(必備)小班教案8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的'樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準(zhǔn)備】
每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。
【活動過程】
一、出示范畫,引起幼兒的興趣。
1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀?
2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點畫,教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。
2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
1、展覽作品,請幼兒相互評價。
2、教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對所有作品給予肯定。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.會念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》,能用藍(lán)顏料和黃顏料調(diào)出綠色的顏料。
2.嘗試用語言表達(dá)己探索過程和結(jié)果,體驗自主探索奇妙的和伙伴之間互相幫助的樂趣。
活動過程
一、大家一起看表演教師躲在黑板后面,用自制的藍(lán)寶寶、黃寶寶、綠寶寶頭像表演,邊念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》。
二、探索、操作
1、出示藍(lán)、黃兩種顏料。
提問:剛才的.表演里,藍(lán)、黃兩個寶寶抱一抱就不見了,變成了一個什么顏色的寶寶呀?
2、誰能來當(dāng)魔術(shù)師,變個綠寶寶呢? 把藍(lán)顏料到進(jìn)杯子里,再慢慢加黃顏料一邊晃一晃杯子,使杯子里得出色的顏料為止。(請一名幼兒上來演示,教師在一旁指導(dǎo)。)
3、教師介紹桌面上的操作材料,并提醒幼兒在操作時的注意事項。
4、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒邊操作,邊說自己的操作步驟。并讓動手能力好的孩子幫助動手能力差的孩子進(jìn)行操作。
三、我是魔術(shù)師能變出綠色的孩子都是厲害的魔術(shù)師,說說自己的怎么變出綠寶寶的。(有些孩子是先倒藍(lán)顏料,有些還子會先倒行顏料。)
四、學(xué)念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》在幼兒會念兒歌后,時間還充裕的情況下,教師可以讓幼兒創(chuàng)編一些動作或按照一定的節(jié)奏念兒歌。
五、活動延伸回家后運用家里有的不同顏色的顏料做實驗,看看能變出什么顏色,來園時和大家一起分享。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩(wěn),初步感知建筑原理;
2.喜歡參與壘高活動,提高耐心及求勝心。
3.喜歡參與游戲,體驗。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備:
1.彩色長條形積木每人20塊;
2.照相機(jī)、直尺;
3.獎狀。
活動過程:
一、引題激趣。
小朋友,你們玩過壘高游戲嗎?。想不想玩?
二、講解游戲規(guī)則。
1.每人20塊積木,教師說開始的時候才能開始。
2.將積木壘高,看誰壘得又高又穩(wěn)。
3.積木不僅要壘得高,而且不能倒,否則就不算,老師用尺子進(jìn)行測量。
三、幼兒自由進(jìn)行練習(xí),教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、壘高比賽。
1.看誰壘得又高又穩(wěn)。
2.競賽后,教師通過尺子的測量宣布比賽結(jié)果。
3.頒發(fā)獎狀。
活動反思:
雖說壘高活動最適合小班的孩子進(jìn)行,但小班孩子對于壘高他只會注重結(jié)果,而且找不到任何規(guī)律,只會毫無目的地隨便壘。對于大班孩子來說,壘高似乎很簡單,但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建筑原理,這是只有大班孩子才能感知并且嘗試進(jìn)行的,所以,我還是決定在大班開展了這次活動。當(dāng)孩子們一看到彩色長條形積木得知要進(jìn)行壘高比賽的時候全都顯得很興奮,并且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規(guī)則的時候,孩子們并不是聽得很認(rèn)真,全都專注于積木,在那里數(shù)積木。(由于是大班的孩子,教師覺得孩子們能夠自己分配積木,所以將積木分發(fā)在了桌子中間,請小朋友自己從中間數(shù)20塊放在自己的前面)由此可見,教師分發(fā)積木的時間選擇不恰當(dāng),應(yīng)該在講解好要求后再進(jìn)行分配,這樣,孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)有的孩子只追求壘得高,將積木豎豎地一個個往上面壘,結(jié)果沒壘幾個就倒了;有的孩子雖然壘得比較穩(wěn),但是卻壘得很低,沒有高度可言,這兩種孩子其實都是失敗的。我也發(fā)現(xiàn)有的孩子完全按照老師的.要求在壘高,他們在嘗試如何可以壘得又高又穩(wěn),一次失敗了再來一次,真的很不錯。雖然我發(fā)現(xiàn)了問題,但是我沒有馬上指出,我決定通過比賽來讓孩子們自己總結(jié)經(jīng)驗,得到提升。在一聲令下,比賽開始了,結(jié)果正如我預(yù)期的一樣,有的孩子沒壘一會就倒了,有的壘得很低,有的孩子卻壘得又高又穩(wěn)。我給壘得最高的3個孩子頒發(fā)了獎狀,然后請其他小朋友說一說,為什么他們能夠得獎,最后請獲獎的孩子介紹了自己的經(jīng)驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩(wěn),底部是關(guān)鍵,最下面的要最寬,然后越來越窄,而且壘的時候要非常有耐心,否則,積木會被自己碰倒。在總結(jié)了經(jīng)驗后,孩子們再一次進(jìn)行了嘗試,這次,效果都很好呢!由此可見,讓孩子自己發(fā)現(xiàn),自己總結(jié)經(jīng)驗是一項非常好的教育手段,遠(yuǎn)比教師一味地講解好多了。
小班教案 篇4
目標(biāo):1、喜歡參與游戲,體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句:我的小手變變變,變只*****。
