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大班教案5篇(精)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處,樹立自信心。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、圍繞主題活動“了不起的人”,收集相關(guān)資料。
2、拍攝課件。
活動過程:
一、游戲
奧運會上我們中國有許多了不起的運動員獲得了金牌,為祖國獲得了榮譽,你知道有些誰嗎?
二、介紹身邊了不起的人
1、運動員們很了不起的,他們?yōu)槲覀冏鎳@得了許多榮譽。今天,老師拍了一段錄像,這里也有一位了不起的人,你們來看看他是誰?他有什么了不起的'本領(lǐng)?
2、幼兒回答,并請該幼兒介紹家長的其他本領(lǐng)。
3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事,你們想知道嗎?
4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物,并且有實物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識,從而產(chǎn)生敬佩。
5、(看保育員錄像)原來我們身邊也有很多了不起的人,他們不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們在各自的工作中都很努力,是了不起的人啊。
6、我們幼兒園還有許多了不起的人,你們來說一說。
三、“我”也很了不起
我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情拍下來了,我會……,我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。
四、延伸活動
1、你們有誰覺得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?
2、把自己的了不起畫下來。
大班教案 篇2
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)思維
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些面積單位“平方厘米”、“平方分米”、“平方米”,對于這三個面積單位的大小有了一定的認(rèn)識,但對新出現(xiàn)的土地面積單位“公頃”卻毫無感知,因此在導(dǎo)入新課時,我有意設(shè)計了一個全班出動擺木棒的場面,讓學(xué)生“動中生奇、動中生疑、動中生思”,進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的最佳心理狀態(tài)。如,將全班學(xué)生帶到操場上分成四大組坐好(每組10人),各人先課前備好一米長的木棒,然后讓每組10人一個接一個擺10米長的一邊,四組合作擺出一個邊長是10米的正方形,個組分別指定小組長負(fù)責(zé)。學(xué)生們完成任務(wù)后,就會提出許多疑問:老師讓我們擺的這個正方形好大呀,在教室里可擺不出來,為什么要擺這個正方形呢?它有多大?跟我們今天學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系……一連串的問題讓學(xué)生的思維處在探求原由和如何解決問題的狀態(tài)中。
二、觀察討論,獲取概念
針對學(xué)生的疑問,結(jié)合學(xué)生擺出的正方形,讓學(xué)生集中觀察:放下木棒,站到高處看正方形面積的大小,結(jié)合討論:(1)這個正方形的邊長是多少?(2)面積是多少?(3)誰知道100塊這樣的.土地面積是多少?當(dāng)學(xué)生討論得出100塊這樣的土地面積是10000平方米時,我馬上就告訴學(xué)生10000平方米就叫1公頃。反過來再讓學(xué)生思考:(1)你們現(xiàn)在知道1公頃是多少平方米嗎?(2)1公頃實際上是表示邊長多大的正方形面積呢?這樣在學(xué)生觀察討論的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)1公頃所表示的土地面積實際上是蠻大的,“公頃”的概念在學(xué)生的大腦里基本建立。
三、動手操作,發(fā)展思維
為了進(jìn)一步深化“公頃”這一概念,教學(xué)中,我設(shè)計了讓學(xué)生分組進(jìn)行實地測量,深入地感知1公頃面積單位的大小。如我問學(xué)生:你們想不想知道幾個籃球場的面積相當(dāng)于1公頃呢?學(xué)生回答想。我又問:那該怎么辦呢?學(xué)生回答必須知道籃球場的面積,也就是必須知道籃球場的常和寬。于是我將學(xué)生分成四個大組,讓每個大組拿出自備的5米長的卷尺,并發(fā)給每組測量記錄表(其中包括籃球場長、寬面積、1公頃相當(dāng)于幾個籃球場的面積等幾個欄目),然后讓他們在組長指導(dǎo)下,開始實際測量,并做好記錄,最后集合學(xué)生匯報測量計算結(jié)果:大約有27個籃球場那么大才是1公頃(我校的籃球場)時,學(xué)生更深深體會到1公頃這個面積單位的大小了。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相交流
要求學(xué)生分組測量籃球場的長,有的測量籃球場的寬,有的在一旁監(jiān)督測量正確性,有的報測量結(jié)果,有的記錄等。充分讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己解決問題,把數(shù)學(xué)活動變成了學(xué)習(xí)生活,不僅使學(xué)生學(xué)到了重要的的基礎(chǔ)知識,還讓學(xué)生充分體驗到成功的快樂。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的精神。
五、歸納總結(jié),形成體系
最后將1平方厘米、1平方分米的學(xué)具與1公頃這一面積單位進(jìn)行比較,歸納得出公頃是用來測量土地的面積單位,它是表示邊長是100米的正方形面積,讓學(xué)生形成知識的體系。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的情緒。
2.學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。
3.體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;
2.多媒體課件;
3. 邀請卡一張。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲
二、導(dǎo)入課題:
1.小朋友,今天老師的心情特別好,為什么呢?因為我收到了一張邀請卡,里面寫了什么呢?我打開來,我們一起來分享一下好嗎?
