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科學教案

時間:2023-12-14 07:50:48 教案 我要投稿

(優(yōu)選)科學教案9篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的科學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(優(yōu)選)科學教案9篇

科學教案 篇1

  科學意圖:

  幼兒對周圍事物和現(xiàn)象往往充滿強烈的好奇心,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會提出各種問題尋求答案。應滿足孩子的這些要求,激發(fā)孩子對科學的探索興趣,為孩子選擇適合科學教育的內(nèi)容,提供豐富的`教育材料,幫助幼兒主動獲取科學經(jīng)驗、建構(gòu)概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學態(tài)度的過程。

  適合班級:

  中、大班

  材料準備:

  乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大)

  制作方法與步驟:成品

  實驗操作:

  把乒乓球放在桌上,玻璃瓶瓶口朝下,罩在乒乓球上。在桌面上快速旋轉(zhuǎn)玻璃瓶,觀察乒乓球在瓶內(nèi)的運動。

  教師指導建議:

  ● 提示幼兒旋轉(zhuǎn)速度可由慢到快,并觀察速度快慢對乒乓球的影響。

  ● 引導幼兒在讓乒乓球快速旋轉(zhuǎn)后,嘗試將玻璃杯從桌面上移開,繼續(xù)旋轉(zhuǎn),觀察玻璃杯里乒乓球的變化。

  拓展與替代:

  在剪掉瓶口的礦泉水瓶上面或鐵罐頭瓶的瓶口上綁上繩子,將水裝入瓶子,引導幼兒按著順時針或者逆時針方向由低處逐漸向高處迅速旋轉(zhuǎn),觀察水是否會灑出。

  小知識:

  物體在旋轉(zhuǎn)過程中,會產(chǎn)生一種背離旋轉(zhuǎn)中心的力,這就是離心力。當我們旋轉(zhuǎn)玻璃杯時,帶動乒乓球旋轉(zhuǎn),乒乓球被離心力壓到了瓶壁上,產(chǎn)生要突破旋軌道外逃的傾向。而較窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去,所以不會發(fā)生球掉落的情況。

  活動反思:

  利用科學原理共同制作,激發(fā)孩子探索科學的興趣,培養(yǎng)孩子熱愛科學的感情。孩子在探索過程中不僅僅能收獲到快樂,更收獲到經(jīng)驗、自信……

科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、認識各種動物的尾巴。

  2、了解動物尾巴的作用。

  【活動準備】

  歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  【活動過程】

  一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)

  提問:1、歌曲中的小畫家是誰啊?(丁。2、丁丁畫的什么?畫的怎么樣?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3。丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家?

  教師小結(jié):丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。

  二、找尾巴: 師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!

  出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)

  金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處?

  松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)

  燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

  猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)

  老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)

  出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

  師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動物的.身子。

  咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧。ㄗ層變鹤约喝透鞣N動物找到尾巴,把它們連起來)

  最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》

  三、欣賞故事:

  提問:

  1。故事里都有誰?

  2。它們發(fā)生的什么事?

  3。它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)

  【活動延伸】

  游戲《揪尾巴》

  動物的尾巴可真神奇,現(xiàn)在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的游戲吧!

科學教案 篇3

  小班科學:

  小青蛙乘船(選自建構(gòu)課程小班《冷和熱》主題區(qū)角活動)

  活動目標:

  ⒈ 比較長短,能按從長到短或從短到長排序。

  ⒉ 初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

  活動準備:

  教師材料:PPT、視頻展示臺

  幼兒材料:操作材料人手一份(三條長短不同的小船、三隊數(shù)量不同的青蛙)、自制小船5只

  活動過程:

  一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序

 、 PPT導入,發(fā)現(xiàn)小船的不同。

  ① 池塘里開來了什么?有幾條?兩條什么顏色的船? 藍色的船和黑色的船長短一樣嗎?哪條船長,哪條船短?(手勢)藍色的船短,黑色的船長,我們根據(jù)它們長短不同分別給它們?nèi)名字,藍色的船短,我們叫他短的船。黑色的船長我們叫它什么?手勢。黑色的船叫什么船?藍色的船呢?

