小班紅綠燈教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班紅綠燈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動設(shè)計背景

　　交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能根據(jù)信號做動作。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小。

　　2、設(shè)置馬路場景。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)

　　2、教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)

　　3、師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

　　二、認(rèn)識紅綠燈。

　　1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

　　2、師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

　　3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

　　4、教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

　　三、小按規(guī)則行駛。

　　1、師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)

　　2、教師操作，幼兒給出信號。

　　四、游戲。

　　1、師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?

　　2、請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)。

　　3、幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

　　五、游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

　　活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

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