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小班教案

時間:2023-12-20 09:18:03 教案 我要投稿

小班教案必備(9篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案必備(9篇)

小班教案 篇1

  小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作,讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,體驗模仿游戲的快樂,快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

  【活動目標】

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

  3、體驗模仿游戲的.快樂。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、DVD各一。

  【活動過程】

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

  師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

  1、小游戲:“開汽車”

  找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音?我來找一找(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  2、提問個別幼兒:

 。1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

 。2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

 。3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?

  3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。

  4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

  教學反思:

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班教案 篇2

  具體安排:

  1.時間:20xx年4月23日——28日

  2.地點:各班

  3.參加對象:

  全體教師和幼兒

  4.活動負責人:

  各班班主任教師

  活動內容:

  小班活動:

  1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來,回憶生活中的經驗,了解自己爸爸媽媽的工作,知道他們的辛苦。

  2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

  3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

  中班活動:

  1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。

  2、為班級做一件事情,如:整理圖書玩具,抹桌椅,澆花等。

  3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的.勞動者,并說一聲祝福的話。

  大班活動:

  1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。

  2、為幼兒園做一件事情,如:幼兒園公共場所撿垃圾,擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

  3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民,了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

  注意事項:

  1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。

  2、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。

  3、節(jié)日過后,回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

  4、各班活動結束后把本次“愛勞動,慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)

  教學反思:

  在“五一勞動節(jié)”到來之際,通過“愛勞動,慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,做力所能及的事情,同時能為他人、為集體服務,從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

小班教案 篇3

  【活動目標】

  1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。

  2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。

  【活動準備】

  材料準備:背景圖(提供以樹木、藍天、小鳥等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;

  經驗準備:已畫過各種花朵。

  【活動過程】

  1、談話導入。

  師:我們已經知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。

  2、出示背景圖。

  師:看,這里有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

  3、觀察材料。

  師:那制作花朵時有些什么材料呢?

  師:你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結合個別示范)

  4、提出要求。

  (1)分工合作

  師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?

  師:我們四個人合作,可以自己找朋友進行,合作時要注意什么?

  (2)添畫

  師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的。

  (3)注意方法

  師:制作時大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。

  (4)作品完成后,準備介紹,每組派1名代表。

  5、幼兒制作,教師巡回觀察。

  觀察重點:合作情況;采用方法。

  6、展示作品,觀察評價。

  (1)整體性評價

  師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

  (2)選擇性評價

  師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個隊員需要補充一下的?

  師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?

  (3)相互評價

  師:你還想了解哪幅作品?

  7、小結

  師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的'美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

  延伸活動:

  將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標注好每組的號碼和組員的名字(學號),給有興趣的幼兒進一步了解和觀察。

小班教案 篇4

設計意圖:

  現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女,從小就受到了家長們無微不至的照料,可以說是集三千寵愛于一身,在這些關愛中,我們的孩子慢慢地變得一切理所當然,變得不愿、不會、不懂付出,不過“人之初,性本善”我們的孩子對一些弱小也會產生一定的同情心,在模仿和習得中漸漸成長!毒V要》中指出:在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿中發(fā)展起來的。因此,我利用孩子喜歡動物,喜歡小鳥的這樣一個特性,以故事《小鳥找家》為題材,設計這樣一個活動,讓孩子在遇到小鳥的過程中,學會關心別人。在整個活動中,我先讓小朋友關注小鳥的表情,猜測小鳥發(fā)生什么事,接著讓幼兒欣賞一遍故事,初步理解動物幫助小鳥的過程,接下來學習故事中的對話,體驗如何去關心別人、幫助別人,幫助別人后的快樂。最后一情景結束活動。

  活動目標:

  1.學習故事中的對話:“別哭,別怕,我(們)來了!薄拔以僖膊慌绿旌诹!

  2.在故事情境中,能夠大膽表達自己的想法。

  3.感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感,愿意做一個勇敢的孩子。

  活動重點:

  學習故事中的對話“別哭,別怕,我(們)來了!薄拔以僖膊慌绿旌诹!

  活動難點:

  感受遇到困難時獲得幫助和關愛別人都是一件快樂的事情,做一個勇敢的孩子。

  活動準備:

  物質準備:《小鳥找家》ppt

  活動過程:

  一、圖片導入,激發(fā)興趣。

  師:今天老師請小朋友們看一位小動物,看看它是誰呢?(展示小鳥)

  師:原來是我們的好朋友——小鳥,咦,請小朋友們仔細看,這只小鳥怎么啦?你們猜猜看它為什么會哭呢?

