中班教案9篇(薦)
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目的:
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動準備:
1、活動前參觀果園
。、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
。、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把
過程:
一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價
四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的.滋味如何
五、游戲“運水果”結(jié)束。
教學反思:
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學習。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。
另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。
中班教案 篇2
活動目標:
1.了解荷花的生長過程。
2.欣賞和模仿表現(xiàn)荷花的造型和色彩美。
重點難點:
1. 了解荷花的生長過程。
2. 欣賞和模仿表現(xiàn)荷花的造型和色彩美。
活動準備:
1.幼兒用書:《賞荷去》。
2.畫筆、畫紙。
3.學習單:《蓮子秒用多》。
活動過程:
一、欣賞幼兒用書《賞荷去》的畫面,觀察荷花的外形特征,了解荷花生長的過程。
1.荷葉是什么顏色的?什么形狀的?
2.荷葉的大小一樣嗎?高矮一樣嗎?
3.荷葉的紋路是什么樣的?
4.故事《快樂的夏天》里,小蝌蚪們把荷葉當成什么?蓮花像什么?
5.剛長出來的花苞是怎么樣的?
6.花瓣的顏色是什么?花瓣上的紋路是怎樣的?
7.花謝了、花托慢慢長大,變成什么?蓮蓬像什么?
8.故事《快樂的夏天》里,誰坐在花苞里?花托被小仙子當成了什么?
9.蓮蓬里有什么?
10.什么時候采收蓮子呢?
二、請幼兒對照著書上的圖片,嘗試用筆畫荷花池的景象。
1.如果你來畫荷花,你想畫一朵剛剛開放的`,還是一朵盛開的荷花?畫高的還是矮的?大的還是小的?荷葉的葉脈你會怎么畫?
2.你要畫蓮蓬嗎?畫剛剛長出來的還是變成褐色的?
三、請幼兒將自己的作品和同伴分享。
四、請幼兒將學習單帶回家,和家長進行調(diào)查,看看蓮子有哪些作用,找到用蓮子制成的食物,完成的學習單要帶到幼兒園。
中班教案 篇3
教材分析:
《快樂的小氣球》這個故事選自《幼兒教育》,該故事講述了一只快樂的小氣球助人為樂的事情,故事中小氣球活潑可愛、充滿了童趣,而且走到哪里唱歌到哪里,經(jīng)常以幫助人為快樂,擁有一顆自信善良的心,該故事情節(jié)簡單,富有想象性,適于中班幼兒活動。
幼兒基礎(chǔ):
中班幼兒年齡小,語言表達不完整,不能說出自己的想法,但非常喜歡參與游戲,喜歡將自己看成故事中的一員,同時,我考慮到現(xiàn)在的孩子,獨生子女多,個個"以自我為中心"缺乏友愛互助的品質(zhì),選擇這個故事,符合幼兒的年齡特點,又符合孩子們的現(xiàn)實需要,又將語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域融合起來,我想通過這次活動,激發(fā)幼兒學習小氣球以幫助別人為樂的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。
教學目標:
1、要求幼兒掌握故事名稱,體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
2、仔細觀察畫面,大膽想像并用較完整的語言表達自己的想法。
3、能大膽的用語言和動作來表達自己對故事的理解。 重點難點重點:體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
難點:
用比較完整的語言表達自己的想法。
活動準備:
PPT、氣球一只。
教學過程:
活動版塊活動內(nèi)容幼兒行為預設(shè)
一、師幼談話,引出故事。
(出示畫面一)【播放錄音:"啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫"】
出示畫面二
二、1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象,猜測與講述,欣賞故事,逐步體驗快樂。
2、老師扮演小氣球,全體幼兒扮演小鳥送回了家。
出示圖畫三
1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象,猜測與講述。
幼兒自由討論,教師進行指導。
2、幼兒分兩組:男孩子扮演小氣球,女孩子扮演小雞。
三、幼兒想象續(xù)編故事
四、結(jié)束語師:小朋友,生活中你們見過氣球嗎?你都見過什么樣的氣球?今天老師帶來了一個快樂的小氣球,它非常喜歡幫助別人。我們一起來看看它會幫助誰?是怎么幫助它們的?
師:今天天氣真好,天空中飄著幾朵白云,看,誰來了?
聽,它在唱什么?
