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中班教案

時(shí)間:2023-12-15 08:11:44 教案 我要投稿

[優(yōu)秀]中班教案9篇

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)秀]中班教案9篇

中班教案 篇1

  聽覺是人的主要感官,人通過聽覺去感知周圍世界、感受周圍世界、認(rèn)識周圍世界。小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇,對他們來說,聲音是美妙的,對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點(diǎn),對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看,對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認(rèn)識周圍世界。然而小班幼兒充滿好奇、喜歡擺弄的年齡特點(diǎn),讓他們充滿探究欲望,能更好地通過操作探索中去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動,讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。

  本次活動的設(shè)計(jì)分為四部分。第一部分初步感知。讓幼兒在擺弄瓶瓶罐罐中發(fā)現(xiàn)存在著聲音,并自主發(fā)現(xiàn)空瓶沒有聲音,從而引出聲音這一主題。第二部分探索感知。我提供了多種操作材料供幼兒自由操作,從而在幼兒自主嘗試探索中得出,有些東西放在瓶子里沒有聲音這一結(jié)論。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。第三部分為部分,此環(huán)節(jié)以形式把活動推向高潮,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對聲音異同的興趣。在中幼兒將三種不同的聲音猜出,從而體驗(yàn)到的樂趣。活動最后,我為幼兒留有余地。讓幼兒持續(xù)探索興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒再探索的欲望。

  活動名稱:

  探索活動奇妙的'聲音(小班)

  活動目標(biāo):

  1、通過玩玩說說,發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽辨聲音的不同。

  2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

  教案準(zhǔn)備:

  各種瓶罐、各種物品(包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花)。

  活動流程:

  初步感知→探索感知→感知→延伸引趣

  一、發(fā)現(xiàn)聲音

  今天張老師帶了好多好玩的瓶子、盒子,我們一起來玩一玩吧!

  全體幼兒自由操作,教室從旁觀察。

 。ㄓ變鹤杂傻倪x擇喜歡的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教師觀察幼兒如何去操作,適時(shí)地指導(dǎo)幼兒)

  1、你們聽見了什么?

  幼兒1:有聲音的。

  幼兒2:咚咚咚的。

 。▎栴}非常明確的提出,幼兒能非常有針對性的回答。)

  2、聲音從哪里來的呢?

  幼兒1:這里有聲音的。

  幼兒2:瓶子有聲音的。

  幼兒3:盒子里有聲音的。

  3、怎么會有聲音的呢?

  幼兒1:里面有東西的。(里面有些什么呢?)

  幼兒2:瓶子里面有玩具,有聲音的。

  小結(jié):盒子里有東西就能發(fā)出聲音,沒有東西就沒有聲音。

  (第2、第3個(gè)問題清晰的點(diǎn)撥幼兒去發(fā)現(xiàn)聲音的來源,以及如何去尋找聲音的來源。)

  二、聽聽聲音

  1、是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音呢?(是、不是)幼兒嘗試放置物品。

  幼兒1:是。

  幼兒2:不是。

  (幼兒通過嘗試,大部分幼兒都能能發(fā)出聲音的東西去放進(jìn)瓶子里嘗試,而對不能發(fā)出聲音的東西不感興趣。幼兒不能一下子就得出有些東西不能發(fā)出聲音的結(jié)論,因此,在幼兒操作之前提出此問題,能讓幼兒帶著問題去探索、去嘗試,有目的地利用一切資源去發(fā)現(xiàn)。)

  2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音?

  幼兒1:我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。

  幼兒2、我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。

  3、你的瓶子里為什么沒有聲音?(放置紙、棉花、保鮮袋)

  幼兒1:紙很輕的,沒有聲音的。

  幼兒2:棉花也很輕的。

  小結(jié):不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。

  (把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點(diǎn)提出,讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因,找出沒有聲音的緣由,由幼兒自己發(fā)現(xiàn),這樣能更輕易地被幼兒所接受)

  三、聽辨聲音《猜聲音》

  1、教師提供三只同樣的瓶子(內(nèi)容物不同),分別搖一搖,聲音一樣嗎?(赤豆、硬幣、回形針)

  2、分別是什么聲音?

