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大班教案

時(shí)間:2023-12-09 10:25:19 教案 我要投稿

大班教案8篇(推薦)

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案8篇(推薦)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

 、睂W(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

 、搀w驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  切分音節(jié)奏卡;圖譜

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入:理解什么是新年的笑聲。

 、边^(guò)新年了、你們開(kāi)心嗎?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢?

  ⒉:新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

  ⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的?

  二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

 、苯處煼冻谝槐椋豪斫獠⒊醪秸莆涨蟹忠。

 、盘釂(wèn):你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)

 、朴變河泄(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。

 、步處煼冻诙椋豪斫飧柙~內(nèi)容、出示圖譜。

  提問(wèn):

 、鸥枨镄Φ谜l(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

 、茷槭裁炊瑺敔斪吡舜汗媚锞蛠(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)

 、辰處煼冻谌椋菏崂砀枨鷥(nèi)容。

  現(xiàn)在你們知道新年的'笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 、从變嚎磮D譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。

  提問(wèn):你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱。

  三、有感情的演唱歌曲。

 、币龑(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲:過(guò)新年很快樂(lè)、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢?

  ⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。

 、撤纸巧莩

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、背醪礁惺芫└璧奶攸c(diǎn),主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

 、矅L試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)京歌,產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。

  ⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇,對(duì)京劇有初步的了解。

 、场褒斖觅惻堋币魳(lè)、圖片。

 、础罢f(shuō)唱臉譜”視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、借助圖片,復(fù)習(xí)兒歌。

 、睆(fù)習(xí)兒歌,有節(jié)奏朗誦。

  師:上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”,還記得嗎?

  ⒉出示圖片。師:誰(shuí)來(lái)看著圖片,念一遍給大家聽(tīng)聽(tīng)?

  師:我們一起看著圖片,有節(jié)奏地念一遍。

  ⒊師:這首兒歌還可以唱出來(lái)呢!小戲迷們,聽(tīng)好啦!

  二、欣賞京歌“龜兔賽跑”,感受京劇的魅力。

 、毙蕾p京歌“龜兔賽跑”。

 、苍俅涡蕾p,進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。

  師:好聽(tīng)嗎?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次!

 、程釂(wèn):這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)

  ⒋小結(jié):這是一首京歌,運(yùn)用了京劇的演唱方法。京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇,只有我們中國(guó)才有,很多人都非常喜歡京劇,就連外國(guó)人也很喜歡。

  三、學(xué)唱歌曲。

 、毙蕾p京歌。師:你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?

 、擦私狻斑^(guò)門(mén)”,并學(xué)唱“過(guò)門(mén)”處。

  師:“龍里格龍冬龍格里格龍”,是在每一段歌曲的`最后唱的,這在京劇中叫“過(guò)門(mén)”。過(guò)門(mén)處是怎么唱的?誰(shuí)來(lái)試試。

 、硯煟何襾(lái)唱主歌部分,你們來(lái)唱過(guò)門(mén)。

 、磶煟哼@次我們分成兩組,一組唱主歌部分,一組唱過(guò)門(mén)。

 、到粨Q演唱。

 、锻暾莩。

  四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。

  ⒈師:怎樣才能把京歌唱得更好聽(tīng)呢?

 、步處熓痉,從聲音、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。

 、骋龑(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái):

  聲音:字正腔圓、有板有眼;同時(shí)加入念白。

  動(dòng)作:在念白處加入動(dòng)作;每一段過(guò)門(mén)處,用不同的京劇動(dòng)作亮相。

 、葱蜗笳宫F(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。

  五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情。

 、苯裉煳覀儗W(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。平時(shí)你還聽(tīng)到過(guò)京劇嗎?在哪里聽(tīng)到的?可以請(qǐng)聽(tīng)過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下。

  ⒉欣賞“說(shuō)唱臉譜”。

  ⒊小結(jié):京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹,以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大,讓全世界人民都知道,并且喜歡上我們國(guó)家的京劇!

大班教案 篇3

  一、 熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒走,學(xué)做模仿操。

  二、 基本過(guò)程:

  (一)“貓”出現(xiàn),教師提示幼兒鉆進(jìn)紙箱里。

 。ǘ┯螒颍号

  1、教師講解:聽(tīng)到哨聲后才向前爬。

  2幼兒爬的活動(dòng)

  3、啟發(fā)提問(wèn):你們的箱子是怎么爬的?

