、小扣子若干、小球若干,顏色鮮艷的布(雙層、長方形口袋)
制作方法:
1、在長方形的口袋里鋪上海綿或其它柔軟的物品,以免幼兒腳著涼。
2、把廢舊的蠟丸球隔一段距離縫一個,直到布上縫滿,(注意:要縫上面一層,下面一層不縫)
3、可以用小扣子、小珠子等縫成各種圖案,激發(fā)幼兒興趣,如:迷宮、笑臉等
適應(yīng)年齡:
3――6歲教具功能:主要用于幼兒室內(nèi)體育活動。
幼兒園走小路教案7
【活動目標(biāo)】
1、能理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
3、主動參與傾聽。講述。表演活動,體驗活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
配套掛圖或(課件);創(chuàng)設(shè)情境(樹葉小路)。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師:(秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了,小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好,我是樹葉媽媽,你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。
、俟适碌拿纸惺裁?
、诠适吕锒加姓l?
③我們再來聽聽看故事里的小動物走過小路都發(fā)出什么聲音?
二、分段欣賞故事,進(jìn)一步理解內(nèi)容
1、欣賞第一、二段。
問:聽,什么聲音?(學(xué)說:悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?
2、欣賞第三段。
問:看,誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語:踢踏踢踏)
一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
3、欣賞第四段。
問:誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的`聲音?”(學(xué)習(xí)詞語:吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動作。
4、欣賞第五段。
問:小刺猬對風(fēng)兒說了什么?為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的話)
三、表演故事加深理解。
1、師幼一起完整的講述故事一遍。
2、幼兒表演故事。
出示樹葉小路,(今天樹葉寶寶也來到我們活動室,現(xiàn)在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好)。
四、擴(kuò)展幼兒思維:
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還會有哪些小動物走過小路?會做什么?會發(fā)出什么樣的聲音?
教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓等走過小路,它在樹葉上做早操,幼兒模仿小貓做早操的動作,小鴨走過小路……
【活動延伸】
請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。
幼兒園走小路教案8
【設(shè)計意圖】
冬天到了,樹葉飄落,為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化,模仿小動物走路的樣子,學(xué)說象聲詞,體驗不同姿勢帶來的樂趣,我設(shè)計了會想的小路這節(jié)活動課。
【活動目標(biāo)】
1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的`情感。
【活動重難點】
重點: 大膽想象并嘗試表達(dá)難點:樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述
【活動準(zhǔn)備】
小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張
【活動過程】
。ㄒ唬、情景導(dǎo)入
1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩,你們想去么?(想)
2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動室的樹葉小路。
3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)
4、樹葉怎么會有聲音?(踩到上面就會響了)
5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同,并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)?偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。
。ǘ⒙牴适
1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進(jìn)行活動)
2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音)
3、小猴:這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?
4、教師講述故事,幼兒欣賞。
5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個游戲,我來學(xué)聲音,你們來猜是故事中的哪個小動物來了,像在干什么?教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式)。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當(dāng)成了小床)
。ㄈ、游戲:模仿小動物走進(jìn)小路
1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語)。
2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進(jìn)行提煉,小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說。
3、結(jié)束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起跟小猴說“再見”。
【活動延伸】
組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。
幼兒園走小路教案9
活動目標(biāo):
1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察過落葉的顏色,踩過落葉。
2、教學(xué)掛圖,故事磁帶或cd。
活動過程:
一、會響的小路
1、完整傾聽故事一遍。
2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?
二、誰走過小路
1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音。
2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)
3、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?
4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?
三、走樹葉小路
1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的'角色,表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?
活動建議:
1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過小路,踢踏踢踏”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。
幼兒園走小路教案10
重點:
學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。
難點:
用多種顏色進(jìn)行描畫。
解決:
示范引導(dǎo)法 情景創(chuàng)設(shè)法
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵幼兒使用多種顏色作畫;
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬,感受活動的樂趣。
準(zhǔn)備:課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒
過程:
一、幼兒隨音樂入場
1、 幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場,就座
2、 觀看森林里的東西,引導(dǎo)提問:森林里有什么?(大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子)
二.結(jié)合課件,講述故事
1、 觀看課件,教師引導(dǎo)提問,并講述故事《捉迷藏》
2、 毛毛蟲覺得彩色的'彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)
三、幼兒作畫
1、 我們都來變小路,再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、 幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo),及時表揚能干幼兒,鼓勵他們使用多種顏色作畫。
四、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)
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