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大班科學(xué)雨是怎樣形成的教案

時間:2023-12-16 07:05:56 教案 我要投稿
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大班科學(xué)雨是怎樣形成的教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)雨是怎樣形成的教案,希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)雨是怎樣形成的教案

大班科學(xué)雨是怎樣形成的教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、了解云和風(fēng)的關(guān)系,產(chǎn)生探究的興趣。

  2、知道雨是怎樣形成的。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒膽說話和積極應(yīng)答。

  【活動準(zhǔn)備】

  云、風(fēng)的頭飾若干。

  【活動過程】

  一、雨是這樣形成的。

  1、教師故作神秘的`說:我聽到笑話、小草、江、小河、池塘、小魚的嘆息聲,他們都說太熱了,要被曬干了。請家他們想想辦法。

  2、有個朋友是一定要來忙的,他就是“云”,你們知道他能上什么忙嗎?

  3、原來“云”會變。他把自己變成了什么?“云”能自己變嗎?是誰助了他?怎么他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?

  4、無數(shù)小小的水滴聚在一起,就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越,直到負荷太重、漂浮不動就會“嘀嗒”一聲掉下來。那就是雨。

  二、游戲:云彩和風(fēng)兒

  1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

  2、扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈,用力吹起。當(dāng)所有的“云”聚在一起時,發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。

  【活動思】

  活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班科學(xué)雨是怎樣形成的教案2

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  太陽頭飾一個、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個、水一杯、玻璃片一塊、教學(xué)課件、錄音機。

  活動過程

  開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進入活動室,組織幼兒坐好。

  基本部分:

  1、出示課件(下雨的情景),引導(dǎo)幼兒邊看邊思考:“天上為什么會下雨?”允許幼兒充分想象與猜測。

  2、老師做實驗,請幼兒觀察,并隨時提醒幼兒注意安全。

  點燃酒精燈(注意點燃的`方法),把燒杯中的水進行加熱,并讓幼兒仔細觀察燒杯中的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結(jié):水熱了就會產(chǎn)生水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

  4、提問幼兒:你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象?

  5、引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

  提問:熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在杯子上,會發(fā)現(xiàn)什么?

  玻璃片上為什么會有小水珠?(幼兒討論后回答)

  6、教師小結(jié):水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

  7、讓幼兒重新看錄象,聽故事,重點理解:“為什么會下雨?”

  8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

  9、做游戲:“太陽與小雨滴”

  分給幼兒小雨滴頭飾,教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固知識。

  交代游戲規(guī)則:太陽出來,小雨滴蒸發(fā)了,太陽下山了,水蒸氣遇冷變成小雨滴了。

  10、發(fā)給幼兒圖畫紙,讓幼兒添畫小雨點。

  延伸活動

  區(qū)域活動時繼續(xù)添畫。

大班科學(xué)雨是怎樣形成的教案3

  [活動目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

  [活動準(zhǔn)備]

  太陽頭飾一個、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個、水一杯、玻璃片一塊、教學(xué)課件、錄音機。

  [活動過程]

  開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進入活動室,組織幼兒坐好。

  基本部分:

  1、出示課件(下雨的情景),引導(dǎo)幼兒邊看邊思考:“天上為什么會下雨?”允許幼兒充分想象與猜測。

  2、老師做實驗,請幼兒觀察,并隨時提醒幼兒注意安全。

  點燃酒精燈(注意點燃的`方法),把燒杯中的水進行加熱,并讓幼兒仔細觀察燒杯中的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結(jié):水熱了就會產(chǎn)生水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

  4、提問幼兒:你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象?

  5、引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

  提問:熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在杯子上,會發(fā)現(xiàn)什么?

  玻璃片上為什么會有小水珠?(幼兒討論后回答)

  6、教師小結(jié):水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

  7、讓幼兒重新看錄象,聽故事,重點理解:“為什么會下雨?”

  8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

  9、做游戲:“太陽與小雨滴”

  分給幼兒小雨滴頭飾,教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固知識。

  交代游戲規(guī)則:太陽出來,小雨滴蒸發(fā)了,太陽下山了,水蒸氣遇冷變成小雨滴了。

  10、發(fā)給幼兒圖畫紙,讓幼兒添畫小雨點。

  [延伸活動]

  區(qū)域活動時繼續(xù)添畫。

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