中班教案(大全6篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼闹邪嘟贪6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試自主學習兒歌,初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。
2、通過觀察圖夾文形式的兒歌,學習并理解兒歌內(nèi)容。
3、樂意參與學習兒歌的活動,體驗自主閱讀、自主學習的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
小鋪子場景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份
活動過程:
教師活動
幼兒活動
活動觀察
●游戲“去購物”導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
★進活動室前交代購物要求。
教師:今天我們要去一個小鋪子買東西,你們自己選一樣喜歡的東西,要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?
★討論:你剛才買了什么?數(shù)量是多少?
幼兒自主購物
幼兒個別介紹。學習正確的量詞。
幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。
●出示圖夾文兒歌,引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
★教師:“小兔子在森林里也開了一個鋪子,你猜猜它的鋪子里會賣些什么?”
★問幼兒:什么叫鋪子?
幼兒自由猜測
幼兒個別回答
★出示圖夾文
教師:“小兔子的鋪子里發(fā)生了什么事,這首兒歌里會告訴你一切,你們自己試著念一念,有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師。”
★請回答出的幼兒告訴大家:“你是怎么知道的?”
★師生共同完整閱讀讀兒歌,朗讀兒歌
幼兒自主閱讀圖夾文
幼兒提出問題,小朋友和老師共同幫助答疑。
幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗。
幼兒一起朗讀兒歌
●擴展幼兒經(jīng)驗,強化量詞的使用
★教師:“小兔子東西賣完了,明天添貨開鋪子。你們想給小兔子的鋪子里添點什么貨?數(shù)量是多少?”
幼兒自由想象
回去問問其他小朋友想給鋪子里添什么貨
活動反思:
活動過后,張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標。原來的目標第一條和第二條有都是發(fā)展目標。在修改的時候改成了發(fā)展、認知和情感三條目標。二是將兒歌中的小字和子字去掉,成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時,也給我提出了寶貴的建議:1、在活動前不給孩子量詞的經(jīng)驗,他們原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市時,讓孩子覺得真正的是在逛超市,不把物品送回去。
在今天的活動中,我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪子里會賣些什么,引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學習兒歌,在自主學習的過程中,給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候,老師和幼兒一起,幫他們答疑。在集體答疑的時候,當幼兒提出問題時,其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決,并給幼兒肯定。幼兒不能解決的,老師給以適當?shù)?幫助。
在第一段兒歌幼兒學會后,還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會干些什么?引起幼兒對第二段兒歌的學習興趣。整首兒歌在這樣的自主學習的氛圍中學會了。在教學過程中,我不時的會給幼兒以適當?shù)墓膭詈涂隙,讓幼兒不斷的增加信心。在活動的最后我還當時就把小猴子買的東西全撤掉,讓幼兒來給小兔子的鋪子添貨,并讓幼兒畫添貨的物品,由于時間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫,和班上的老師也交流過,把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。
在整個教學活動中,我覺得自己也有許多要改進的地方,例如:在目標的制定上,初步感知兒歌的特點,在活動中體現(xiàn)的不夠,應(yīng)該作一個小結(jié)。
通過今天的活動我發(fā)現(xiàn)在進行教學活動時,作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時調(diào)整自己的教學策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收獲。
中班教案 篇2
活動目標:
1.認識簡單的立體圖形。
2.正確點數(shù)完整作品中的各個積木的數(shù)量。
活動準備:
1.《我的數(shù)學》第14~15頁。
2.多個積木。
3.膠棒。
活動過程:
一、教師出示積木,讓幼兒識別各個形狀。
1.這是什么形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,并點數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。
1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?
2.每一種積木分別有多少塊?
