大班教案5篇(精)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、拍攝課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲
奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，為祖國(guó)獲得了榮譽(yù)，你知道有些誰(shuí)嗎？
二、介紹身邊了不起的人
1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的，他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了許多榮譽(yù)。今天，老師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來(lái)看看他是誰(shuí)？他有什么了不起的'本領(lǐng)？
2、幼兒回答，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。
3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎？
4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩。
5、（看保育員錄像）原來(lái)我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘�，是了不起的人啊�?/p>
6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、“我”也很了不起
我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情拍下來(lái)了，我會(huì)……，我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。
四、延伸活動(dòng)
1、你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起的嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？
2、把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。
大班教案 篇2
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些面積單位“平方厘米”、“平方分米”、“平方米”，對(duì)于這三個(gè)面積單位的大小有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)新出現(xiàn)的土地面積單位“公頃”卻毫無(wú)感知，因此在導(dǎo)入新課時(shí)，我有意設(shè)計(jì)了一個(gè)全班出動(dòng)擺木棒的場(chǎng)面，讓學(xué)生“動(dòng)中生奇、動(dòng)中生疑、動(dòng)中生思”，進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的最佳心理狀態(tài)。如，將全班學(xué)生帶到操場(chǎng)上分成四大組坐好（每組10人），各人先課前備好一米長(zhǎng)的木棒，然后讓每組10人一個(gè)接一個(gè)擺10米長(zhǎng)的一邊，四組合作擺出一個(gè)邊長(zhǎng)是10米的正方形，個(gè)組分別指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生們完成任務(wù)后，就會(huì)提出許多疑問(wèn)：老師讓我們擺的這個(gè)正方形好大呀，在教室里可擺不出來(lái)，為什么要擺這個(gè)正方形呢？它有多大？跟我們今天學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系……一連串的問(wèn)題讓學(xué)生的思維處在探求原由和如何解決問(wèn)題的狀態(tài)中。
二、觀察討論，獲取概念
針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，結(jié)合學(xué)生擺出的正方形，讓學(xué)生集中觀察：放下木棒，站到高處看正方形面積的大小，結(jié)合討論：（1）這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少？（2）面積是多少？（3）誰(shuí)知道100塊這樣的.土地面積是多少？當(dāng)學(xué)生討論得出100塊這樣的土地面積是10000平方米時(shí)，我馬上就告訴學(xué)生10000平方米就叫1公頃。反過(guò)來(lái)再讓學(xué)生思考：（1）你們現(xiàn)在知道1公頃是多少平方米嗎？（2）1公頃實(shí)際上是表示邊長(zhǎng)多大的正方形面積呢？這樣在學(xué)生觀察討論的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)1公頃所表示的土地面積實(shí)際上是蠻大的，“公頃”的概念在學(xué)生的大腦里基本建立。
三、動(dòng)手操作，發(fā)展思維
為了進(jìn)一步深化“公頃”這一概念，教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，深入地感知1公頃面積單位的大小。如我問(wèn)學(xué)生：你們想不想知道幾個(gè)籃球場(chǎng)的面積相當(dāng)于1公頃呢？學(xué)生回答想。我又問(wèn)：那該怎么辦呢？學(xué)生回答必須知道籃球場(chǎng)的面積，也就是必須知道籃球場(chǎng)的常和寬。于是我將學(xué)生分成四個(gè)大組，讓每個(gè)大組拿出自備的5米長(zhǎng)的卷尺，并發(fā)給每組測(cè)量記錄表（其中包括籃球場(chǎng)長(zhǎng)、寬面積、1公頃相當(dāng)于幾個(gè)籃球場(chǎng)的面積等幾個(gè)欄目），然后讓他們?cè)诮M長(zhǎng)指導(dǎo)下，開(kāi)始實(shí)際測(cè)量，并做好記錄，最后集合學(xué)生匯報(bào)測(cè)量計(jì)算結(jié)果：大約有27個(gè)籃球場(chǎng)那么大才是1公頃（我校的籃球場(chǎng)）時(shí)，學(xué)生更深深體會(huì)到1公頃這個(gè)面積單位的大小了。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相交流
要求學(xué)生分組測(cè)量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)，有的測(cè)量籃球場(chǎng)的寬，有的在一旁監(jiān)督測(cè)量正確性，有的報(bào)測(cè)量結(jié)果，有的記錄等。充分讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題，把數(shù)學(xué)活動(dòng)變成了學(xué)習(xí)生活，不僅使學(xué)生學(xué)到了重要的的基礎(chǔ)知識(shí)，還讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的精神。
五、歸納總結(jié)，形成體系
最后將1平方厘米、1平方分米的學(xué)具與1公頃這一面積單位進(jìn)行比較，歸納得出公頃是用來(lái)測(cè)量土地的面積單位，它是表示邊長(zhǎng)是100米的正方形面積，讓學(xué)生形成知識(shí)的體系。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。
2．學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。
3．體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．歌曲《音樂(lè)小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2．多媒體課件；
3. 邀請(qǐng)卡一張。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