準(zhǔn)備:學(xué)會猜謎語、投影儀、手影
過程:一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它!保ㄐ∈郑
2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!
二、變一變,學(xué)說短句
1、師:不過,老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會做許多事情外,還會變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的'小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點,語氣要加重)
2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次。ń處熥,幼兒念)
三、大家一起變一變:
邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)
四、延伸:
游戲好玩嗎?我們一起來變魔術(shù)吧。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯
20xx-10-18
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
2.大膽說一說自己好朋友的名字,增進(jìn)幼兒之間的了解。
活動準(zhǔn)備
1.課件:照片-好朋友
2.音樂:找朋友
活動過程
1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動
幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,去找一找自己的'朋友。
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。
教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?
3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。
教師:請你告訴大家你是男孩還是女孩?
你的好朋友呢?你們兩個誰高?
4.感知同伴之間交往的方法。
教師引導(dǎo)幼兒思考:
兩個小伙伴在路上相遇時,該怎樣打招呼?
玩游戲時小朋友不小心摔倒了,你會怎么做?
教師小結(jié):小朋友路上相遇時可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。
看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關(guān)心。
5.情景表演
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個好朋友見面后可以交換照片,
相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。
6.出示照片
讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?
7.教師對活動進(jìn)行小結(jié),對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。
活動自然結(jié)束。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
2、感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
2、幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。
。1)引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
。2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
3、動手操作,體驗種花的樂趣。
(1)撕花瓣。
重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。
。2)粘貼小花。
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
4、交流分享,欣賞評價作品。
賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”
活動延伸:
將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
教學(xué)反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的.過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
小班的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。毛豆是長在哪里的?毛豆的衣服為什么會是毛茸茸的?脫掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆莢內(nèi)住了幾個豆寶寶?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?因此我設(shè)計了本次的活動《毛茸茸的毛豆》,讓孩子既能仔細(xì)認(rèn)真的觀察和認(rèn)識毛豆,又能對種子產(chǎn)生探索興趣。
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆,認(rèn)識毛豆的主要特征。
2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點:
重點:能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆,認(rèn)識毛豆的主要特征。
難點:用語言表述自己觀察的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:毛豆碟、子若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有吃過毛豆的經(jīng)驗。
活動過程:
一、初步感知毛豆外部特征:
1、請小朋友用手摸一摸,猜一猜老師裝在盒子里的"神秘禮物":
"你摸上去什么感覺?猜猜是什么呀?"
"毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀?"(綠色或黃色)
2、教師總結(jié):"毛豆娃娃,身穿綠毛衣,彎彎像月亮,它的身上,還有許多有趣的地方,我們一起來找找好嗎?"