 。ㄟx擇的聲音有明顯的不同,明確三種不同的聲音,讓幼兒能初步分辨不同點(diǎn)。)

  3、猜一猜,瓶子里面是什么?

  小結(jié):原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

 。ぐl(fā)幼兒再次的興趣,進(jìn)一步訓(xùn)練了幼兒聽覺,及分辨的能力。)

  四、延伸活動

  有這么多東西都能發(fā)出聲音,那請小朋友到家里去找一找還有哪些東西也會發(fā)出聲音的?明天來告訴我們,好嗎?

 。ɑ顒友由爝M(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣,使活動有延續(xù)性,幼兒有再探索的欲望。)

  評析:

  1、活動較符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒興趣極高。

  2、選材較好,充分激發(fā)幼兒的動手操作探索興趣和表達(dá)的欲望。

  3、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次清晰,流程遞進(jìn),安排較恰當(dāng)。

  建議:提供的材料進(jìn)一步豐富些,能充分讓幼兒嘗試,進(jìn)一步起到聽覺的訓(xùn)練。

中班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

  2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。

  3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

  準(zhǔn)備:

  1.國旗及各國國旗的圖片。

  2.歌曲圖標(biāo):國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

  過程:

  1.讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。

  出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

  2.觀察、認(rèn)識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

  國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

  回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運(yùn)會上運(yùn)動員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的';還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

  3.模擬升旗活動,知道升國旗時(shí)要立正,不講話,向國旗行注目禮。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》

  教師演唱,幼兒欣賞。

  出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。

  聽音樂拍節(jié)奏。

  幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。

  5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

  51531 23 45-515343 12 -

  國 旗 國 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,

  國 旗 國 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。

  345566 53- 13556562 31

  小 朋 友 們 愛 祖國,向 著 國 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮

  祖 國 前 進(jìn) 我 長大,我 向 國 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒通過對圖與圖之間關(guān)系的分析,學(xué)習(xí)概括規(guī)律并接著排序。

  2、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過程中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力,激發(fā)幼兒探索問題的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具 圖片三張、圖形卡若干

  學(xué)具 操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板,兩種不同顏色同一形狀的插塑積木

  活動過程:

  1、集體活動。

  師:今天老師來跟你們玩一個(gè)闖關(guān)游戲,每一關(guān)都有一個(gè)問題,你們想試試嗎?

  好,我們一起來第一關(guān)的問題。

 。1)出示圖片:

  一只

  小雞兩只

  小雞一只

  小雞兩只

  小雞

  瞧,老師帶來好多的小雞,并給它們排好了對,你們看看它們是怎樣排隊(duì)的'?

  那接下去應(yīng)該排什么呢?它們是按照什么規(guī)律排的?

  師總結(jié):原來小雞是按照1個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。

  小朋友真能干,順利通過了第一關(guān)。

 。2)那我們來接受第二關(guān)的挑戰(zhàn)吧!

  出示圖片:

  2個(gè)蘋果

  2個(gè)梨2個(gè)蘋果2個(gè)梨

  a、 看看蘋果和梨又是怎樣排隊(duì)的?

  b、 想想接下來應(yīng)該怎樣排隊(duì)?

  現(xiàn)在我們一起來說說蘋果和梨是按什么規(guī)律來排隊(duì)的?

  師小結(jié):原來蘋果和梨是按2個(gè)2個(gè)這樣規(guī)律來排隊(duì)的。

  你們真棒,又闖過了第二關(guān)。

  (3)第三關(guān),老師要請小朋友來進(jìn)行單獨(dú)闖關(guān),你們有信心嗎?

  看,這是第三關(guān)的問題

  1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球

  我們一起來看看氣球是怎樣排隊(duì)的?(1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè))那請你給這些氣球按規(guī)律接著排隊(duì),一邊排一邊說你是怎樣給它們排隊(duì)的?

  幼兒操作。

  展示幼兒作業(yè),并總結(jié)規(guī)律。

  你是怎樣給氣球排隊(duì)的?

