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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-11 09:36:44 教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案3篇（合集）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的美術(shù)教案3篇（合集）

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。

　　2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。

　　3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

　　2、范畫一幅、青蛙照片一幅。

　　3、紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、圖形聯(lián)想。

　　教師出示橢圓形紙片。

　　提問：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？

　　幼：雞蛋。

　　師：還像什么？

　　幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。

　　師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

　　出示青蛙的影像圖。

　　看，橢圓形變成了什么？

　　2、觀察圖片，了解青蛙特征。

　　青蛙長什么樣？青蛙會(huì)什么本領(lǐng)？

　　3、模仿體驗(yàn)，通過頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。

　　青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。

　　青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

　　引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

　　4、討論作畫。

　　借助橢圓形圖片擺造型。

　　請(qǐng)小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

　　討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　�。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？

　　提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的'青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。

　　5、幼兒自由作畫。

　　繪畫過程中，進(jìn)一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

　�。ㄈ绻诶L畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對(duì)小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）

　　6、師生講評(píng)。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。

　�。ㄐ“嘤變旱奶攸c(diǎn)是以自我為中心，因此，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評(píng)評(píng)別人的畫，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外，講評(píng)也要突出重點(diǎn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn)，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）

　　活動(dòng)延伸

　　1、引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

　　2、進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。

　　小班美術(shù)小青蛙教案，青蛙是一種經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊的一種小動(dòng)物，也是一種對(duì)人類的生存有益的一種動(dòng)物，幼兒對(duì)于青蛙都有一些基本的了解，通過青蛙的美術(shù)教案讓幼兒更加了解青蛙。

美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大樹是人類的朋友，與我們的生活息息相關(guān)，人們對(duì)大樹也有著特殊的感情，人們賦予大樹許多美好的故事，而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣，通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，作為本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過這節(jié)課教育幼兒愛護(hù)花草樹木，樹立一定的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹，體會(huì)畫線描畫的樂趣。

　　2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前鋪墊，認(rèn)識(shí)各種常見的樹，了解樹的構(gòu)成。

　　2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、畫紙、畫筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看PPT，了解自然界中神奇的樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

　　B、問：這些樹和我們平時(shí)經(jīng)常看到的有什么不同？

　　總結(jié)：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。

　　2、教師進(jìn)行范畫。

　　老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我的這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個(gè)個(gè)小葉子，樹上還會(huì)有什么呢？

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請(qǐng)你們來當(dāng)我的小園丁，種出一棵屬于你的'神奇大樹，一起來試試吧。

　　4、評(píng)價(jià)、賞析鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　樹在幼兒的生活中是最常見的，對(duì)于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色�？磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象�！