2.教師讀邀請卡內(nèi)容,提問:“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?(有)那讓我們出發(fā)吧!”
三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。
。ㄒ唬┡龅降谝粋困難,引導(dǎo)幼兒通過努力解決。
1.一條小河擋住去路,怎么辦?
2.出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3.幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。
4.克服困難,劃小船繼續(xù)前進(jìn)。
。ǘ┯龅降诙䝼困難,鼓勵幼兒共同克服。
1.大石塊擋住了去路,怎么辦?
2.出示樂句:音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。
3.幼兒學(xué)唱,著重練習(xí)歡.迎的唱法。
4.成功移走三塊大石塊,繼續(xù)前進(jìn)。
。ㄈ┯龅降谌齻考驗,請大家一起努力。
1.出示三個敲門聲:
(1) 5 3 |5 3 0 ||(2) 4 2 | 4 2 0 ||(3) 5 0 i 0 ||2.師幼一起按門鈴。
3.音樂小屋終于開門了。
四、完整欣賞歌曲,用多種形式學(xué)唱歌曲。
1.欣賞后提問:這首歌一共有幾段?第二段和第一段有什么不一樣?來到了音樂小屋,你覺得快樂嗎?歌曲里面是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱:我們的快樂都在里面裝)。
2.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲,根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況,教師小結(jié)指出問題。
3.完整地學(xué)唱歌曲。
4.以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。
5.幼兒分組對唱歌曲。
6. 家長與幼兒對唱歌曲。
五、結(jié)束:出現(xiàn)神秘人——海寶。
活動反思:
歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風(fēng)趣、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,構(gòu)成起伏的旋律,和著舒展的節(jié)奏,給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂,抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的'愉快心情。
整堂課我以“去游玩音樂小屋”為主線,首先我讓學(xué)生模唱“音樂小屋”的門鈴聲,來解決了難點節(jié)奏,這個環(huán)節(jié)使學(xué)生在游戲中掌握了難點,并且自然的了解了音樂知識點“四分休止符”。也引起了學(xué)生想去看音樂小屋的好奇心,使我能順利的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié),走進(jìn)音樂小屋來學(xué)習(xí)歌曲。然后學(xué)生走進(jìn)音樂小屋之后,我設(shè)計了各種接唱的小游戲來讓學(xué)生學(xué)唱歌曲,并加入身體的律動體驗。最后在學(xué)生掌握歌曲后,就引導(dǎo)學(xué)生加入打擊樂器為歌曲配樂。整堂課學(xué)生仿佛沉浸在音樂的世界中,快樂地體會音樂帶來的無線樂趣。
當(dāng)然在該堂課中還存在以下幾點問題:
1、在歌曲學(xué)唱中,學(xué)生對于音樂的完整感受體現(xiàn)地還不夠深刻,我讓學(xué)生分句學(xué)唱歌曲,破壞了歌曲本身的整體性。
2、創(chuàng)編打擊樂節(jié)奏的時候課堂紀(jì)律顯得有點亂,教師沒有調(diào)控好學(xué)生的課堂紀(jì)律。
3、教學(xué)語言還欠生動活潑,導(dǎo)致教學(xué)的每個環(huán)節(jié)銜接地不夠自然、流暢。
大班教案 篇4
一、教育活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)連續(xù)跨跳,掌握動作要領(lǐng)。
2、能靈活協(xié)調(diào)得跳過障礙物,并遵守游戲規(guī)則。
3、感受游戲成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、布置好場地
2、紙棍若干、橡皮筋五條、平衡木
3、小羊的頭飾人手一個,村長頭飾一個,灰太狼頭飾一個
4、音樂
三、活動過程:
。ㄒ唬┞犚魳罚瑤熡装缪萁巧鰷(zhǔn)備動作
教師以慢羊羊身份帶領(lǐng)羊兒們(幼兒扮演)來到場地,聽音樂做健身操。
“羊兒們,春天天氣多好啊,跟著村長一起來活動活動吧!”