 。1)幼兒示范爬的動(dòng)作

  (2)另一幼兒示范另一種爬的動(dòng)作

 。3)啟發(fā)提問(wèn):你們覺(jué)得哪種方法好?

 。4)小結(jié):這種方法爬起來(lái)看不清方向,頭伸出來(lái)容易被貓發(fā)現(xiàn),老師也有爬的方法。

  4、教師講解示范“紙箱里爬”的'動(dòng)作要領(lǐng):每次只能摘一個(gè)果子。

  (三)、游戲“摘果子”

  1、幼兒游戲,老鼠巡回指導(dǎo)

  2、提問(wèn):摘果子了嗎?提醒幼兒果子放到旁邊的籃子里。

  3、提問(wèn):剛才你們爬的過(guò)程遇到了什么困難?我來(lái)幫你們解決。

  (1)幼兒:我被擠了

 。2)幼兒:我不僅被擠了,還把箱子弄壞了。

  4、教師小結(jié):爬的時(shí)候被擠到一塊,那就要調(diào)整爬的方向。

  5、情景游戲:貓的兩次出現(xiàn),教師提醒幼兒跑到老師后面。

  (1)貓睡覺(jué)了,幼兒回到箱子里面:想不想趁貓睡覺(jué)了,把剩下的果子運(yùn)回來(lái)?

 。2)幼兒游戲:“摘果子”,簡(jiǎn)單小結(jié)

 。3)叫貓醒,趕跑小貓

 。4)幼兒慢慢走過(guò)去,把全部果子拿回來(lái)。

 。5)小結(jié):很棒,不怕老貓,以后在生活中如果碰到困難,要想辦法解決。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  教師針對(duì)手臂、下肢進(jìn)行了充分的放松。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

  2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

  3、仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》,難過(guò)和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫(huà)材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看“微笑”

  1、幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。

  師:今天老師帶來(lái)了許多微笑的圖片,有空姐的,有警察的,還有小朋友的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

  提問(wèn):

  a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺(jué)?

  b.你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?

  c.依次出示難過(guò)和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受,通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

  2、小結(jié):

  當(dāng)一個(gè)人心情不好或難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情,當(dāng)你開(kāi)心高興的時(shí)候臉上就會(huì)露出微笑,讓人看了感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來(lái)。

  二、聽(tīng)“微笑”

  師:老師這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌,小朋友想欣賞一下嗎?

  師朗誦詩(shī)歌:

  微笑讓陰天變得明媚,

  微笑讓彩虹變得鮮艷,

  微笑讓冬天變得溫暖,

  微笑讓朋友變得快樂(lè)。

  請(qǐng)你獻(xiàn)出自己的微笑,

  別人也會(huì)以微笑相報(bào)。

  提問(wèn):詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?

  三、談“微笑”

  借助ppt幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。

 。1)微笑讓陰天變得怎樣呢?

 。2)微笑讓彩虹變得怎樣呢?

 。3)微笑讓冬天變得怎樣呢?

  (4)微笑讓朋友變得怎樣呢

 。5)怎樣把微笑留。

  引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:

  和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的`人快樂(lè)自己也會(huì)很開(kāi)心;每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)有微笑,那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

  四、創(chuàng)“微笑”

  師:微笑還可以使什么變得怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行仿編)

  五、畫(huà)“微笑”

  師:小朋友們都喜歡微笑,因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利悺D敲次覀兾⑿r(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

  1、幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出微笑的表情。

  2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

  師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。所以當(dāng)我們不高興的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情讓自己高興起來(lái),這樣,你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè)。

  六、結(jié)束部分

  師:小朋友,今天你快樂(lè)嗎?那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

  師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一,大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力,在之前的戶外活動(dòng)中,幼兒也探索過(guò)沙包的多種玩法,但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候,都喜歡用手去玩沙包,很少會(huì)有幼兒想到用腿去玩沙包。因此,我通過(guò)"夾包跳"的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用腳來(lái)玩沙包,發(fā)展腳步的力量。在活動(dòng)中,幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的興趣,因此我們也將此活動(dòng)到了晨間鍛煉活動(dòng)中,考慮到夾包跳所需的場(chǎng)地也不是很大,所以在室內(nèi)晨鍛活動(dòng)中也延續(xù)了此游戲,并且結(jié)合了記分牌,讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的比賽。