  師小結(jié):原來氣球是按1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)的規(guī)律排隊(duì)的。

  你們闖過關(guān)了嗎?(沒有)我們一起來幫幫他,應(yīng)該接下來排什么?

  2、小組活動

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的排列規(guī)律的知識,自己設(shè)計(jì)規(guī)律。

  交代操作要求:

  師:通過努力我們終于闖過了第三關(guān),接下來是最后一關(guān)。老師為你們準(zhǔn)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板、兩種不同顏色同一形狀的插塑積木。請你選擇其中的一種,想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同形狀的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計(jì)一種怎樣的排隊(duì)規(guī)律?并說說是按什么規(guī)律給它們排隊(duì)的?

  幼兒操作。

  3、活動評價(jià)。

  你剛才用哪種材料?你是怎樣玩的?

  今天通過游戲我們學(xué)會了給物體按規(guī)律排隊(duì)的本領(lǐng),小朋友表現(xiàn)都很好,現(xiàn)在我們休息一下吧!

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 觀察畫面,學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述畫面的主要內(nèi)容。

  2. 表述自己生氣的感受,知道生氣時(shí)一種人人都會有的情緒。

  3. 與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

  4. 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  《小朋友的書.我快樂.我勇敢》

  活動過程:

  1. 引入

  使用《小朋友的書.我快樂 我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”,告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事,看看小兔怎么了。

  2. 閱讀故事《我不想生氣》第6頁,討論生氣時(shí)會有什么感受。

  提問:小兔怎么了?小兔在說什么?做了什么動作表現(xiàn)它的生氣?

  你生氣時(shí)有什么感受?你會怎樣表現(xiàn)你的生氣?

  3. 閱讀故事《我不想生氣》第7頁,引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。

  按圖逐一提問:小兔為什么生氣?

  小兔為什么生氣?什么是“笑話我”?你被別人笑話過嗎?你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的?你是怎么做的?

  小兔為什么會生氣?你覺得真正做錯(cuò)事情的可能是誰?想想如果是你碰到這些事情,心里會怎樣,會怎么做?

  說說,還有些什么事會讓你生氣?

  4. 閱讀故事《我不想生氣》第8頁,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。

  生氣的小兔該怎么辦/

  提問:小兔用了什么辦法化解了自己生氣的`情緒?

  共同試試小兔化解生氣的辦法。

  深呼吸;找一個(gè)喜歡的地方讓自己安靜;找個(gè)喜歡的人說說話;抱抱自己最愛的玩具。

  5. 討論與交流不生氣的好辦法。

  你還有什么辦法可以讓自己不生氣?

  教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。(看笑話、做游戲等 )

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上,嘗試用尋找、記錄的方法,了解家中各種物品的數(shù)量。

  2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義,并能將數(shù)字從小到大排列。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字。

  2、課件制作:我的家課件一:家里的各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等物品)。

  課件二:廚房、客廳、臥室。

  活動過程:

  一、認(rèn)識數(shù)字,理解6以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義:

  1、幼兒交流記錄卡,說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?

  A、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;

  B、數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié):小朋友記錄了很多數(shù)字符號,這些數(shù)字有的在家中直接就能找到,而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字,幼兒說出物品的名稱。如:家里有2臺電視機(jī)可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的`正確性)

  二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

  1、出示圖一:說說都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來表示?

  2、出示圖二:物品歸類;

  1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)

  2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)

  3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?

  4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

  小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

  延伸活動:

  記錄班級里的數(shù)字。

  注:幼兒可以運(yùn)用操作卡,繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放,并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。

中班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)思路

  1、我在設(shè)計(jì)這一活動中,打破以往上語言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲,讓幼兒作為游戲的主角,在背景音樂的幫助下,以“我”的身份積極、主動地思考、想象,獲得身臨其境的感覺,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的.創(chuàng)造性思維能力。

  2、在讓幼兒討論過河的方法時(shí),我給他們提供了異想天開的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,發(fā)揮了他們的想象力。

  3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng)編成一個(gè)故事,可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,而不用教師把故事講一遍,限定故事的情節(jié),讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事。

  二、活動目標(biāo):

