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小班音樂你一半我一半教案
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂你一半我一半教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂你一半我一半教案1
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
、、知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的'上幼兒園。
、、初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
、、樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
、、喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
、怠⒛馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班音樂你一半我一半教案2
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感。
2、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個(gè)愛護(hù)花草的好孩子。
4、探索花的生長過程。
5、感受花兒的美。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、電子琴、課本
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒愉快地跟唱歌曲。
難點(diǎn):在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。
活動過程:
一、問題導(dǎo)入
感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、你們看這是什么?什么顏色的花?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
二、討論分享
出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,理解歌曲的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花,我們一起來看大屏幕。
1、這是什么地方?(花園)
2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)
3、花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié):
花朵是讓大家分享的,我們不能摘。大家都要愛護(hù)它。
活動延伸:
現(xiàn)在呀,我們都學(xué)會了這些好聽的兒歌了。那下次呀,我們小朋友看到有人摘花兒的`時(shí)候,我們要告訴他們,花兒好看我們不能去摘,好嗎?
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂你一半我一半教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1.大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2.愿意參與互動音樂游戲,體驗(yàn)分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.動物圖片若干(小象、企鵝等)
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。
4.歌曲MP3和電腦。
三、教學(xué)過程:
1.出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。
(1)出示圖片,簡述故事。
(2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
(3)提出要求再次練唱。
2.情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。
(1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。
(2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?
(3)個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。
(4)集體練唱。
3.學(xué)唱歌曲最后一段。
(1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)
(2)提問:現(xiàn)在又來了小和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?
(3)個(gè)別幼兒嘗試簡述與演唱。
(3)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵(lì)幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半,我一半》
(1)小組表演
(2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》
6.分享糖果,結(jié)束活動。
活動反思:
一.幼兒音樂活動的組織要求:幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動,應(yīng)該通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中去體驗(yàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂,使幼兒在充滿童趣的`、平等和諧自由的音樂活動中感受音樂中的美,提高參加音樂活動的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,從中體會到快樂和幸福。
二.教材分析:《大貓和小貓》表現(xiàn)了聲音的強(qiáng)弱,但是聲音的強(qiáng)弱對于小班年齡的幼兒來說是個(gè)比較抽象的概念,所以用幼兒喜歡的小動物、幅度不同的動作、不同音色的樂器(鈴鼓和沙錘)來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
三.活動過程:1.在學(xué)唱這首歌曲時(shí),我們采用多種形式,比如用發(fā)出不同聲響的動作配合演唱,分角色學(xué)習(xí)看指揮演唱,讓幼兒在“玩”中學(xué)會演唱這首歌曲,而不是單一的老師教唱,幼兒學(xué)唱。
2.在給歌曲伴奏時(shí)我們選擇了兩種樂器,并啟發(fā)幼兒用什么樂器來表現(xiàn)大貓和小貓,這些都是建立在幼兒對樂器的音色的了解以及對音樂感受的基礎(chǔ)上,通過自己的理解、判斷來重新組合,發(fā)展思辯能力和音樂表現(xiàn)能力。
3.創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒可以憑借自己的理解,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行創(chuàng)編。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣,發(fā)展了語言,也提高了演唱的興趣,同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。
小班音樂你一半我一半教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2.愿意參與互動音樂游戲,體驗(yàn)分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.動物圖片若干(小象、企鵝等)
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。
4.歌曲MP3和電腦。
三、教學(xué)過程:
1.出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。
(1)出示圖片,簡述故事。
(2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
(3)提出要求再次練唱。
2.情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。
(1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。
(2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?
(3)個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。
(4)集體練唱。
3.學(xué)唱歌曲最后一段。
(1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)
(2)提問:現(xiàn)在又來了小和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?
(3)個(gè)別幼兒嘗試簡述與演唱。
(3)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵(lì)幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半,我一半》
(1)小組表演
(2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》
6.分享糖果,結(jié)束活動。
活動反思:
一、幼兒音樂活動的組織要求:
幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動,應(yīng)該通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中去體驗(yàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂,使幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的音樂活動中感受音樂中的美,提高參加音樂活動的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,從中體會到快樂和幸福。
二、教材分析:
《大貓和小貓》表現(xiàn)了聲音的強(qiáng)弱,但是聲音的強(qiáng)弱對于小班年齡的幼兒來說是個(gè)比較抽象的概念,所以用幼兒喜歡的小動物、幅度不同的動作、不同音色的.樂器(鈴鼓和沙錘)來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
三、活動過程:
1、在學(xué)唱這首歌曲時(shí),我們采用多種形式,比如用發(fā)出不同聲響的動作配合演唱,分角色學(xué)習(xí)看指揮演唱,讓幼兒在“玩”中學(xué)會演唱這首歌曲,而不是單一的老師教唱,幼兒學(xué)唱。
2、在給歌曲伴奏時(shí)我們選擇了兩種樂器,并啟發(fā)幼兒用什么樂器來表現(xiàn)大貓和小貓,這些都是建立在幼兒對樂器的音色的了解以及對音樂感受的基礎(chǔ)上,通過自己的理解、判斷來重新組合,發(fā)展思辯能力和音樂表現(xiàn)能力。
3、創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒可以憑借自己的理解,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行創(chuàng)編。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣,發(fā)展了語言,也提高了演唱的興趣,同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。
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