(合集)中班教案6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。

　　2、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份，最少人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

　　二、幼兒玩鏡子。

　　1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

　　2、誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：

　�、訇柟庀�，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　②墻上為什么會(huì)有光點(diǎn)？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。）

　�、蹓ι系墓恻c(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎？

　�、苣闶窃鯓幼屗鼊�(dòng)的.？（光點(diǎn)隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）

　　小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn)，還能讓光點(diǎn)移動(dòng)到想讓它到的地方。

　　3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

　�。�1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？

　　（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。

　�、倌阍谏鬃拥氖裁吹胤娇吹搅俗约�？是什么樣子？（原來勺子是個(gè)哈哈鏡）。

　　②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

　　③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

　　小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

　　三、游戲：

　　1、我們把小動(dòng)物貼在鏡子上？

　　2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點(diǎn)兒？

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試。

　　小結(jié)：“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動(dòng)物跑的快嗎？

　　四、我是小小攝影師。

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

　　2、請(qǐng)幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干。

　　2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、為小兔做餅干。

　　1、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有�。�

　　2、小兔子吃了還想吃，想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。

　　3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。

　　4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

　　5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的"面皮"上壓印的'餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

　　二、誰做的餅干多。

　　1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

　　2、找出餅干做得最多的幼兒，請(qǐng)他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。

　　3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

　　2鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。

　　3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

　　4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的'興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一跟隨音樂入場(chǎng) 做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲。

　　二 練習(xí)彎腰半蹲走教師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交錯(cuò)作成隧道的形狀，師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食，看，我們要經(jīng)過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

　　三 請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂于傾聽故事《爸爸的手影戲》，初步理解故事內(nèi)容，懂得分享的快樂。

　　2.欣賞和嘗試手影表演，體會(huì)手影游戲的有趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用電筒，對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、手電筒11只、白色背景圖6份。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們喜歡聽故事嗎?今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽又獨(dú)特的故事。我們一起來聽一聽吧!

　　(二)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1.播放故事ppt。

　　2.說說故事里的小動(dòng)物。

　　師：你們喜歡故事里的小雞嗎?為什么?

　　師：這真是一只勤勞、善良、樂于分享的小雞。

　　師：在這個(gè)快樂的農(nóng)場(chǎng)里，還有哪些小動(dòng)物呀?

　　(小貓、小狗、小兔和狐貍)

　　3.師幼互動(dòng)，一起用手學(xué)一學(xué)故事里的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事里的.內(nèi)容。

　　(三)嘗試創(chuàng)編手影故事，感受手影戲的有趣。

　　1. 播放ppt，出示手影動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)。

　　師：農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢，瞧，都有誰呀?

　　師：你的小手想變成誰?請(qǐng)你來試一試。

　　2.教師和幼兒合作，示范手影戲玩法。

　　師：農(nóng)場(chǎng)里一定還有更多有趣的故事，你們想不想也來試一試?

　　師：我為你們準(zhǔn)備了手電筒和表演的背景。等一會(huì)兒，請(qǐng)你先去找一個(gè)伙伴，一起合作，開動(dòng)腦筋，來講一個(gè)屬于你們的農(nóng)場(chǎng)小故事。等到音樂結(jié)束，請(qǐng)你回到小椅子上，來跟你們的故事。

　　3.幼兒自選伙伴，自由創(chuàng)編。(播放音樂)

　　師：誰愿意和你的朋友一起來表演你們的手影故事呀?

　　(四)欣賞手影戲表演。

　　師：原來小手這么靈巧，天上飛的、地上跑的、水里游的都能用我們的手表演出來!謝謝你們帶來的手影故事。

　　師：這里還有一段非常精彩的手影戲表演，我們一起來欣賞一下吧。

　　師：手影戲好看嗎?我這里有一本書，里面有好多有趣的手影戲動(dòng)作，我們回教室一起去看一看，玩一玩吧!

