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美術(shù)教案

時間:2023-12-10 09:08:14 教案 我要投稿

美術(shù)教案必備4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案必備4篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1.在了解天鵝的基本特點的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫天鵝。

  2.感受水墨畫中墨色濃淡變化美,體會水墨畫的.表現(xiàn)特點。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  天鵝范畫、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙。

  活動過程

  1.出示天鵝的照片,引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征。

  2.教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫天鵝,在宣紙上自由畫一畫。

  (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生

  (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫天鵝。

  (3)教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒注意畫面的干凈。

  3.展示幼兒作品,互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.通過“開汽車看花去”學(xué)會有控制地變換方向畫曲線。

  2.嘗試換筆操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,感受色彩的豐富與美妙。

  3.萌發(fā)愛春天的情感,體會參與活動的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動重點:

  能根據(jù)路的彎曲變化,有控制地變換方向畫曲線。

  活動準備:

  1.幼兒有過春游的經(jīng)驗,了解春天的一些特征(柳樹綠了,小燕子飛回來了等),見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

  2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。

  3.音樂磁帶,錄有樂曲《開汽車》、《汽車喇叭聲》、歌曲《小汽車真漂亮》。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1.今天,我們一起來做司機,玩開汽車的游戲,愿意嗎?我們先來練練開汽車的本領(lǐng)吧!

  (幼兒聽“開汽車”的音樂,練習(xí)開汽車的動作,按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進入活動室)

  2.每個小司機開汽車的本領(lǐng)都很棒。(出示背景圖),小司機們,春天到了,花兒都開了,看,都有哪些顏色的花,認識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?

  (1)隨著歌曲《春天》的旋律,教師出示小圖片。

  (2)我們一起唱出來吧。

  (3)春天多美呀,草綠了,花開了。今天,我們一起開著汽車去春游好嗎?

  (活動一開始的律動“開汽車”,滿足了幼兒好動的天性,較自然,較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點,春游是幼兒在春天較喜歡的活動,這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進入了本次活動的情境,激起了幼兒活動的興趣。)

  二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫曲線。

  1.討論游戲規(guī)則。

  去春游的路彎彎曲曲的,小司機們討論討論,汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了,汽車要不要拐彎?喜歡哪種花,可以開過去看一看,跟花兒打打招呼。

  讓幼兒知道:汽車開的時候速度不要太快,不能開到草地上,不然會把小草弄疼的;要看清楚路,路拐彎了,汽車也要拐彎。

  2.嘀嘀嘀(放汽車喇叭聲)什么聲音?原來小汽車早就準備好了,在等著小司機們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明,把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣,你們喜歡嗎?

  想一想,想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言,再次激起幼兒活動的興趣)

  3.我也很喜歡這些車,我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范,重點提醒幼兒:

  (1)路拐彎了,汽車也要拐彎。

  (2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。

  (3)可以把你喜歡的車都試一試,換一輛車就換一種顏色。

  4.幼兒操作。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車輛的行走路線,教師以司機隊長的身份巡回指導(dǎo)!罢姘簦媸悄芨傻男∷緳C”。提醒小朋友將將筆放回原處,再拿另一支筆。

  (出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車,豐富了幼兒的感知,為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ),有利于幼兒的發(fā)展,還引發(fā)了幼兒對繼續(xù)進行的活動的向往和興趣,使幼兒參與活動的積極性達到了**。

  將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規(guī)則中,“路拐彎了,汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”,這種具體的、幼兒易于理解的要求,幼兒既樂意接受,也容易接受。)

  三、展示、欣賞

  1.說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?

  2.欣賞:“快來看呀,汽車開過的地方,成了一條彩色的路,真漂亮”。

  (“你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還認識了春天的`哪些朋友?”在美術(shù)活動中,滲透了語言教育、科學(xué)教育的功能,有利于促進幼兒多方面的發(fā)展。

  “彩色的小路,多美呀”在贊揚聲中,幼兒得到了鼓勵,體驗到成功的喜悅,將使他們對繪畫充滿信心。)

  活動反思:

  在小班初期的繪畫活動中,有的幼兒缺乏自信,老說“我不會畫”,有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求,還有的幼兒對繪畫缺乏熱情,稍微畫上兩筆就不愿意畫了。而此次活動,幼兒表現(xiàn)出來的積極性,深厚的興趣是始料未及的,每個幼兒都積極地參與活動,活動將結(jié)束的時候,有的幼兒還不愿停下手中的畫筆,還要求:“我還要開汽車”。

  此次活動,使我們得到了以下經(jīng)驗:

  1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內(nèi)容;以幼兒最喜愛的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫,這樣,他們更樂意參加活動,能更容易、更清楚地理解活動要求,從而使活動較順利地達到預(yù)設(shè)的目標。

  2.教育者在設(shè)計活動之前應(yīng)深思熟慮,讓興趣伴隨幼兒活動的始終,并提高到一定的動機水平,讓興趣作為活動的驅(qū)動力存在,轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意,促使每個幼兒都成為積極、主動的參與者。

美術(shù)教案 篇3

  二年級上冊美術(shù)教案

  第一課會變的線條

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生在感受、體驗中,初步認識不同種線條給人帶來的美感。

  2、激發(fā)學(xué)生對線條運用的興趣,嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識。

  教學(xué)重點:

  激發(fā)學(xué)生對線條的學(xué)習(xí)興趣,用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學(xué)難點:初步掌握線的變化,運用。

  教具準備:課件、彩帶、畫紙等。

  學(xué)具準備:水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、認識與體驗:

  1、玩一玩

 、倌銈兿矚g畫畫嗎?會畫線條嗎?看,老師手中的絲帶,可以用線表現(xiàn)出來!啊彼會跳舞呢!“

 、诜纸M合作,每小組三名同學(xué)舞動、擺放絲帶,其它三名同學(xué)用筆把線條表現(xiàn)出來,看哪一組畫得線條最多最好!