  ② 看,又開來一條什么顏色的船?現(xiàn)在池塘里哪條船最長?我們叫它最長的船。那我們和三條不一樣長短的船打打招呼。

 。撼靥晾锏娜龡l船顏色不一樣、長短也不一樣,分別是最長的.船、長的船和短的船。

 、 為小船排隊,根據(jù)長短探索排隊方法。

  ⑴ 現(xiàn)在最長的船、長的船和短的船要?康桨哆叺却腿松洗,我們來幫它們根據(jù)長短不同有規(guī)律地?吭诎哆叄4瑫r請將船的一頭緊緊地靠在紅旗下面直直的河岸上,一條波浪上停一條船,哪條船停在最上面?接下來停哪條?最后排哪一條比較整齊。在你們的桌上老師準備了小河圖和三條長短不同的小船,請你為小船有規(guī)律的排隊。

 、 幼兒操作,教師指導(關(guān)注好從長到短與從短到長排隊各一張)

  ⑶ 交流:

 、僬埬愀嬖V大家你是怎么給小船排隊的?你把那一條小船排在了最上面,為什么要把它排在最上面呢?接下來排的是那條船?(長的)后面又接著誰?(短的)原來你先找出三條船中最長的船排在第一,再找出長的,最后排短的,這種排隊的方法叫從長到短,從長到短的方法小船從最長的開始,越來越短,越來越短,看上去很有規(guī)律?矗@些小船是按照從長到短的順序排列的嗎?他有沒有把最長的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下來是?(長的)最(最長的)。他找出三條當中最短的船,把最短的排在最上面,接下來是長的,最最長的,這種方法叫做從短到長,從短到長的排列方法,小船從最短的開始越來越長,看上去也很有規(guī)律。

  ②除了從長到短和從短到長的排隊方法,還有其他的方法嗎?看它們排的有規(guī)律嗎?這種排序的方法小船一會是最長的,一會是短的,又是長的,看上去有規(guī)律嗎?誰來幫他改一下?

  ③原來按照長短給小船排隊有兩種方法,一種是從長到短,一種是從短到長。

  如果你剛才沒有按照從長到短或者從短到長這兩種方法給小船排隊,請選擇一種你喜歡的排隊方法給小船有規(guī)律的排一排。

  二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

 、 青蛙來了,初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短

 、(PPT結(jié)合青蛙叫聲)小船在岸邊有規(guī)律的排好了隊,聽!誰來乘船啦?幾只青蛙排著隊來啦?3只?矗钟信判∏嗤芤瞾砹,它們有幾只呢?猜猜還會有青蛙排著隊過來嗎?一起叫叫看,小青蛙快出來,喲,真的還有,這一次來了幾只?這幾排青蛙的數(shù)量不一樣,隊伍的長短一樣嗎?

 、 青蛙乘船,初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

 、 今天這三排長短不同的青蛙要乘上三條長短不同的小船去旅行,想一想,那排青蛙乘哪條船最合適,請你趕快幫小青蛙乘船吧!

 、 幼兒操作,教師指導。

 、 交流:最長的船上坐了幾只青蛙?為什么要讓五只青蛙乘到最長的船上呢?三只青蛙乘到了哪條船上呢?

 、 :青蛙數(shù)量多,隊伍長,適合乘長長的船,青蛙數(shù)量少,隊伍短,適合乘短短的船。

  三、乘船游戲——鞏固長短排序,并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

 、毙∏嗤軅冏狭舜ヂ眯锌,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

 、舱堄變焊鶕(jù)船艙數(shù)量乘船,注意一個船艙乘一個。

 、澄覀兂霭l(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。

科學教案 篇4

  活動目標

  1、 認識秋天的樹,知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

  2、 學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感知樹的多樣性。

  活動準備

  1、掛圖18號;幼兒用書。

  2、 活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的'變化。

  3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。

  活動過程

  1、 出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

 、偬釂枺耗阏J識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?

