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中班教育活動備課教案

時(shí)間:2023-12-11 08:23:54 教案 我要投稿
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中班教育活動備課教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的中班教育活動備課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教育活動備課教案

中班教育活動備課教案1

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。

  2、能講出各種運(yùn)動的方式。

  活動準(zhǔn)備

  1、動畫片-可愛的小兔子

  2、圖片-胖胖兔故事掛圖

  3、皮球每人一個,投籃框若干。

  活動過程

  一、觀看動畫片-可愛的'小兔子

  通過觀看動畫片,引起幼兒對小兔子的興趣。

  教師:這些小兔子可愛嗎?

  可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?

  二、幫胖胖兔減肥。

  1、出示胖胖兔圖片,讓幼兒觀看。

  2、提問:

  (1)它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

  (2)胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

  (3)引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

  (4)讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

  三、理解故事內(nèi)容。

  1、請幼兒完整欣賞故事一遍。

  老師邊講故事,幼兒邊看圖片。

  2、提問

  (1)胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

  (2)袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?

  (3)胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?

  3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過程。

  4、幼兒看著掛圖,結(jié)伴互相講故事。

  四、集體活動-打籃球。

  1、教師:小朋友想不想有一個健康的身體呢?要怎樣做呢?

  (鼓勵幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,不讓身體發(fā)胖,多參加體育活動。)

  2、激發(fā)幼兒興趣

  教師:你們想不想去打籃球呀?我們出去活動活動好不好?

  組織幼兒到院子里打籃球。

中班教育活動備課教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在過去的與幾何形體相關(guān)的活動設(shè)計(jì)中,我們慣于呈現(xiàn)一個個完整成型的幾何形體讓孩子觀察辨認(rèn),在預(yù)想的多種感官參與(看看、說說、摸摸等)中、多種形式操作活動(找找、拼拼、剪剪等)中,讓孩子們獲得我們自以為的對某種幾何圖形的充分認(rèn)識。然而,對于這些幾何形體從何而來、還有什么樣的圖形等具有開放性、延展性、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問題,老師鮮有思考,也極少能從數(shù)學(xué)活動這一平臺讓孩子獲得相應(yīng)的思考引領(lǐng)。

  其實(shí),在孩子們辨識的平面圖形中,從最簡單的三角形到各種不規(guī)整的多邊形,它們都是幾條"線"圍成的封閉狀圖形,其中"線"的數(shù)量差異給這些各不相同的圖形命名帶來便利:有幾條邊(線),就是幾邊形。而"線",又是從"點(diǎn)"出發(fā)的某個方向的延伸。當(dāng)我們嘗試從源頭處厘清這些有關(guān)平面圖形的知識鏈時(shí),我們很容易就能找到引導(dǎo)孩子通向圖形王國的自發(fā)、可持續(xù)性探索的數(shù)學(xué)活動平臺:連點(diǎn)成線變圖形。

  二、活動目標(biāo)

  1.在連線活動中,增進(jìn)對三角形"三條邊、三個角"的圖形特征的認(rèn)識。

  2.嘗試對連點(diǎn)成線所圍成的圖形進(jìn)行命名,了解多邊形的命名方法。

  3.用"連線"方式探索多邊形與三角形之間的轉(zhuǎn)換,初步感知圖形之間互相轉(zhuǎn)換的內(nèi)在規(guī)律。

  4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.背景音樂《雪絨花》、《的士高》,相機(jī)。

  2.情境創(chuàng)設(shè):藍(lán)色塊狀星空圖(藍(lán)色展板為底,其上零星粘貼適量黃色小圓點(diǎn)作"星星")圍成一片,成"星空"狀情境;另備1塊"星空圖",置于黑板上用于示范性操作,或制作相應(yīng)ppt課件進(jìn)行操作。

  3.油畫棒人手1份。

  四、活動過程

  (一)星星的"三步舞曲"——三角形特征再探秘

  1.傾聽音樂《雪絨花》,感受音樂三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

  提問:這首曲子聽上去怎么樣?這是一首幾拍子的曲子?聽到音樂你想干什么?

  2.示范操作:連點(diǎn)成線變?nèi)切巍?/p>

  導(dǎo)語:小星星們也喜歡這首曲子,看,它們跳起舞來了呢!