二、仔細(xì)觀察毛豆,認(rèn)識其特征:
1、摸一摸:"毛豆的衣服摸上去有什么感覺?"(我們用一個好聽的詞"毛茸茸")
2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺:幼兒剝毛豆,注意剝下的豆莢不亂仍,放在碟子里,若有幼兒剝碎,請大家說說剝毛豆的`好方法。)
1)觀察殼:先來看看毛豆殼里是怎么樣的?有什么?(觀察后放入碟子)
2)觀察毛豆:一個毛豆夾里邊有多少?像什么?
一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃,你那里有幾個呀?"(請幼兒邊數(shù)邊說)
毛豆莢是彎彎的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么樣子的呢
"捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么樣的?"(鼓鼓的,胖乎乎的,光滑)
看一看,毛豆娃娃身上有什么?(這是毛豆娃娃的肚臍眼,就和你的肚臍眼一樣)
3、知道毛豆有營養(yǎng),但不宜多吃:
"看到它們胖乎乎的樣子,我好想嘗一嘗它是什么味道的,你吃過毛豆嗎?是怎么燒的?什么味道的?"(幼兒自由說自己的看法)"中午的飯菜有毛豆,大家吃的時候要注意下,毛豆是什么味道奧?
醫(yī)生說:毛豆盡管不好看,但是很有營養(yǎng)的,含豐富的鈣和蛋白質(zhì),但是毛豆不能多吃,吃多了會消化不良,會肚子疼,拉肚子。
活動反思:
生態(tài)是我園的特色課程,主題"香香的蔬菜"即幼兒園從幼兒的生活出發(fā)原創(chuàng)的主題活動,創(chuàng)設(shè)以體驗與感受為主的主題環(huán)境,對具體事物的操作感知是兒童形成自己經(jīng)驗結(jié)構(gòu)和智慧結(jié)構(gòu)的主要方式,對毛豆的觀察及認(rèn)識是生活中一件小事,教育的意義卻非常大。
今天我讓幼兒收集毛豆,幼兒興致特別高,本次活動幼兒參與勞動的興趣很濃。在活動開始部分,幼兒拿著毛豆莢感知毛豆的特性,知道了毛豆莢的表面長著小絨毛,豆莢硬硬的,涼涼的。第一次為孩子準(zhǔn)備每人一份的碟子,孩子們顯得很新鮮,變的常規(guī)較亂,整個活動之中幼兒雖然有著濃厚的興趣,充滿了探索的欲望,但是教師的應(yīng)變能力還不夠,沒能很好的控制孩子的情緒。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1 嘗試用版畫的方式,刻畫弧線、短線和圓點,印畫表現(xiàn)柳樹。
2 了解柳樹的外形特征,體驗版畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件(選自故事《春娃娃》),竹筆,堿塑板,鉛畫紙,綠色水性油墨,滾筒,墊板(或KT板)。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
二、結(jié)合故事內(nèi)容,示范講解
1 春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發(fā),瞧,柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了,變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)還長得怎么樣呢?像什么?
2 誰愿意來做春娃娃,為這里的.柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示范畫柳條)
教師示范:柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起,頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了:用點力梳,頭發(fā)可不能打結(jié)哦。
3 瞧,柳樹姐姐真的長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個小辮子呀,數(shù)一數(shù)。
4 誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示范)
教師示范:小辮子長在頭發(fā)的兩邊,短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思考表述:橫線、圓點等方式)如果每根頭發(fā)上都梳上小辮子,柳樹姐姐就會更開心了。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1 為柳樹姐姐梳頭吧。(指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,表現(xiàn)柳樹的特征。)
2 為柳樹姐姐染發(fā)。(指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料,印畫出柳樹。)
要求:
先把滾筒滾一滾,讓滾筒上面都蘸到顏料。
滾筒從上往下刷,給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。
3 為柳樹姐姐拍照。(指導(dǎo)幼兒把紙翻過去,用力地壓壓平,如果畫面不清楚,可引導(dǎo)幼兒再次刷顏料,壓印。)
四、交流分享,感受活動樂趣
五、延伸活動
1 區(qū)角中繼續(xù)嘗試不同版畫的繪畫形式,體驗版畫的樂趣。
2 用不同的方式繪畫、表現(xiàn)柳樹。
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