 、谇锾斓搅,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?

 、勰氵知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

  2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

 、偬釂枺哼@些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

  ②這些樹有什么相同的地方?有什么不同地方?

  3、幼兒進入樹林(幼兒園的操場),在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認識。

 、伲ń處煶鍪編追N樹葉)提問:這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

  ② 幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

 、塾^察樹媽媽:這棵樹媽媽長什么樣?

 、苡螒颉懊痢僚芑貋怼保柟虒Ω鞣N樹的認識。

  幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,如“摸摸桂花樹跑回來”,讓幼兒跑去,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。

  4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室,并說說喜歡的理由。

  教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

  5、繪畫:我眼中的樹。

 、儆變豪L畫。

 、诜窒斫涣,感受樹的多樣性。

科學教案 篇5

  階段一、螞蟻在什么地方

  目標:

  認識螞蟻生活的環(huán)境

  過程:

  1、猜想討論:螞蟻會生活在什么地方?引導幼兒做猜想記錄。,

  2、室外尋找螞蟻洞,引導幼兒記錄在記錄紙上。

  3、討論“螞蟻喜歡在哪些地方跑來跑去,它們在干什么展示自己的尋找結(jié)果,一起總結(jié)螞蟻生活的地方,螞蟻的活動、工作。

  階段二、猜想螞蟻吃什么

  目標:

  能用自身的經(jīng)驗進行猜想,大膽提出螞蟻吃什么的設想。

  準備:

  猜想記錄表,驗證記錄表各一張。;

  1、討論:人們都喜歡吃什么,你喜歡吃什么?

  2、猜想:螞蟻喜歡吃什么,你為什么這么認為?把幼兒的猜想記錄在大記錄表上。

  3、提問:你怎么知道它吃或不吃這些東西呢?與幼兒討論驗證的辦法,總結(jié)幼兒方法。記錄下自己的所要驗證的方法,鼓勵幼兒積極去收集材料。

  4、階段三、螞蟻吃什么

  目標:

  了解螞蟻的食性、知道螞蟻的習慣。

  準備:

  收集的各種食物。如;鹽、糖、餅干等

  過程:

  1將幼兒帶來的`餅干、糖、等食物分別撒在發(fā)現(xiàn)的螞蟻洞旁。

  2、觀察哪里的螞蟻多那里螞蟻少?哪里沒有螞蟻。

  5、記錄螞蟻喜歡吃的東西,在猜想圖上為它們做行標記,不吃的畫上生氣的娃娃臉,愛吃的記錄笑臉。

  6、觀螞蟻

  目標:認識螞蟻的生活環(huán)境、外形特征、和習慣。了解螞蟻傳遞信息的獨特方式、認識螞蟻的食性、理解害蟲、益蟲、的區(qū)別,了解昆蟲的種類和生活方式,懂得保護益蟲,激發(fā)幼兒對自然科學的興趣。

科學教案 篇6

  設計思路:

  肥皂是幼兒比較熟悉的物品,隨著時代的發(fā)展,肥皂的品種越來越多,用途也越來越廣泛,平時孩子們洗手時,我發(fā)現(xiàn)孩子們對肥皂特別感興趣,為進一步引發(fā)他們對熟悉物品細致觀察和探索,我設計了這一活動方案,讓幼兒在探索中獲得新知識,新技能,掌握新的學習方法。

  活動目標:

  1、 能運用各種感官感知肥皂的特征,并對探索活動感興趣。

  2、 樂意用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的肥皂,發(fā)展語言表達能力。

  活動準備:

  肥皂(大小、顏色、形狀不同)人手一塊。

  活動過程:

  1、 引起興趣,開火車至商店。

  師:小朋友好,我是香香商店的售貨員,我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶,你們想去和它們做游戲嗎?那我們乘上火車出發(fā)吧!