  二、完整欣賞,初步理解。

  師:那我們聽一個故事,從故事里找找小鳥為什么會哭?現(xiàn)在知道小鳥為什么哭了嗎?小鳥迷路后找到家了嗎?怎么找到家的?

  小結:原來這只小鳥在樹林里迷路了,它找不到回家的路,天黑了,它害怕的哭了起來,哭的好傷心。小鳥后來在小動物的幫助下最后回到家里。

  師:這個故事叫什么呢?

  師:故事的名字叫《小鳥找家》。那到底有誰幫助小鳥的.,他們是怎么做的,我們再來欣賞一下。

  三、分段講述,學說對話

  師:(放ppt1)小鳥迷路了,它看到這樹林怎樣的?(黑黑的,真可怕)小鳥感到很害怕。

  師:(放ppt2)她的哭聲傳了好遠,小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的?(別哭,別怕,我們來了)來了多少星星?(來了這么多星星,不止一顆星星,所以要說“我們”來了)那現(xiàn)在樹林有什么變化嗎?(樹林不在那么可怕,變得亮亮的了,不在黑黑的)那我們學星星一起說一說吧。w練習:別哭,別怕,我們來了)

  師:(放PPT3):月亮奶奶聽到小鳥的哭聲它說什么呢?(別哭,別怕,我來了)月亮有幾個?(月亮只有一個,所以要說“我”來了)現(xiàn)在樹林又怎樣了呢?(樹林里亮起來了,小鳥看清回家的路了)那請小朋友學一學月亮奶奶說的話(集體練習:別哭,別怕,我來了)

  師:(放PPT4):小鳥跟著誰飛呀飛到了家?(螢火蟲在前面,小鳥在后面)它對媽媽怎么說的?(我再也不怕天黑了)我們跟著小鳥一起說這一句話。(集體練習:我再也不怕天黑了)

  四、啟發(fā)引導,充分體驗。

  師:小鳥不害怕了,就是勇敢了,開始的時候小鳥不是很害怕的嗎?現(xiàn)在為什么不怕了呢?(小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助)小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助心里怎么樣?(心里很開心,也

 。ㄐ切、月亮、螢火蟲一起說;----我們幫助了小鳥很高興)

  小結:遇到困難時得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂、高興的事情。你們愿意去幫助別人嗎?我們要象小鳥一樣做勇敢的孩子,還要象星星、月亮、螢火蟲它們那樣樂意幫助別人。

  師:那你們喜歡它們嗎?我們來學一學它們吧。

  交代要求,教師講述故事,幼兒進行表演,并重點練習對話部分。

  五、設置情景,結束活動

  師:(以鳥媽媽的口吻說)謝謝你們幫小鳥找到了家,它累了,要休息了。

  師:(輕輕地說)小鳥要睡覺了,我們悄悄地走吧!

小班教案 篇5

  活動名稱:社會——娃娃家的巧嘴巴

  活動目標

  1、喜歡模仿家庭成員做事,感受娃娃家游戲的樂趣。

  2、了解家庭成員在家中的`活動。

  3、能夠用語言等各種方式表達自己的情感。

  活動重點:喜歡模仿家庭成員做事,感受娃娃家游戲的樂趣

  活動難點:能夠合作游戲,用語言表達

  活動準備:娃娃家以及玩具

  活動過程

  一、娃娃家里有什么

  1、了解娃娃家的玩具材料,知道他們是做什么用的;

  2、了解娃娃玩具材料的擺放位置,用后歸位;

  二、娃娃家里做什么

  1、娃娃家里都有誰?引導幼兒分配角色;

  2、游戲前要先打扮好自己,如:媽媽系圍裙、爸爸打領帶、爺爺粘胡子,奶奶帶花鏡等;

  3、知道自己是誰?做什么事情?