  2、認一認

 、僬埬銈冋f一說,你們畫了哪幾種線條。

  ②教師演示,帶同學(xué)們認識直線,波浪線、弧線、折線、螺旋線。

  過渡:一條普普通通的線能變出這么多不同的線條,這線條真像一個可愛的小精靈。今天,讓我們一起走進它們的世界。

  二、審美與欣賞

  找一找

  ①請同學(xué)們在教室里找一找,調(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了?

  ②再讓我們走出教室,走進大自然,找一找它們還躲在哪里?(多媒體演示,師生欣賞、分析)

  過渡:變化的線條不僅能裝點我們的美好生活,它還能表達情感呢!你們相信嗎?

  三、聯(lián)想與描繪

  1、想一想

  你心情平靜的時候,會用什么樣的線條表示,高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動呢?

  2、畫一畫

  師生一起畫。

  過渡:原來,我們情感不僅可能通過表情,語言表達出來,還可以通過線條表現(xiàn)呢!

  你們看,老師畫得好嗎?可老師對自己的作品卻不大滿意。

  四、探索與創(chuàng)作

  1、比一比

  多媒體演示。

  提問:①你們找到了哪些線,喜歡嗎?為什么?(豐富、有秩序)

 、谀囊环每矗瑸槭裁?(疏密、粗細有變化)

 、鄱嗝襟w演示作品,學(xué)生欣賞

  2、剪一剪

  提問:①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢?

 、诮處熂舫鲈煨汀

  過渡:同學(xué)們,剛才說了那么多的可裝飾的物品,那我們就試一試,畫一畫吧!

  3、畫一畫

  ①提出要求:每組同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾?梢元毩⑼瓿桑部梢院献魍瓿。

  ②教師巡視指導(dǎo)。

  五、評價與延伸

  1、評一評

  請每小組選出最好的一幅作品展示,然后,自評、互評,最后教師點評。

  2、說一說

  你們說一說這節(jié)課課題是什么?

  多媒體出示:會變的線條

  愿我們的生活如同我們畫一樣豐富多姿,五彩繽紛。

  六、下課。

  第二課雄偉的塔

  教學(xué)目標:

  1、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識,認識古今中外的塔,知道世界上有各種各樣的塔,不同地方的塔造型不盡相同。

  2、學(xué)習(xí)描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來,并可以進行簡單裝飾。

  3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力。

  教學(xué)的重點與難點:

  重點:把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。難點:根據(jù)塔的特點,進行設(shè)計。

  學(xué)習(xí)材料:教師:圖片課件學(xué)生:水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  A、出示圖片(塔)。B、介紹塔的來源。

  C、出示塔和亭的圖片,進行比較。兩者有何區(qū)別,塔有什么特點?

  二、看書

  1、出示課題

  2、書中給我們展示了哪些塔的'圖片?

  應(yīng)縣木塔:埃菲爾鐵塔:北海白塔:

  3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代,地點。學(xué)生看圖討論:三座塔分別是用什么材料建造的?

  4、欣賞各種塔的圖片。(課件出示圖片)

  5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。

  塔分為幾個部分

  塔頂:圓形,半圓形、三角形

  塔身:梯形、長方形、三角形

  塔基:梯形

  6、繪畫的表現(xiàn)方法

  (1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師,你準備設(shè)計一個什么樣的塔?

  (2)先畫什么?再畫什么?

  在畫面上端畫出最上層塔頂,接著畫塔身墻。

  (3)怎樣讓塔更美觀呢?

  添加寶塔上的門,風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境。

  7.布置作業(yè)。

  作業(yè):可以設(shè)計一座新穎的塔,也可畫自己見過的塔。教師巡視,給學(xué)生提供幫助。

  8.作品交流,評比。

美術(shù)教案 篇4

  課題:向大師學(xué)習(xí)畫向日葵

  教學(xué)目的:1、欣賞凡高的《向日葵》,了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性,感受其色彩的獨特魅力

  2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會色彩的初步運用

  3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動中感受創(chuàng)作的樂趣

  教學(xué)重點:用近似色表現(xiàn)向日葵,色塊之間和諧而有變化。教學(xué)準備:凡高的作品油畫棒色卡紙

  教學(xué)過程:一、引入課題:猜謎語:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的果實數(shù)不清。

  二.出示圖片凡高的《向日葵》

  問:看后有什么感覺?

 。1)在畫面上看到了什么?

 。2)除了這些你還看到了什么?

 。3)畫家畫這幅畫時用了什么顏色?

 。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺?

 。5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同?

 。6)教師小節(jié)這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào),展示了一個畫家內(nèi)心中似乎永遠沸騰著的熱情與

  活力,宣泄著畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響,枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的.種子,均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。

  (1)你覺得這幅畫美嗎?

 。2)你喜歡這幅畫嗎?

 。3)你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺?

  三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

  2、先畫主體向日葵,再畫花瓶,主體要大要突出。

  3、要選相近似的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  四、小結(jié)

  展示學(xué)生作品,表揚好作品,鼓勵畫的較差的學(xué)生。

  教學(xué)反饋:

  

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