師:哎呀!小氣球唱得歌真好聽,誰聽清它唱得什么了?我們一起來學學它唱歌吧。
(一)故事第一段--小氣球幫助小鳥師:小氣球高興地往前飛,它會飛過哪里呢?
師:你們聽,是什么聲音?誰在哭?小鳥為什么會哭,猜猜發(fā)生了什么事情?
師:小氣球會對小鳥說什么?小氣球會怎么幫助它?
師:我們來聽聽小氣球到底是怎樣幫助小鳥的。
師:小氣球幫助小鳥,它會覺得心里怎么樣?小鳥會對小氣球說什么?
師:小氣球幫助了小鳥真快樂啊!我們把這件快樂的事情完整地來表演出來,好嗎?現(xiàn)在老師扮演小氣球,你們來扮演小鳥,小鳥們準備好了嗎?
(二)故事第二段--小氣球幫助小雞師:小氣球又高興的往前飛,它會飛過哪里?
師:你們聽是什么聲音?是誰在呼救?
師:它怎么了?為什么會掉在小河里?我們應該怎么幫助它呢?快和旁邊的小朋友商量商量有什么好辦法來幫助小雞?(幼兒擴散,個別提問)師:我們來看看小氣球是怎么做的?
師:小氣球說了什么?它怎么做的?
我們一起來學一學。
師:小雞得救了,它的心里會怎樣?(感激,說謝謝)。
師:下面我想請大家一起來表演。
師:你覺得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個故事取個名字?
師:小氣球幫助了小鳥、小雞,大家猜一猜小氣球還可能遇到誰有困難,小氣球會怎樣幫助它?
師:別人需要幫助的時候,你幫助過別人嗎?你幫助過誰干什么?
你幫助了別人,你心里會怎樣?
師總結(jié):可見幫助別人是件快樂的事情!不僅可以讓別人快樂也可以給自己帶來快樂!
讓我們唱起歌,一起取尋找需要幫助的人吧!
預設(shè):見過預設(shè):幼兒擴散預設(shè):小氣球預設(shè):(請幼兒跟學一遍)啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。
預設(shè):它會飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢。
預設(shè):小鳥預設(shè):小鳥受傷了、被別人欺負了......
預設(shè):背著小鳥回家預設(shè):很開心、快樂預設(shè):謝謝你,小氣球預設(shè):綠色的草地,高高的樹梢,彎彎的小河預設(shè):小雞預設(shè):掉進河里去了預設(shè):快樂,喜歡幫助別人的的小氣球。
預設(shè):幼兒自由討論,請1-2名幼兒交流預設(shè):幼兒擴散預設(shè):啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小朋友,誰有困難我來幫。談話導入活動,發(fā)散幼兒思維。
激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實情況想到解決辦法。
通過教師與幼兒的角色表演,讓幼兒很自然地學講故事中角色間的對話,也真正做到有效師幼互動。
討論能開拓幼兒的思維,是激發(fā)幼兒言語的重要方法。
通過幼兒與幼兒的角色表演,是每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都有所得益,有所提高,真正做到有效幼幼互動。
通過談話,了解平時小朋友是怎樣幫助別人的,讓幼兒懂得友愛互助能得到快樂。
活動反思:
實踐體驗社會情感平時,我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助,比如在午睡起床時,孩子們互相合作幫著拉拉衣服,看一看衣服或者褲子的`正反;能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中,融合了幼兒的實際生活知識,它以生動幼兒的動物形象,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中,我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式,在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當別人碰到困難時應想辦法幫助,同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。
故事講述,理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個情節(jié),讓孩子注意體會小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問,這樣孩子的記憶比較好,及時解決故事中的幾個問題,更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學,所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們在聽這個故事的時候比較投入,對于問題也是比較容易就回答上來,幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
創(chuàng)設(shè)情景,體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試,有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務去完成,能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以,要在說的基礎(chǔ)上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺,是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì):助人為樂,這種感覺是喜悅的,孩子們都愿意這樣去做。那么,我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度,考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。
源于生活,實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強,他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的,對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責?赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到,但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情,從小事情做起,學一學小氣球助人為樂的精神,培養(yǎng)他們良好的行為習慣和內(nèi)涵,促進幼兒的健康成長。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。
中班教案 篇4
活動目標
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術(shù)風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程
一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的`半邊。
指導語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。
2、接著,教師將紙對折壓印后展開
指導語瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?