(二)練習(xí)連續(xù)跳、跨跳、平衡基本動作,掌握動作要領(lǐng)
1、設(shè)置游戲情境,學(xué)習(xí)連續(xù)跳的動作技能。
。1)教師:羊兒們,我新發(fā)明了一根魔術(shù)棒,它能幫助我們練本領(lǐng),現(xiàn)在我們不要擁擠,每人拿一根,放在腳邊,試一試。幼兒圍成圓圈練習(xí)連續(xù)跳。
。2)教師:剛才你是怎樣跳的?教師講解連續(xù)跳的動作要領(lǐng)。
2、幼兒嘗試跨跳。
。1)教師:拿好你的魔術(shù)棒,我們學(xué)習(xí)下一種本領(lǐng)了。幼兒嘗試跨跳。
。2)教師:我發(fā)現(xiàn)有的小羊特別棒,我們請他來示范一下。請能力強的幼兒示范。
。3)教師:他是怎樣跳的?你還有什么更省力更好的辦法?教師講解跨跳的.動作要領(lǐng)。
3、幼兒自由練習(xí)連續(xù)跳、跨跳。
。ㄈ┘w游戲:種青草
1、講解游戲規(guī)則,了解游戲的玩法。
教師:你們學(xué)了這么多的本領(lǐng),可是,你們發(fā)現(xiàn)我新發(fā)明的小秘密了嗎?看,把它分成兩段,就可以變成兩顆青草的種子了。
2、幼兒開始游戲,教師提醒幼兒注意連續(xù)跨跳的動作要領(lǐng)。
。1)教師:羊兒們,跟我來,變成四路縱隊。我們?nèi)シN青草之前要跳過小山洞,走過平衡木,跨過小山溝,才能達(dá)到小山坡,后面的小羊一定要等前面的小羊回來后拍到你的手才能出發(fā)。教師示范游戲。
。2)教師:準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。幼兒進(jìn)行游戲。
。3)教師小結(jié)游戲。
3、幼兒繼續(xù)游戲(種完草,一起澆水),教師及時提醒幼兒保護(hù)自己。
。1)教師:羊兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯。我們種下的青草也慢慢長大了,我們?nèi)ソo草澆澆水,好嗎?
。2)幼兒繼續(xù)進(jìn)行第二遍游戲。
(3)教師小結(jié)幼兒游戲情況。
4、增加其中一根橡皮筋的高度,提高游戲難度。
(1)教師:經(jīng)過你們的精心照顧,不知道我們的小草長大了沒有?村長先去看一看。教師示范游戲。
(2)配班教師扮演灰太狼將橡皮筋拉高,增加游戲難度。
。3)教師:原來灰太狼把障礙設(shè)高了,我們一定要抬高了腿跨過去,不要被灰太狼捉住。幼兒進(jìn)行游戲。
。4)教師小結(jié)幼兒游戲情況。
5、幼兒進(jìn)行游戲?qū)⒉菔栈亍?/p>
教師:小羊們,出發(fā)將草收回來吧,每人將自己種的草收回。
沒跳過陷阱的“小羊”會被“灰太狼”捉回窩,草收回后,村長和小羊們一起去救出來。
。ㄋ模┞犚魳罚處熡變鹤龇潘蓜幼
教師:羊兒們,現(xiàn)在我們有這么多的青草吃了,可真好呀,我們一起來慶祝一下吧(吃青草、喝飲料)。
附教材《山東省教育指導(dǎo)用書》P119教學(xué)活動:《種樹忙》
活動目標(biāo):
1. 練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。
2. 體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木(也可以使用小椅子代替)、小樹苗(如果沒有也可制作樹模型代替)。
大班教案 篇5
一、設(shè)計意圖
圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題,我們開展了“新年的衣服”活動,本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū),為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂,讓幼兒自己設(shè)計衣服,融入到過新年的氛圍中,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,另外兩個區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計是上周我們班開展了主題匯報活動,在活動中發(fā)現(xiàn),小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的`不是太好,為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設(shè)計了此次區(qū)域活動。
二、區(qū)域活動目標(biāo)
1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。
2.活動中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。
3.能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。
三、提出游戲注意點
1.安靜游戲,小聲商量。
2.不爭搶,相互謙讓。
3.遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
四、設(shè)置區(qū)域
1.美工區(qū)
目標(biāo):給幼兒提供各種廢舊材料,完成“新年的衣服”活動中設(shè)計不同服裝的操作活動。
材料:報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠,小剪刀等。
玩法:幼兒按照自己的設(shè)計想法,根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2.益智棋
目標(biāo):以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識。
材料:
。1)英語飛行棋.
(2)生字飛行棋。
。3)算術(shù)飛行棋。
玩法:
(1)英語飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù),跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字,復(fù)習(xí)英語單詞,誰先到達(dá)終點為勝利者。
。2)生字飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù),然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子,讀出生字,正確就把棋子拿出開,否則改棋留在上,游戲繼續(xù)。
。3)算術(shù)飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù),然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子,算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上,然后可以得到一個蘋果,游戲繼續(xù)。
3.?dāng)?shù)學(xué)區(qū)
目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的同時,激發(fā)幼兒參與
數(shù)活動的興趣,復(fù)習(xí)9的分成。
材料:
。1)用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。
(2)九顆扣子。
。3)找朋友。
玩法:
。1)幼兒搖動搖搖樂,看一看兩邊各有多少,然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。
。2)幼兒熟悉玩法后,可以分豆子練習(xí)9的分成,鞏固知識。
(3)用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成,更加鞏固知識 。
五、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。
1.幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
2.鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
3.教師適時指導(dǎo)。
六、評價活動
1.幼兒有序出區(qū)。
2.幼兒互評、師幼評價。
3.美工區(qū)幼兒走模特秀,活動結(jié)束。
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