二、導(dǎo)入課題：
1．小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁?qǐng)卡，里面寫(xiě)了什么呢？我打開(kāi)來(lái)，我們一起來(lái)分享一下好嗎？
2．教師讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容，提問(wèn)：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！”
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂(lè)句。
�。ㄒ唬┡龅降谝粋�(gè)困難，引導(dǎo)幼兒通過(guò)努力解決。
1．一條小河擋住去路，怎么辦？
2．出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3．幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。
4．克服困難，劃小船繼續(xù)前進(jìn)。
�。ǘ┯龅降诙䝼�(gè)困難，鼓勵(lì)幼兒共同克服。
1．大石塊擋住了去路，怎么辦？
2．出示樂(lè)句：音樂(lè) 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。
3．幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡.迎的唱法。
4．成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進(jìn)。
�。ㄈ┯龅降谌齻�(gè)考驗(yàn)，請(qǐng)大家一起努力。
1．出示三個(gè)敲門(mén)聲：
�。�1） 5 3 |5 3 0 ||（2） 4 2 | 4 2 0 ||（3） 5 0 i 0 ||2．師幼一起按門(mén)鈴。
3．音樂(lè)小屋終于開(kāi)門(mén)了。
四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。
1．欣賞后提問(wèn)：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來(lái)到了音樂(lè)小屋，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂(lè)都在里面裝）。
2．引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師小結(jié)指出問(wèn)題。
3．完整地學(xué)唱歌曲。
4．以對(duì)唱的形式師幼共同演唱歌曲。
5．幼兒分組對(duì)唱歌曲。
6. 家長(zhǎng)與幼兒對(duì)唱歌曲。
五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人——海寶。
活動(dòng)反思：
歌曲《音樂(lè)小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風(fēng)趣、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂(lè)小屋給人們的快樂(lè)，抒發(fā)了熱愛(ài)音樂(lè)的孩子們的'愉快心情。
整堂課我以“去游玩音樂(lè)小屋”為主線，首先我讓學(xué)生模唱“音樂(lè)小屋”的門(mén)鈴聲，來(lái)解決了難點(diǎn)節(jié)奏，這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生在游戲中掌握了難點(diǎn)，并且自然的了解了音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)“四分休止符”。也引起了學(xué)生想去看音樂(lè)小屋的好奇心，使我能順利的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，走進(jìn)音樂(lè)小屋來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。然后學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)小屋之后，我設(shè)計(jì)了各種接唱的小游戲來(lái)讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，并加入身體的律動(dòng)體驗(yàn)。最后在學(xué)生掌握歌曲后，就引導(dǎo)學(xué)生加入打擊樂(lè)器為歌曲配樂(lè)。整堂課學(xué)生仿佛沉浸在音樂(lè)的世界中，快樂(lè)地體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)線樂(lè)趣。
當(dāng)然在該堂課中還存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、在歌曲學(xué)唱中，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的完整感受體現(xiàn)地還不夠深刻，我讓學(xué)生分句學(xué)唱歌曲，破壞了歌曲本身的整體性。
2、創(chuàng)編打擊樂(lè)節(jié)奏的時(shí)候課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂，教師沒(méi)有調(diào)控好學(xué)生的課堂紀(jì)律。
3、教學(xué)語(yǔ)言還欠生動(dòng)活潑，導(dǎo)致教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)銜接地不夠自然、流暢。
大班教案 篇4
一、教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)連續(xù)跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能靈活協(xié)調(diào)得跳過(guò)障礙物，并遵守游戲規(guī)則。
3、感受游戲成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好場(chǎng)地
2、紙棍若干、橡皮筋五條、平衡木
3、小羊的頭飾人手一個(gè)，村長(zhǎng)頭飾一個(gè)，灰太狼頭飾一個(gè)
4、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)，師幼扮演角色做準(zhǔn)備動(dòng)作
教師以慢羊羊身份帶領(lǐng)羊兒們（幼兒扮演）來(lái)到場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
“羊兒們，春天天氣多好啊，跟著村長(zhǎng)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！”
�。ǘ┚毩�(xí)連續(xù)跳、跨跳、平衡基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)
1、設(shè)置游戲情境，學(xué)習(xí)連續(xù)跳的動(dòng)作技能。
�。�1）教師：羊兒們，我新發(fā)明了一根魔術(shù)棒，它能幫助我們練本領(lǐng)，現(xiàn)在我們不要擁擠，每人拿一根，放在腳邊，試一試。幼兒圍成圓圈練習(xí)連續(xù)跳。
�。�2）教師：剛才你是怎樣跳的？教師講解連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒嘗試跨跳。
�。�1）教師：拿好你的魔術(shù)棒，我們學(xué)習(xí)下一種本領(lǐng)了。幼兒嘗試跨跳。
�。�2）教師：我發(fā)現(xiàn)有的小羊特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)示范一下。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。