  1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會想象、思考、理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

  2、幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會創(chuàng)編故事。

  3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

  4、教學(xué)重點(diǎn):小雞們討論過河的方法。

  5、教學(xué)難點(diǎn):幼兒能運(yùn)用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺;

  2、雞媽媽標(biāo)志一個(gè),小雞標(biāo)志每人一個(gè);

  3、圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。

  四、活動過程:

  1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然,天下起了雨,雞媽媽帶著小雞回家去。

  2、雨不停的下,雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產(chǎn)生什么樣的影響,會發(fā)生什么事。(幼兒回答完后,出示圖片一)。

  3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法,選出比較可行的辦法。

  4、正當(dāng)小雞們討論完過河的方法時(shí),雞媽媽告訴它們,河里突然出現(xiàn)了一座橋,(出示圖片二),鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰搭的。

  5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過河,到草地上做游戲。

  6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事,比一比誰的最有趣。

  7、聽著輕快的音樂,雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  中班兒童的閱讀有兩大特點(diǎn):一是能逐頁翻書,并能根據(jù)書頁前后畫面內(nèi)容建立聯(lián)系;二是在閱讀的同時(shí)喜歡傾聽,并能將聽到的內(nèi)容與畫面對應(yīng)起來。但是由于中班兒童處于直觀形象性思維階段,在傾聽時(shí)更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等),對圖的理解與對故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此,我們想通過集體性的閱讀活動解決這共性的問題。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。

  活動目標(biāo):

  1、通過集體活動幫助兒童掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法,欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;2、讓兒童在傾聽故事的.同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展兒童記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

  3、激發(fā)兒童的同情心和保護(hù)小動物的美好情感。

  4、對文學(xué)作品有興趣,培養(yǎng)兒童的傾聽習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):通過圖畫,理解故事內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):讓兒童感受丑小鴨的心情變化過程。

  活動準(zhǔn)備 :《丑小鴨》故事大圖書一本、兒童小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個(gè)、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程:

  一、情景設(shè)置,激發(fā)興趣。

  老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到兒童的面前,引起兒童的興趣,從而引出故事《丑小鴨》。

  評析:興趣是最好的老師,通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂,讓兒童對故事充滿了遐想和興趣。

  二、出示大圖書,感知故事內(nèi)容。

  1、 展示大圖書第一頁:鴨媽媽正在孵小鴨,看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出,它可開心了。

  請兒童說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?

  2、 展示大圖書第二頁:可有一只小鴨過了幾天才出殼,模樣又丑又土。

  請兒童說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?

  3、展示大圖書第三頁:哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

  請兒童說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨?

  4、展示大圖書第四頁:農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

  請兒童說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應(yīng)該怎么辦呢?

  5、展示大圖書第五頁:丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了,就離開了農(nóng)莊。

  請兒童說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊?

  6、展示大圖書第六頁:丑小鴨來到一個(gè)沼澤地里住下。有一天,飛來兩只大雁,他們正在捉弄丑小鴨,被獵人打了下來。

  請兒童說一說丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎?

  7、展示大圖書第七頁:獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著,就走開了,丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑,更傷心了。

  請兒童說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?

  8、展示大圖書第八頁:天冷了,一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨,可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

  請兒童說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

  9、展示大圖書第九頁:下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來,在水里快凍成冰了,幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。

  請兒童說一說下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

  10、展示大圖書第十頁:可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來,不久春天到了,它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

  請兒童說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎?春天來了,它看到了什么?

  11、展示大圖書第十一頁:丑小鴨很羨慕它們,當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

  請兒童說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的?

  12、展示大圖書第十二頁:大天鵝熱情的歡迎它的到來,幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了,高興得大叫:"看呀!那只美麗的小天鵝,它是新來的!"請兒童說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個(gè)既開心又幸福的表情。

  評析:通過大圖書的層層展示,讓兒童邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容,同時(shí)聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié),設(shè)置了懸念,激發(fā)了興趣。讓兒童跟著故事內(nèi)容的展開,深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時(shí)的傷心,用它的悲慘遭遇激發(fā)兒童的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝,讓兒童感受丑小鴨的快樂心情。

  三、 聽故事、看圖書

  1、 發(fā)給兒童每人一本丑小鴨小圖畫書,兒童邊看邊聽,老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

  2、 提問:丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?"丑小鴨"有什么夢想?它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做?