  目標(biāo):

  1.掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉下肢力量和身體的'協(xié)調(diào)性。

  2.通過(guò)夾包跳的游戲,發(fā)展彈跳能力。

  3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進(jìn)行計(jì)分。

  玩法:

  材料:沙包若干、黃綠顏色的圈各三個(gè)、小輪胎三個(gè)、勾線筆游戲人數(shù)為6人,站在固定的位置,雙腳夾住沙包,對(duì)準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈,在跳起的同時(shí)松開(kāi)雙腳,將沙包投進(jìn)圈中,不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù),根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù),在記分牌上進(jìn)行記錄。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)玩游戲,讓孩子初步感知合作的重要性,激發(fā)孩子合作的意識(shí)。

  2. 通過(guò)學(xué)、玩、做,讓孩子學(xué)會(huì)與同伴合作的技巧。

  3. 在集體活動(dòng)中,讓孩子提高合作的能力,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木若干 道具若干 課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)候

  師:孩子們今天有這么多的客人來(lái)我們幼兒園做客,我們和客人老師打聲招呼吧。

  二、發(fā)現(xiàn)玩具、動(dòng)手操作

  1.師:看看這里都有一些什么呢?(積木)你們想用積木干什么?(蓋房子、城堡??大橋)你們真能干。今天我們就用這些積木建造美麗的房子吧。

  2.小結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  師:孩子們,快到老師這里來(lái)坐下來(lái),誰(shuí)來(lái)告訴我,你蓋的房子是什么樣子的?老師看到每個(gè)小朋友蓋的房子都很漂亮,但有的房子挨的很近,有的相隔很遠(yuǎn),你們看上去,感覺(jué)怎么樣?(亂?不美觀)請(qǐng)你們想想我們小區(qū)的房子是什么樣子的?(一排一排的??整齊??漂亮的)小區(qū)里除了有整齊的樓房,還有什么呢?(花園??大樹(shù)??停車(chē)場(chǎng)?路)你們觀察的真仔細(xì),我們住的小區(qū)都很漂亮,你們想不想當(dāng)建筑師,自己動(dòng)手建造一個(gè)美麗的小區(qū)呢?

  三、實(shí)踐體驗(yàn)、玩中強(qiáng)化

  1.師:要想蓋出一個(gè)漂亮的小區(qū),首先要有一個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)畫(huà)好小區(qū)的.圖紙,然后建筑師要按照這張圖紙來(lái)完成施工,老師今天就把設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的圖紙帶來(lái)了,一起來(lái)看看。(分析圖紙: 建造小區(qū)還需要很多的材料,運(yùn)輸工已經(jīng)給我們送來(lái)了,現(xiàn)在我們就開(kāi)始工作吧)

  2.討論研究,了解合作含義師:我們一起來(lái)看看新建的小區(qū)已經(jīng)完工了,它漂亮嗎?你們都是很出色,很能干的建筑師,能告訴我,你們是怎樣建造出這么漂亮的小區(qū)的嗎?(分工合作,有的鋪路,有的種樹(shù),有的什么什么)小朋友們,你們真厲害,能想出這么多的好辦法,我們大家一起動(dòng)手,又快又好的建造一個(gè)小區(qū),如果一個(gè)人能完成嗎?(不能)只有我們分工才能完成,這就是合作,你們覺(jué)得集體的力量大不大,合作的力量大不大?

  四、看課件、深入生活

  1.師:在我們的生活中,也有許多事情是需要大家一起合作才能完成的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你知道有哪些這樣的事情?(孩子說(shuō))老師這里也有一些這樣的圖片請(qǐng)小朋友看一看。(觀看人類(lèi)合作課件??再看動(dòng)作合作課件)不僅人類(lèi)會(huì)合作,小動(dòng)物之間也會(huì)合作,合作的力量可真大呀!

  2.師總結(jié):在我們的生活中,合作無(wú)處不在,在合作的時(shí)候每個(gè)人都很重要,我們大家要學(xué)會(huì)合作。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  今天我們也學(xué)會(huì)了分工合作建造了一個(gè)這么美麗的小區(qū),老師真為你們感到驕傲,你們開(kāi)心嗎?你們想不想在這個(gè)漂亮的小區(qū)里拍照呀? 那我們一起來(lái)吧!

