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中班春天春天里的小傘兵教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班春天春天里的小傘兵教案，希望對大家有所幫助。
中班春天春天里的小傘兵教案1
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)從高處往下跳，能根據(jù)指令變換動作。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。
活動過程：
1. 通過談話引出活動主題。
春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢?"今天，我們一起當(dāng)一回春天的.小傘兵，好不好?
2. 試一試：跳傘。
(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。
(2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地，落地時(shí)微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。
(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3. 游戲：小傘兵跳傘。
(1)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
(2)小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了，睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。
(3)幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。
4. 放松整理活動。
教學(xué)反思：
在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學(xué)活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切;在活動中盡量用實(shí)際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學(xué)方法。
中班春天春天里的小傘兵教案2
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)從高處往下跳，能根據(jù)指令變換動作。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。
活動過程：
1. 通過談話引出活動主題。
春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢?(小傘兵)今天，我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵，好不好?
2. 試一試：跳傘。
(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。
(2)教師示范小傘兵跳傘的`動作。前腳掌輕輕落地，落地時(shí)微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。
(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3. 游戲：小傘兵跳傘。
(1)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
(2)小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了，睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。
(3)幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。
4. 放松整理活動。
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