三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進行觀察并點數(shù)積木的數(shù)量。
四、請幼兒翻開《我的數(shù)學》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的'數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。
活動反思:
今天的活動較為順利的開展了,也達到了我預期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學對象是一群中班的孩子,所以在今天的活動中我不僅關(guān)注師生間的有效互動,也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機會,無形中提高了生生互動的有效性。
中班教案 篇3
活動目標:
練習用各種材料和方法制作機器人,激發(fā)創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)動手能力。
活動準備:
收集機器人玩具、紙盒、小瓶、橡皮泥、筆等。
活動過程:
1、觀察玩具機器人,激發(fā)創(chuàng)造欲望:
出現(xiàn)玩具機器人,讓幼兒觀看:“這是什么?機器人什么樣,和我們有什么不同,你還見過什么樣的機器人?你想創(chuàng)造什么樣的機器人?請幼兒充分想象,大膽表達愿望。
2、幼兒制作機器人:
1、指導幼兒根據(jù)能力強弱,選擇不同材料分組制作。
畫機器人,插拼機器人、紙盒制作機器人。
2、鼓勵幼兒制作機器人,創(chuàng)作出自己想象的作品。
3、啟發(fā)幼兒制作出機器人做事情的'簡單情節(jié)。
3、機器人展覽會:
幼兒給自己制作的機器人起名字。
介紹并表演自己機器人會做什么事,互相評議,選出最佳的機器人
稱不對稱等表現(xiàn)手法。
活動結(jié)束:
幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。
中班教案 篇4
一、作品賞析
(一)內(nèi)容簡介
有一只孤獨的大白鵝,它很想和朋友一起玩?墒,小魚不理它,小雞不理它,小鳥也不理它。正當它傷心難過的時候,有一串亮晶晶的泡泡,從天上飛來,這些泡泡是從哪
兒來的?大白鵝能找到朋友嗎?
(二)主題分析
故事生動描述了一只孤獨的大白鵝找朋友的經(jīng)歷。這樣一個情節(jié)簡單又有趣的故事,正是在向孩子們講述該如何尋找朋友,才能得到朋友的喜愛。
(三)情節(jié)分析
大白鵝渴望和朋友一起,但是又缺少與同伴交流的方法,這使得它在尋找朋友的過呈中屢屢碰壁。一次又一次的挫折讓大白鵝難過,同時也引發(fā)了小讀者的思考:究竟怎樣才能交到朋友呢?
終于,大白鵝用禮貌和友好交到了朋友。故事以大團圓的結(jié)局,幫助幼兒感受、體驗和朋友在一起的溫馨與快樂。
(四)圖畫分析
畫面形象生動、色彩明快、角色鮮明、重點突出。
根據(jù)圖片中蘊藏的細節(jié)能對故事情節(jié)進行推測,如:觀察小雞、小魚、小鳥的行進方向和神情,能判斷出它們不愿意和大白鵝做朋友;大白鵝追逐泡泡時的體態(tài)能反映出它對尋找朋友的迫切……這些都能有效發(fā)展孩子的觀察和思維能力。
此外,故事的人物造型簡單,可供中班孩子參考并模仿作畫。
(五)角色分析
故事中的大白鵝正像是一個4歲的孩子,已經(jīng)不能滿足于簡單的快樂,它渴望得到更多的朋友,可是又缺少與朋友交往的方法。當它的莽撞嚇跑了朋友時,它傷心難過,想知道大家為什么都不理它;當它體悟到交朋友的方法時,天上飛來了許多泡泡,給它帶來了尋找朋友的希望,這次它終于如愿以償?shù)馗惺艿胶团笥言谝黄鸬目鞓贰?/p>
大白鵝尋找朋友的過程,如同每個孩子的親身經(jīng)歷,他們在欣賞故事的過程中,一邊幫助大白鵝分析交朋友失敗的`原因,一邊也積累著各自與人交往的經(jīng)驗。
(六)語言分析
故事中大白鵝的語言前后有著很明顯的變化,教師講述時要表現(xiàn)出兩種不同的語氣和語調(diào),讓幼兒感受到與同伴交流時要禮貌、友好;也可引導幼兒思考、講述大白鵝應(yīng)該怎么做才可以找到朋友。幼兒在討論的過程中會調(diào)用自己的原有經(jīng)驗,知道交朋友要盡可能地做到禮貌而又溫和,從而積累與同伴交往的新經(jīng)驗。
在閱讀過程中,也可以引導幼兒連貫講述“大自鵝在哪里,想要和誰做朋友”,這有助于培養(yǎng)中班幼兒完整講述的能力。
(一)活動設(shè)計1
1、設(shè)計思路
中班上學期的孩子喜歡和同伴一起玩,也想結(jié)識更多的朋友,但是在與朋友交往的過程中,很難考慮到他人的感受,總是將自己的意愿強加于別人。他們知道要對老師有禮貌,但卻很少能做到對朋友也有禮貌。故事情節(jié)簡單、有趣,符合該年齡段孩子的經(jīng)驗水平。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動地告訴了孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。
活動的第二個環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點”、“人物”等信息,便于幼兒講述時更加完整。這個環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性,從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。
當然,一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導。活動后,教師一方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動中得以延續(xù);
另一方面,也可以利用真實情境,鼓勵幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗和朋友在一起的快樂。
2、活動目標
(1)欣賞圖畫書,體會大白鵝找朋友的心情,并能講述自己的觀點。
(2)愿意和同伴在一起,學著與同伴友好、禮貌地交往。
3、活動準備
PPT課件
大白鵝找朋友的經(jīng)歷記錄表格(三列:在哪兒、找到什么朋友、是否成功)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫一張(有女孩、大白鵝、小貓、長頸鹿、小豬、小兔等,還需留出空白處,讓幼兒有添畫的空間)
4、活動過程
。1))介紹角色,引發(fā)興趣
出示第1頁:
一這是誰?猜猜它想干什么?