  4、鼓勵幼兒表達自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情;

  5、引導幼兒模仿:做飯、看報、哄娃娃、看電視等;

  三、娃娃家里來客人了

  1、引導幼兒開門,有禮貌的請客人進屋;

  2、請客人坐下后,招待客人;

  3、有禮貌的對話;

  4、再見,送客人,請客人下次再來;

  四、娃娃家游戲結束了

  1、指導幼兒收拾游戲材料;

  2、干干凈凈的娃娃家;

  活動延伸:

  1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來;

  2、幼兒在日常生活中進行應用;

  

小班教案 篇6

  目標:

  1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈,將一個圈一個圈穿套起來成彩帶。

  2、養(yǎng)成認真粘貼的習慣,體驗節(jié)日的愉快。

  準備:每人五條2x15cm的各色彩色皺紙,糨糊。

  過程:

  1、談話:小朋友要過節(jié)了,我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條,我們來合作做成很長的彩練,可以掛在教室里,這樣就很漂亮了。

  2、示范講解:第一條紙將一端涂上糨糊,將另一端放在糨糊的`一端上面,再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子里,然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子,再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。

  3、兒童制作,教師個別指導。要提醒幼兒糨糊涂的少些,粘貼時要用手指按牢,粘好后放在桌上,不能拿在手里玩,以免弄斷。

  4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶,掛在教室合適的地方,全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

小班教案 篇7

  活動目的:

  1、 理解故事內容,懂得遇到困難要動腦筋想辦法的道理

  2、 理解詞語:火辣辣、銜來。能夠根據(jù)故事內容創(chuàng)編新的情節(jié)

  3、 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和想象力

  活動準備:圖片四幅

  活動過程:

  一、 出示圖片,引發(fā)幼兒興趣

  前些天,小朋友在表演區(qū)講了《烏鴉喝水》的故事,今天我們就來聽一聽,烏鴉喝到水了嗎?怎樣喝到的?

  二、 講述故事并進行提問

  故事發(fā)生在哪里?

  那天的`天氣怎么樣?(火辣辣)

  烏鴉怎么了?

  后來又發(fā)生了什么事?

  烏鴉遇到了什么困難?

  烏鴉都找了那些小動物幫忙?

  你們能不能幫烏鴉想想辦法呢?

  三、 再次講述故事,并進行提問

  烏鴉喝到水了嗎?

  它想了一個什么樣的辦法。

  它是怎樣把石頭放到瓶子里的?(銜來)

  如果你是其它的小動物,你準備怎么樣運石頭?

  四、 完整講述故事,引導幼兒根據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié)

  如果你是小烏鴉,你想怎么樣來創(chuàng)編這個故事情節(jié)?

  引導幼兒創(chuàng)編的故事要有對話并且完整。

  五、 教師講評并引發(fā)幼兒到活動區(qū)表演的欲望

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

  3、通過繪畫、交流等豐富有關春天的經驗 ,提高傾聽和補充他人講述的能力。

  活動準備:

  1、將詩歌內容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

  2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

  活動過程:

  一、導入。

  播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調動幼兒的積極性和興趣。

  二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。

  1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

  師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了? 小熊在想:我睡了一個的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

  師:這個時候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

  3、引導幼兒欣賞PPT5,學習句式。

 。1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式。)(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)4、引導幼兒結合圖片完整講述。

  三、集體仿編詩句。

  1、教師引導幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

  師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT<6-13>出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:X X說:春天是X X的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?

  3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,引導幼兒大膽講述。

 。1)、交流分享,請個別幼兒講述各種事物的.顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的? 教師適時指導。 (PPT14)(2)、集體朗誦,鞏固句式。 (PPT15)四、結束活動:給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。

  2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

  重點:用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習慣。

  難點:嘗試大膽與同伴、他人問好,學習幾種不同打招呼的方式,并用肢體語言來表達。

  活動準備:

  1、音樂視頻《你好》。

  2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程:

  1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好--"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

 。2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時,先要有禮貌的.向大家問好)。

 。3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

  2、學習歌曲《你好》

 。1)師:"今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內容,并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。

 。2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節(jié)奏拍手,學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學習)。

  3、互動問好(1)師:"這么美妙的歌聲,引來了--小象,小象也向小朋友問好呢--你好,你好,你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎上,和更多好朋友交流)。

 。2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。

  4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點點頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導請幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個躬,拍拍肩,握握手等等)游戲體驗:(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

 。2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語,通過師幼互助,讓幼兒學以致用,起到鞏固和加強作用,為教學活動增添了樂趣,是教學過程中不乏味,枯燥,在快樂的音樂游戲中結束整個活動。

  小結:小朋友,我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

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