  評析:通過老師聲情并茂的講故事,引發(fā)兒童對文學(xué)作品的興趣,培養(yǎng)兒童的傾聽習(xí)慣。人手一冊小圖書的使用,使兒童通過欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時(shí),提升了兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓兒童能夠更加關(guān)注故事,了解故事內(nèi)容。

中班教案 篇8

  活動設(shè)計(jì)背景:

  電話號碼是孩子們在生活中比較熟悉的,幾乎每個(gè)孩子都知道自己父母的手機(jī)號碼或是住宅電話號碼,但是,孩子們對電話號碼的認(rèn)識只停留在唱數(shù)上,因此,利用這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)本次活動,讓孩子們來理解數(shù)的實(shí)際意思,把電話號碼嘗試排列出來。另外,也能豐富孩子對于其他號碼的經(jīng)驗(yàn)。

  活動目標(biāo):

  1、點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀,小朋友們相互交流各自的家庭電話號碼。

  2、和同桌交流,體驗(yàn)交往的樂趣。

  3、增進(jìn)小朋友間的感情,培養(yǎng)孩子的交往能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):交流生活中的'電話號碼,體驗(yàn)交往的樂趣。

  難點(diǎn):理解數(shù)的實(shí)際意思,了解電話號碼的排列。

  活動準(zhǔn)備:電話號碼卡片、數(shù)字、唐老鴨、米老鼠的圖片等活動過程

  一、導(dǎo)入語:

  出示唐老鴨圖片,唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠,于是,它拿起家里的電話聽筒就叫,你們猜猜它的電話打得通嗎?為什么?(打不通,因?yàn)樗鼪]有撥通電話號碼)師對,它沒有撥電話號碼,所以打不通。今天,我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于電話號碼的知識。

  二、電話號碼能讓我們和朋友聊天,能在困難的時(shí)候幫助我們,所以記住電話號碼很重要。

  1、出示電話號碼,幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀,猜猜這會是誰的電話?根據(jù)孩子的回答,教師做小結(jié),糾正孩子們的讀法,讓孩子知道電話號碼分三部分來讀,即讓孩子們初步了解電話號碼的排列。

  2、幼兒學(xué)打電話:師問:我們在打電話時(shí)怎樣才是有禮貌,對方才會喜歡你?

  如,打電話時(shí),要先問好。引導(dǎo)孩子打電話要學(xué)會講禮貌。

  3、小朋友間相互模擬打電話,相互問候。

  4、給家長打電話,在真實(shí)的活動中,孩子們更加關(guān)注自己家的電話號碼。另外,在活動中,體驗(yàn)父愛、母愛,感受親情。

  5、知識延伸:在認(rèn)識1--10的數(shù)字的基礎(chǔ)上開展破譯電話號碼的游戲,如出 示"1"師問:小朋友們,看看它像什么呢?孩子們回答:像筷子、像棍子等等,小朋友們可真聰明,想得真好,老師也想了很多,并且編成了順口溜,大家想學(xué)嗎?(想)那好,大家跟老師讀:1像小棒細(xì)又長,2像小鴨來浮水,3像耳朵靠邊站...幫助孩子記住數(shù)字的特征,從而讓孩子們對數(shù)字更加敏感。

  三、活動小結(jié):

  通過本次活動,小朋友們知道了自家的電話號碼,學(xué)會了打電話,知道打電話時(shí)要有禮貌,大家才會喜歡自己。大家表現(xiàn)的這么好,老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動課就上到這里吧!

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。

  2、教育幼兒愛護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入--《眼睛》

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

  2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

  提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

  2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問:這個(gè)小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

  (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

  提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

  小結(jié):看書,畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離,平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的.肌肉,按摩下面的肌肉,按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健

  活動反思:

  通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法。

  小百科:眼(又稱眼睛,目)是一個(gè)可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗,更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。

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