  示范:教師在《雪絨花》的音樂背景下,按音樂節(jié)奏在星空圖上連點(diǎn)成線變出一個個三角形。

  提問:小星星跳出了什么樣的舞蹈?它們是怎么跳出來的?(三顆星,連成三條線,圍成三角形。)追問:老師聽說三角形有三條邊、三個角,誰能從圖上的三角形里指給我們看嗎?

  小結(jié):三條邊,就是三個點(diǎn)(星)連成的三條線;三個角,其實(shí)就是三顆星和它們旁邊的兩條線夾起來的地方。

  3.尋找和探索:身體上的"角"和"三角形"。

  例如,引導(dǎo)幼兒用手指的開合,感受"角"的大小;再引導(dǎo)幼兒用雙手手指配合構(gòu)造三角形,并從所構(gòu)造出的三角形中,結(jié)伴辨識三個角、三條邊,強(qiáng)化三角形"圍成"的封閉造型特征。

  三角形的出現(xiàn)是一個從無到有的過程:孩子在暗示性的三拍子音樂背景下,在老師有節(jié)奏有規(guī)律的連線過程中,自然體會到了三角形"三條邊"、"三個角"、"圍成(實(shí)則是對圖形封閉狀態(tài)的一種形象的解釋)"等的形狀特征,這為孩子日后可能的圖形創(chuàng)作畫提供了直接經(jīng)驗(yàn)。另外,在身體中"角"和"三角形"的尋找和表現(xiàn)中,又幫助孩子矯正了原有的對"角"僅僅是"最尖的那一'點(diǎn)'"的認(rèn)識,為后續(xù)的探索學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

  (二)星星"迪斯科"——多邊形的連線探索

  1.傾聽音樂,感受的士高音樂節(jié)奏特點(diǎn),猜測星星們的"新舞蹈"。

  提問:這樣的.音樂,星星們聽了會跳出什么形狀的舞蹈呢?

  嘗試操作:請一個幼兒用油畫棒在"星空圖"上操作。

  評價(jià)討論:圍繞"圍成了一個新圖形了嗎",以及"圖形的中間有多余的線嗎"展開討論,并根據(jù)幼兒討論的情況,適當(dāng)再次嘗試。

  2.幼兒操作,連點(diǎn)成線變圖形,變出新圖形。

  要求:我們一起來用"連點(diǎn)成線"變圖形的方法,幫小星星們聽音樂圍出新的圖形來,看看誰圍成的圖形最特別,而且這個圖形中間沒有亂糟糟的線。

  操作:幼兒人手一支油畫棒,到星空情境中找"一片天",聽著的士高音樂進(jìn)行操作。

  教師觀察、指導(dǎo)幼兒的連線操作情況,并有目的、有針對性地把連線圍成的各種多邊形拍攝下來。

  3.思考和討論:這是什么圖形。

  引導(dǎo)語:我們一起來看看,星星迪斯科跳出了什么樣的圖形?教師把拍攝的照片上傳電腦展示給幼兒。

  引導(dǎo)觀察:這個圖形上有幾條邊?幾個角?那我們應(yīng)該叫它幾邊形?

  適時(shí)追問:哪里還有五邊形?我們一起找找看看。除了五邊形,還有什么圖形呢?這是一個什么圖形呢?

  小結(jié):有幾條邊(幾個角),就是幾邊形。

  4.游戲:找圖形。

  游戲規(guī)則:教師發(fā)出指令(如找五邊形),幼兒根據(jù)指令到星空圖中找出相應(yīng)的圖形,看誰找得又對又快。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性,引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動,讓幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)成功快樂。

  在活動中教師也出現(xiàn)了很多不足之處,如:在幼兒操作時(shí),教師沒有及時(shí)給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富,教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí),教師的情緒不夠高漲,沒有和幼兒做到分享快樂。

中班教育活動備課教案3

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識梯形的特征,并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

  2、認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

  3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準(zhǔn)備:

  教師用具:課件、幾何圖形(三角形、正方形,圓形)

  幼兒學(xué)具:正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對圖形的興趣

  昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來的?房子的'窗又是什么形狀的?(圓形)

  二、觀察了解梯形特征

  1、突然吹來一陣風(fēng),把小兔家的房子吹走了,就剩下一個梯形的房頂(PPT)

  2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同

  3、教師小結(jié):有四條邊四個角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長邊是下底,兩邊象滑滑梯一樣斜斜的,這樣組成的圖形就叫梯形。

  4、不過,梯形寶寶特別調(diào)皮,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié):原來梯形可以倒著放,豎著放,他們都是梯形),提問:只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)