2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。
指導語蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
三、根據(jù)示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結(jié)束。
活動反思:
教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時,能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。
中班教案 篇5
活動目標
1.積極參與游戲,感受樂曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒。
2.在游戲中體驗猜出新朋友時的驚喜,同時借助生活經(jīng)驗,創(chuàng)編較豐富的打招呼動作。
3.通過聽教師口令、觀察模仿,學習有節(jié)奏的`隨音樂做“打招呼”“找新朋友”“請你看看我是誰”的動作
活動準備
幼兒有站雙圈的經(jīng)驗,熟悉里圈、外圈。
音樂磁帶、錄音機。
事先熟悉幼兒歌曲。
活動過程
一、幼兒坐在椅子上,看教師表演游戲“請你看看我是誰”。
1. 教師:今天,我要教你們玩?zhèn)游戲。仔細聽、仔細看,我唱了什么?說了什么?做了什么?
2. 教師唱:朋友,你好你好!朋友,你好嗎?趕快進去,找個朋友,把手放肩上。教師說:請你看看我是誰,轉(zhuǎn)身面對面。
二、幼兒坐在椅子上與同伴玩游戲。
1. 教師隨音樂邊唱邊示范動作。
2. 幼兒聽音樂,跟隨老師做打招呼動作,跟說“請你看看我是誰”。
3. 聽音樂循環(huán)玩游戲。
三、幼兒站雙圈玩游戲。
1. 教師:這個游戲還可以站雙圈玩,你們想不想玩一玩。
2. 教師與幼兒一起玩游戲,在交換位置的音樂段落停下,請幼兒講解動作的順序,幫助幼兒理清游戲規(guī)則。
3. 教師示范“請你看看我是誰”動作:邊拍朋友的肩膀邊說“請你看看我是誰”,同時將其推到外圈上。
4. 教師示范“轉(zhuǎn)身面對面”動作:剛才蒙眼睛的幼兒放下雙手,轉(zhuǎn)身和推自己的幼兒面對面,看看和誰做了朋友。
四、站雙圈聽教師慢速唱譜玩游戲。
五、跟隨音樂磁帶玩游戲。
1. 教師:這次游戲難度要增加了,我們要跟隨音樂連續(xù)玩這個游戲。
2. 討論:怎么可以快速的找到朋友?
活動延伸
教師可以引導幼兒創(chuàng)編各種“打招呼”的動作。
中班教案 篇6
活動目標:
1、感知幼兒內(nèi)容,學習有表情地朗誦二個,感知兒歌的韻律。
2、通過欣賞啞劇動作表演,理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語言講述表演內(nèi)容,學習念兒歌。
3、參與拍手念兒歌的游戲活動,體驗念兒歌的樂趣。
活動準備:
1、幼兒會玩音樂游戲《堆雪人》
2、利用廢舊材料等,用白紙圍合,制作一個雪人,藏在黑板的后面。
3、白紙做的剪成的雪花若干。
4、準備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。
活動過程:
1、音樂活動《小雪花》,引出主題。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚的音樂表演《小雪花》。
2、欣賞兒歌表演《冬天到》
教師站在黑板的后面,從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來,坐在黑板前面的椅子上,從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上,拿圍巾圍在脖子上,起身做打開門的動作,然后關(guān)門,向前走。然后在活動室里做推雪球的動作,推呀推,最后,從黑板后面推出"雪人",做快樂和歡笑的動作和表情。
3、帶領(lǐng)幼兒學習兒歌《冬天到》
教師:看了這個表演,你知道什么季節(jié)到了?你看到了什么?
鼓勵幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。
教師梳理幼兒的`講述,并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》
4、拍手游戲《冬天到》
教師帶領(lǐng)幼兒練習邊念兒歌,邊與大家空手練習拍手動作。
引導幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。
改變念兒歌的速度,引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。
5、音樂活動:堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演游戲《堆雪人》,體驗堆雪人的快樂。
重點:感知兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦二個,感知兒歌的韻律。
難點:理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語言講述表演內(nèi)容,學習念兒歌。
中班教案 篇7
教學目標:
1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、在一個有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學習,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣……
教學準備:
多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。
教學過程:
一、情景導入
師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼:客人老師好!
師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧,F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車,準備出發(fā)咯!