一大白鵝一個人覺得很孤獨,想找朋友和它一起玩。我們一起看看,它能找到朋友嗎?
(2)觀察圖片,理解故事
、俪鍪镜2~5頁:
一大白鵝到哪里,找誰做朋友?
一它們愿意和大白鵝做朋友嗎?你從哪里看出來的?
、谟變褐v述時,教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格中。
一大白鵝是怎么找朋友的。為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?
、艹鍪镜6~11頁:
一大白鵝看到泡泡會想些什么?
一怎么樣才能找到吹泡泡的朋友呢?
一大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?(請幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說話。)
、莩鍪镜趌 2~1 4頁:
一瞧,大白鵝找到了幾個朋友?它們是誰?
⑥幼兒講述時,教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中
小結(jié):有禮貌的人一定可以交到更多的朋友;
(3)續(xù)編故事,延伸活動
、俑鶕(jù)記錄表,回憶故事情節(jié)。
—大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內(nèi)容。)
、诔尸F(xiàn)背景圖。
—小姑娘和朋友們還在吹泡泡,他們的泡泡還會找到哪些朋友?
(區(qū)角活動中,鼓勵幼兒續(xù)編故事,把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)
中班教案 篇5
活動目標:
● 學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
● 用目測法正確判斷7以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動準備:
● 教具:數(shù)量不等的動物卡(7以內(nèi)),3-7的數(shù)卡。
● 學具:操作材料。
活動過程:
● 游戲活動:選個數(shù)字做朋友。
1. 教師出示幾張動物卡,引導幼兒目測數(shù)群,說出每張卡上的動物數(shù)量。請個別幼兒為動物卡選個數(shù)卡做朋友。
2. 教師教給幼兒具體的目測方法,再反復的練習,最后請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的,這樣幼兒間相互學習,共同提高。
● 幼兒操作練習。
(1) 請幼兒目測數(shù)群,把圖中表示實物數(shù)量的數(shù)字圈畫出來。
。2) 按小動物下面的.數(shù)字,涂上相同數(shù)量的小方塊。
● 評議活動。
請幼兒說說操作中的發(fā)現(xiàn)。
活動拓展:
● 在活動區(qū)時間讓幼兒看數(shù)字貼紙球、畫星星。
中班教案 篇6
幼兒園中班游戲教案:
數(shù)字氣球
有趣的游戲:
數(shù)字氣球
主題:
有趣的游戲--數(shù)字氣球
教具:
氣球若干個左右(上有數(shù)字,主要以0--9為主),方箱一個。
游戲開端:
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球,"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說出相應(yīng)數(shù)字。
游戲目的:
讓小朋友鞏固對數(shù)字的認識,以及加深對數(shù)字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的'環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班的教案03-30
中班教案02-27
(精選)中班教案10-29
中班教案07-20
中班教案(精選)07-20
中班教案(經(jīng)典)07-20
(經(jīng)典)中班教案08-31
[精選]中班教案09-01
中班教案[經(jīng)典]09-07
(經(jīng)典)中班教案09-17