  5、又吹來一陣風(fēng),梯形不見了,小兔子怎么啦?(哭的PPT)請小朋友幫忙蓋一間房子

  三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形

  蓋房子首先要找好材料,復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)

  四、復(fù)習(xí)鞏固:梯形

  1、“下面哪個是梯形,請小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)

  2、調(diào)皮的梯形不見了,請小朋友把它拼出來(操作)

  五、幼兒操作活動:

  桌子上有好多壞了的梯形,請小朋友一起把它修理好,然后添畫上正方形、三角形、圓形,幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動)

中班教育活動備課教案4

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。

  2、知道做事要堅(jiān)持到底。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、能簡單復(fù)述故事。

  活動過程:

  一、引入

  師:今天我想問問小朋友們,你們知道什么叫減肥嗎?

  你們認(rèn)識的人中有誰在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?

  胖會給他們帶來什么麻煩?

  師:胖有那么多壞處呀,所以這只胖胖兔也要減肥了,想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽了這個故事你們就知道了。

  二、理解故事。

  1、教師口述故事:故事《胖胖兔減肥》

  2、提問。

  故事講完了,先問問小朋友,這個故事的名字叫什么?我們一起說:《胖胖兔減肥》

  那胖胖兔想用什么辦法減肥的呢?打籃球,恩,打籃球是一個很好的`運(yùn)動方法,可以讓胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔,讓身體變得更加健康。

  可是他會打籃球嗎?當(dāng)然不會了,他從來不運(yùn)動怎么可能會打籃球呢?

  后來是誰給胖胖兔想了個好辦法呀?袋鼠

  聰明的袋鼠想了個什么好方法?先學(xué)習(xí)拍球。

  可是胖胖兔連拍球都不會呀,拍著拍著就滾遠(yuǎn)了,小朋友們在學(xué)拍皮球的時(shí)候是不是這樣的呀?是的。

  那你是用什么好辦法解決的?

  那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?

  有了小袋鼠那么好的辦法,胖胖兔是不是聽了這個好辦法,就一下子就學(xué)會了呀?我請小朋友來告訴我她是怎么學(xué)會的?

  原來要學(xué)會拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學(xué)了,胖胖兔為什么還要堅(jiān)持下去?

  因?yàn)檠讲还茏鍪裁词虑椋家獔?jiān)持到底,如果說我們小朋友學(xué)習(xí)拍球,學(xué)到一半就跟老師說:“那么累的,我要投降了,不要練了”,那他就永遠(yuǎn)學(xué)不會了,其他小朋友今天不會拍,沒關(guān)系,我們認(rèn)真練,練多了堅(jiān)持下來了就會了,等到其他小朋友我們都在玩皮球的時(shí)候,這個小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里,胖胖兔每天堅(jiān)持下來,后來成功沒有?成功了,胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔。

  三、總結(jié)

  我們小朋友像當(dāng)胖胖兔還是運(yùn)動員小兔呢?

  那你有沒有什么好辦法可以減肥的?

  有那么多好辦法,我們平時(shí)在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運(yùn)動小兔,健健康康的。

  活動反思:

  1、引入環(huán)節(jié)較生活化,能引起幼兒共鳴,展開討論。

  2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語言,一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。

  3、結(jié)尾部分可以配合動作,如幼兒說“可以打羽毛球”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降,可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。

  附:故事《胖胖兔減肥》

  胖胖兔從來不運(yùn)動,長得越來越胖,走起路來都呼哧呼哧喘氣。終于有一天,它要去籃球場運(yùn)動運(yùn)動。袋鼠奇怪地問:“胖胖兔,你來干嗎?”胖胖兔說:“學(xué)打籃球呀!”袋鼠說:“打籃球先要學(xué)會拍球。”“啊,這么簡單!迸峙滞脤W(xué)著袋鼠的樣子拍起籃球來?墒牵瑒偱牧艘幌,籃球就滾跑了。再撿起來一拍,籃球又滾跑了。袋鼠在地上畫了一個圈:“你站在里面,不許拍到圈外,每次連著拍10下!薄1、2、3,我累死了!”胖胖兔拍了三下,就拍得手發(fā)軟,腿發(fā)抖。第二天胖胖兔拍了5下,就累得坐在地上。胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著,籃球聽話了,不會到處亂滾了。一下兩下三下,胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣,每天都來拍球。幾天以后,胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔,走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。

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