二、初步認知
利用多媒體機,出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。
*游戲項目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
教師:點數(shù)要確定起點,按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的.方法是用手按住一個做記號,然后再數(shù)。
三、交流探索
依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。
1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的? (請個別幼兒上臺數(shù),數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
2、教師:怎樣才不會漏數(shù)?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。
四、鞏固練習
玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數(shù),說出總數(shù),找到相應的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動
把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組:紀念品半成品紀念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班教案 篇8
活動目標:
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料準備:
音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板
動手區(qū):編制板、細紙條
認知區(qū):小動物圖片若干
實踐區(qū):火腿腸,小刀
游戲區(qū):娃娃家所需材料
計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆
探索區(qū):雞蛋若干
生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶
活動過程:
一、 導入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學
會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)
2、 要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?
二、幼兒自主活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入
活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。
鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的`創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
4 、活動記 錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享:
1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)
2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領(lǐng)。
3 共同收拾各類教玩具。
中班教案 篇9
一、設(shè)計意圖
命題活動《書》,從表面層次去理解,可以把它設(shè)計成語言、科學、數(shù)學、美工等活動。通過和孩子們的談話中了解到:孩子們對于書的了解有好多,比如書的種類、特征以及書的功用等,在此基礎(chǔ)上為了讓孩子們?nèi)娴亓私鈺墓τ,拓展孩子的?jīng)驗,培養(yǎng)對書的興趣和愛好。由此展開系列活動,通過設(shè)置閱覽區(qū)、新書推薦區(qū)(語言)、分類整理區(qū)(科學)、收銀臺(數(shù)學)、修補區(qū)(美工)、休閑區(qū)(社會)等,讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的閱讀字觀,并引導他們愛惜書、愛讀書,另外通過角色的扮演,也培養(yǎng)他們的責任心,并能樂于為他人服務,積極主動地與人交往。由此形成主題系列活動“我們的書城”。
二、主題目標
1、通過活動加深對“書”的認識,能按一定規(guī)律和特征將書分類整理,養(yǎng)成良好的秩序感。
2、在游戲中鞏固認識兩位數(shù)的整數(shù)數(shù)字卡片,并用它來代替錢進行購物。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,及對讀書的興趣和積極性。
4、在游戲中增強規(guī)則意識,能積極為他人服務,及對讀書的興趣和積極性。
5、在游戲中增強規(guī)則意識,能積極為他人服務,促進社會性發(fā)展。
三、活動準備
1、請家長帶幼兒參觀書店,了解書店的布局,書的種類、形狀、大小、厚薄等,知道書店有哪些人,他們的工作內(nèi)容。
2、請家長配合,提供各種書,收集有關(guān)書的發(fā)展史的圖片和資料。
3、布置“我們的書城”的區(qū)角環(huán)境。
四、活動安排
活動一:談話活動——我參觀過的`書店
通過談話,讓孩子回憶在書店的所見所聞,談談看到的書是什么樣的,它們是怎么排放的,書店有哪些人,他們在做什么。
活動二:科學活動——形形色色的書
觀察比較各種各樣的書,能按形狀、大小、厚薄的不同將書分類整理。
活動三:語言活動——我喜歡的書
請幼兒給大家介紹一本自己喜歡的書,講講為什么喜歡它,并告訴大家它的內(nèi)容。
活動四:科學——書的發(fā)展史
讓家長收集有關(guān)書的由來,發(fā)展的資料。
活動五:手工——修補圖書
提供材料讓幼兒練習修補圖書,進而能愛惜圖書。
活動六:數(shù)學——買書(結(jié)合蒙氏的數(shù)字卡片)
在認識整數(shù)位數(shù)字卡片的基礎(chǔ)上,讓孩子玩書店買書的游戲。
活動七:談話活動——書城游戲規(guī)則
1、請幼兒商量制定“我們的書城”游戲的規(guī)則。
2、制作相應的標記:書吧(語言、科學)、新書推薦區(qū)(語言)、售書亭(數(shù)學)、圖書美容(美工)、休閑小站(社會)。
活動八:競聘書城管理員和服務人員
1、請幼兒談談我們的書城有哪些工作人員。
2、怎樣競聘你喜歡的工作。
3、競聘者發(fā)表演講,大家投票選舉。
活動九:“我們的書城”開張
1、由嘉賓主持開幕儀式。
2、工作人員上崗,介紹售書亭的新區(qū)域活動的規(guī)則。
3、幼兒自選區(qū)域活動。
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