中班教案 篇5

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:圖形游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.Ppt課件-圖形

　　2.趣味練習(xí)：各種各樣的形狀

　　3.大的'圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），

　　3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）

　　活動(dòng)過程

　　一、引出課題，激起興趣今天我?guī)�來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。

　　二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形

　　1.課件

　　請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形，并說說。

　　2.教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？

　　3.請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？

　　4.教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

　　三、游戲“圖形變變變”

　　1.請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？

　�。ń處熡^察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）

　　2.我們來比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。

　　四、幼兒操作活動(dòng)

　　請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，

　　比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。

　　五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　2.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚間濃濃的愛，并能試著用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)出自己的愛。

　　3.體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.繪本PPT

　　2.繪本小圖書

　　3.輕柔的音樂

　　4.幼兒在園和老師的活動(dòng)照片課件

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動(dòng)作表達(dá)情感。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察封面，猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：親愛的孩子們，今天王老師帶來了一張圖畫，我們一起來看看吧!

　　畫面上有誰?它在干什么?發(fā)生了什么事?讓我們一起看看這個(gè)愛的故事。

　　二、幼兒分組看繪本小圖書，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：那邊的桌上放著這本書，請(qǐng)小朋友輕輕搬著椅子過去�？吹臅r(shí)候要安靜的看，看書中講了一個(gè)什么樣的故事?

　　三、逐步閱讀繪本，根據(jù)畫面細(xì)節(jié), 猜測(cè)、理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意。

　　1.師：看好了嗎?請(qǐng)把書的封面向上放好。

　　2.交流：你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事?你最喜歡其中的哪一幅畫?為什么?它說了什么?它的'心情怎樣?你從什么地方看出來的?

　　3.王老師最喜歡第5幅圖，那你知道小貓為什么把小魚放回大海?是小貓不喜歡不愛小魚了嗎?小魚的心情是怎樣的?小貓呢?你是怎么看出來的?

　　教師小結(jié)：小貓很愛小魚，雖然放走小魚它有許多的不舍，但是為了小魚快樂的生活，它選擇了給小魚自由。

　　4.小魚走了以后，小貓是怎么做的?小貓為什么要扔帽子?

　　教師小結(jié)：小貓整天整夜的在海邊等待小魚回來，它把帽子扔出去，希望小魚會(huì)帶著帽子回來，還想讓小魚帶著它去遠(yuǎn)航，它心里是多么的想念小魚啊。

　　5.如果你是小魚，你會(huì)怎么做呢?幼兒大膽想象，講述自己的猜想。

　　6.小魚回來了嗎?他們此時(shí)的心情是怎么樣的?為什么?

　　7.小魚已經(jīng)回到自由自在的大海，它為什么又回來了呢?

　　8.你認(rèn)為哪些圖片表現(xiàn)了小貓對(duì)小魚的愛?為什么?(幼兒自由討論)你們喜歡這個(gè)充滿愛的故事嗎?我們一起來講一講。

　　四、教師有感情的配樂完整講述故事，進(jìn)一步感受他們之間的情意。

　　1.你聽完這個(gè)故事，感覺怎么樣?

　　2.教師小結(jié)：這個(gè)故事真是太美了，在溫暖的色彩、幸福的時(shí)光里有一對(duì)相親相愛的小貓和小魚，他們的愛讓我們很感動(dòng)!

　　五、拓展延伸，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的愛。

　　小貓很愛小魚，每天它都要對(duì)小魚說出它的愛，而且它也做到了。我們也知道，愛是要大聲的說出來的。小朋友，你愛誰呢?你會(huì)對(duì)他說什么?

　　師：其實(shí)王老師也像你們一樣很愛我的爸爸媽媽、愛我的家人，我也愛你們!

　　課件：播放孩子在園的照片，(音樂)教師訴說：還記得，你們剛來幼兒園的時(shí)候，老師抱著你們逗你們笑嗎?還記得調(diào)皮的你非讓老師喂你吃飯嗎?還記得我們一起開心的唱歌、做游戲嗎……

　　親愛的孩子們，老師愛你們!但明年你們就要上小學(xué)了，就要離開幼兒園，離開老師了，到那時(shí)，老師還是會(huì)一直想著你們，你們會(huì)象小魚一樣想我們嗎?

　　現(xiàn)在，老師的心里已經(jīng)充滿了愛，這是親愛的小朋友給我的，感覺好幸福啊，你的心里現(xiàn)在有愛嗎?一會(huì)兒，找一個(gè)好朋友、老師、說一聲，“親愛的* *，我愛你”，回家也對(duì)爸爸媽媽說一聲：“親愛的爸爸、媽媽，我愛你”，好嗎?

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