  (和客人老師說(shuō)再見(jiàn))

大班教案 篇7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  本活動(dòng)源自于“西北地區(qū)首屆幼兒園音樂(lè)團(tuán)體律動(dòng)游戲與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì)”中的一節(jié)大班團(tuán)體律動(dòng)游戲活動(dòng)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),及本班孩子的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平,我融入了自己的新想法和教學(xué)特點(diǎn),使孩子們?cè)谳p松、愉快的律動(dòng)游戲過(guò)程中,掌握用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的故事性。其次,通過(guò)感受、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)引發(fā)孩子自身的音樂(lè)潛在因素,讓幼兒發(fā)揮想象力,使律動(dòng)教學(xué)更好地激發(fā)幼兒活躍的思維,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

  【目標(biāo)定位】

  活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

  1、初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門(mén)找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā)。

  2、通過(guò)創(chuàng)編,用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

  3、在兩兩合作坐沙發(fā)的'環(huán)節(jié)能友愛(ài)同伴,能愛(ài)惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。

  從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門(mén)找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā);活動(dòng)的難點(diǎn)是:通過(guò)創(chuàng)編,用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

  【教法學(xué)法】

  新的《幼兒園教育綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”;顒(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:

  1、情趣游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。

  2、角色扮演法:根據(jù)故事內(nèi)容,讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演。

  此外,我將適時(shí)地采用啟發(fā)提問(wèn)法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒對(duì)音樂(lè)游戲更加熱愛(ài),達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  本節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是節(jié)奏感強(qiáng)、音樂(lè)歡快的《甩蔥歌》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  二、提煉動(dòng)作、感知音樂(lè)。

  完整和樂(lè),解決音樂(lè)、動(dòng)作和故事的關(guān)系。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。

  2、教師提問(wèn):觀察猴哥、猴妹玩的什么游戲??jī)焊枥镞說(shuō)了什么內(nèi)容?

  3、聽(tīng)音樂(lè),再次用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。

  三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。

  1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。

  2、教師請(qǐng)一名幼兒玩游戲,引出愛(ài)惜和保護(hù)沙發(fā)。

  3、請(qǐng)兩名幼兒玩游戲,合作嘗試變沙發(fā)。

  4、請(qǐng)所有幼兒自由找朋友,創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。

  5、邀請(qǐng)客人老師一起游戲。

大班教案 篇8

  《生氣的亞瑟》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解繪本內(nèi)容,知道亞瑟生氣的原因。

  2、知道生氣是一種正常的情緒,以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  ppt課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  談話導(dǎo)入:

  師:如果你得到一個(gè)新玩具,心情會(huì)如何?你想看動(dòng)畫(huà)片,可是媽媽爸爸不同意的時(shí)候心情又會(huì)如何呢?有個(gè)小朋友叫亞瑟,(出示封面)看,就是他,你們覺(jué)得亞瑟這時(shí)的心情是怎樣的?你怎么看出來(lái)的?

  二、基本部分

  1、幼兒初步了解故事內(nèi)容

  (1)幼兒自由欣賞故事

  師:今天我們就來(lái)一起分享《生氣的亞瑟》這個(gè)故事。

  (2)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的大概內(nèi)容

  師:剛才故事里講了什么內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  2、師幼再次共讀故事

  (1)閱讀第一部分,通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考

  師:你覺(jué)得亞瑟生氣時(shí)的做法對(duì)不對(duì)?哪里做的不對(duì)呢?

  如果你是亞瑟,想看電視時(shí)媽媽不同意,你會(huì)怎么辦?

  如果你是爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)如何處理這件事情呢?

  (2)閱讀故事第二部分

  師:你覺(jué)得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來(lái)的?

  接下來(lái)發(fā)生了什么事情?

  亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?

  (3)閱讀故事結(jié)尾

  師:最后亞瑟的生氣停止了嗎?

  他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來(lái)了,你們呢?

  3、通過(guò)討論,加深幼兒對(duì)故事的理解

  (1)師:亞瑟為什么生氣呢?

  你想對(duì)生氣的亞瑟說(shuō)些什么?

  (2)師:你們有過(guò)生氣的情緒嗎?生氣是不是不對(duì)的?

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):生氣是一種正常的.情緒,每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,但是我們要學(xué)會(huì)盡快的讓生氣的情緒離開(kāi)我們,你們有沒(méi)有試過(guò)讓不開(kāi)心的自己快樂(lè)起來(lái),都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。

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