�。�3）教師：他是怎樣跳的？你還有什么更省力更好的辦法？教師講解跨跳的.動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒自由練習(xí)連續(xù)跳、跨跳。
�。ㄈ┘w游戲：種青草
1、講解游戲規(guī)則，了解游戲的玩法。
教師：你們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，可是，你們發(fā)現(xiàn)我新發(fā)明的小秘密了嗎？看，把它分成兩段，就可以變成兩顆青草的種子了。
2、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒注意連續(xù)跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）教師：羊兒們，跟我來(lái)，變成四路縱隊(duì)。我們?nèi)シN青草之前要跳過(guò)小山洞，走過(guò)平衡木，跨過(guò)小山溝，才能達(dá)到小山坡，后面的小羊一定要等前面的小羊回來(lái)后拍到你的手才能出發(fā)。教師示范游戲。
�。�2）教師：準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧。幼兒進(jìn)行游戲。
�。�3）教師小結(jié)游戲。
3、幼兒繼續(xù)游戲（種完草，一起澆水），教師及時(shí)提醒幼兒保護(hù)自己。
�。�1）教師：羊兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。我們種下的青草也慢慢長(zhǎng)大了，我們?nèi)ソo草澆澆水，好嗎？
�。�2）幼兒繼續(xù)進(jìn)行第二遍游戲。
�。�3）教師小結(jié)幼兒游戲情況。
4、增加其中一根橡皮筋的高度，提高游戲難度。
�。�1）教師：經(jīng)過(guò)你們的精心照顧，不知道我們的小草長(zhǎng)大了沒(méi)有？村長(zhǎng)先去看一看。教師示范游戲。
�。�2）配班教師扮演灰太狼將橡皮筋拉高，增加游戲難度。
�。�3）教師：原來(lái)灰太狼把障礙設(shè)高了，我們一定要抬高了腿跨過(guò)去，不要被灰太狼捉住。幼兒進(jìn)行游戲。
�。�4）教師小結(jié)幼兒游戲情況。
5、幼兒進(jìn)行游戲?qū)⒉菔栈亍?/p>
教師：小羊們，出發(fā)將草收回來(lái)吧，每人將自己種的草收回。
沒(méi)跳過(guò)陷阱的“小羊”會(huì)被“灰太狼”捉回窩，草收回后，村長(zhǎng)和小羊們一起去救出來(lái)。
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè)，教師幼兒做放松動(dòng)作
教師：羊兒們，現(xiàn)在我們有這么多的青草吃了，可真好呀，我們一起來(lái)慶祝一下吧（吃青草、喝飲料）。
附教材《山東省教育指導(dǎo)用書(shū)》P119教學(xué)活動(dòng)：《種樹(shù)忙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。
2. 體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可以使用小椅子代替）、小樹(shù)苗（如果沒(méi)有也可制作樹(shù)模型代替）。
大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服，融入到過(guò)新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，另外兩個(gè)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開(kāi)展了主題匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)如數(shù)學(xué)中分成做的`不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識(shí)設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動(dòng)。
二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1．能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2．活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
3．能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。
三、提出游戲注意點(diǎn)
1．安靜游戲，小聲商量。
2．不爭(zhēng)搶，相互謙讓。
3．遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
四、設(shè)置區(qū)域
1．美工區(qū)
目標(biāo)：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動(dòng)。
材料：報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。
玩法：幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法，根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2．益智棋
目標(biāo)：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識(shí)。
材料：
�。�1）英語(yǔ)飛行棋.
�。�2）生字飛行棋。
�。�3）算術(shù)飛行棋。
玩法:
(1)英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語(yǔ)名字，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。
�。�2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否則改棋留在上，游戲繼續(xù)。
�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續(xù)。
3．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)
目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與
數(shù)活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。
材料：
�。�1）用葫蘆瓶?jī)?nèi)裝玻璃球。
(2)九顆扣子。
�。�3）找朋友。
玩法：
�。�1）幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè)，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。
�。�2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識(shí)。
�。�3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識(shí) 。
五、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1．幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
2．鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
3．教師適時(shí)指導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1．幼兒有序出區(qū)。
2．幼兒互評(píng)、師幼評(píng)價(jià)。
3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動(dòng)結(jié)束。
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