  2、 找肥皂

  師:香香商店到了,看,肥皂寶寶們都出來歡迎我們了,你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友?請每個小朋友找一個肥皂寶寶做你的朋友。(幼兒自選一塊喜歡的肥皂)

  師:帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來吧!(幼兒自由圍坐在老師身邊)

  3、 感知肥皂的外形特征

  師:小朋友都找到了肥皂寶寶,請你們仔細看一看,摸一摸,你的肥皂寶寶長得什么樣?待會兒告訴大家。

  師:你們的肥皂寶寶真漂亮,長得都硬硬的,有顏色或花紋,有圓圓的、有方方的、有長長的、還有橢圓形的`,而且有的大有的小。

  4、 聞一聞

 。◣熥魑鼩鉅睿┟總肥皂寶寶都有氣味,你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎?請你仔細地聞一聞吧!

  師:這些肥皂寶寶有那么多的氣味,那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎?

  5、 探索了解肥皂的用途

  師:你的肥皂寶寶可以干什么?

  師:我們一起來洗手(引導幼兒正確地使用肥皂的方法)邊念兒歌邊洗手。

  師:肥皂寶寶還有什么用處?

  6、 說一說

  師:你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢?

  鼓勵幼兒說說自己喜歡的肥皂是什么樣的?引導幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。

  師:這些肥皂寶寶真可愛,它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處,我們生活中可少不了它們,它們是我們的好朋友,今天,已經(jīng)不早了,我們把肥皂寶寶整理好,跟這些肥皂寶寶說

  再見,來,我們乘上火車回家吧(開火車出活動室)。

科學教案 篇7

  設計意圖:

  設計水是孩子生活中最常見的,孩子們都喜歡玩水,而“水”中也蘊藏了許多的知識!白プ『⒆又車氖挛飳λ麄冞M行科學教育”是《綱要》中所要求的,也是最容易讓孩子接受和理解的,因此我選擇并設計了本次活動。

  活動目標:

  1、讓幼兒在嘗試活動中,了解水是透明的,會流動的,有的東西在水中會被溶解。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學,樂于嘗試的精神。

  3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  1、“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

  2、每組一份白糖、鹽、果珍。

  3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。

  活動過程:

  1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。

  提問:“水是什么樣的?”引導孩子尋找水的秘密。

  2、(1)第一個秘密:水是透明的。

  教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示,引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。

 。2)第二個秘密:水是會流動的`。

  第一步:教師用帶有小洞的小筐裝水,引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的。

  第二步:請幼兒玩玩具,自己動手操作并感受水的流動。

 。3)第三個秘密:有些東西在水中會被溶解。

  請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌,引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解。

  3、教師總結(jié)水的三個秘密。

  4、教師提問:“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育,讓幼兒從小懂得保護水和節(jié)約用水。

  活動反思:

  人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學,學中玩。

科學教案 篇8

  活動目標:

  1、初步掌握圓形,正方形,三角形,長方形的基本特征,并且能夠正確區(qū)分圓形,正方形,長方形,三角形。

  2、能夠?qū)ι钪谐R姷奈矬w形狀進行分類,學會用各種圖形組合物體。

  3、感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣,樂于探索,發(fā)現(xiàn),體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:正確區(qū)分圓形,正方形,三角形,長方形,掌握圓形,正方形,三角形,長方形的特征,了解生活中常見的物體形狀。

  活動難點:學會用各種圖形創(chuàng)造性地組合成相應的物體。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒會使用膠棒,對各種圖形有一定的了解,了解生活中各種物體的形狀。

  物質(zhì)準備:PPT課件,四個毛絨玩具(身上貼有形狀標記),各類形狀的圖形卡片,膠水,等幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。

  1、師 :小朋友們,你們喜歡吃餅干嗎,你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢?(引導幼兒說出圓形,正方形,三角形,長方形)

  2、師:今天老師帶來了一些好吃的餅干,想請你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢?你們是怎么認出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/三角形)【展示PPT】

  【鼓勵幼兒說出圓形是圓圓的,沒有尖尖的角,正方形有四個一樣的角,一樣長的邊,長方形也有四條邊,他們對邊相等,四個一樣大的角,三角形有三個角三條邊】==老師在這一環(huán)節(jié)要慢慢引導,將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆

  小結(jié):

  我們小朋友都很喜歡吃餅干,有的喜歡吃圓形的,有的喜歡吃正方形的,有的喜歡吃長方形的,還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的,沒有尖尖的角,正方形有四個一樣的角,一樣長的邊,長方形有四條邊,他們對邊相等,四個一樣大的角,三角形有三個角三條邊

  二、給小動物送餅干,能夠正確區(qū)分圓形,正方形,長方形,三角形。

  [展示PPT]

  1、出示四只毛絨玩具:他們呀也想吃餅干,你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎?(引導幼兒觀察形狀標記,推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀)

  2、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊講述某某小動物,送給你某某形狀的餅干(個別幼兒操作。3-5人 集體操作)

  小結(jié):

  我們發(fā)現(xiàn)小熊喜歡吃圓形餅干,小猴喜歡吃正方形的餅干,小老虎喜歡吃長方形的餅干,小兔喜歡吃三角形的餅干。

  三、對生活中常見物品進行分類,并進行創(chuàng)造性的組合物體。

 。ㄒ唬⿲ξ锲愤M行正確分類。

  1、不僅僅餅干有不同的形狀,我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引導幼兒說出身邊各種物品的形狀,例如:手表是圓的,冰箱是長方形,魔方是正方體,三明治是三角形。)

  2、剛剛小朋友說了很多的物品的形狀,現(xiàn)在老師給你們一些不樣的.東西,看一看他們是什么形狀的,咱們來給他們分分類。ㄕ故綪PT 1:圓形 2:三角形 3:正方形 4長方形)

 。ǘ┯脠D形寶寶進行創(chuàng)造性地組合,感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣。

  1、師:剛剛我們看了很多形狀的物品,小朋友們也對他們進行了正確分類,小李老師前幾天向魔術(shù)師學來了一個本領(lǐng),可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來,看看小李老師都向他們施了哪些魔法?(展示PPT)

  2、師:請你們說一說都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖形組成的?(對前面知識進行鞏固,并且感受用圖形進行創(chuàng)作的神奇)

  3、剛剛我們看到了用圓形,正方形,長方形,三角形組成的小雞,花,還有房子,F(xiàn)在我們再看一看用圖形組成的其他神奇的東西,小朋友們仔細的看,等一會呀小朋友也來做一做神奇魔法師。(引發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的樂趣)小結(jié):我們知道生活中有很多不同形狀的物品,知道用圖形可以創(chuàng)作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙!

  四、幼兒操作,老師巡回指導。

  發(fā)給每個幼兒一份操作材料,讓他們也做小小魔法師,自己用圖形變出新的東西。待會表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。

  活動反思:

  過讓幼兒反復對三角形、正方形、長方形、圓形等圖形進行變化操作,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化、轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同數(shù)量的各種圖形,培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣,活動目標已經(jīng)達到,活動流程很清晰、流暢。

科學教案 篇9

  活動目標:

  1. 知道輪子會滾動,能省力。

  2. 了解輪子在日常生活中的運用。

  3. 樂意參加探索活動,并有良好的操作習慣。

  活動準備:

  1. 活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥牡母鞣N東西。

  2. 幼兒每人帶一個有輪子的玩具。

  3. 書、小推車;各種形狀的小積木和小斜坡;ppt。

  活動過程:

  一、 玩玩具,激發(fā)興趣。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、 玩玩具,觀察輪子。

  1.這些輪子有什么不一樣的地方嗎?有什么一樣的地方?

  3.教師小結(jié)。

  4.實驗驗證:用圓的`做輪子最合適。

  三、玩游戲。

  1.搬書游戲。

  2.交流:用手搬和用小推車搬有什么不一樣的感覺?

  3..教師小結(jié):原來用手搬很費力,用小推車很省力。

  四、經(jīng)驗拓展。

  引導幼兒講述輪子在生活中的運用。

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