大班教案6篇【經(jīng)典】
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意參加講述活動(dòng),感受講述和表演的樂(lè)趣;知道遇事要冷靜,動(dòng)腦筋想辦法才能解決問(wèn)題。
2.在活動(dòng)中認(rèn)真觀察,擴(kuò)散思維,發(fā)展觀察力、想象力和用語(yǔ)言完整表達(dá)的能力。
3.能夠合理有序地組織語(yǔ)言,用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的想法,嘗試講述故事的發(fā)展過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂,大樹(shù)一棵、大積木3塊、話筒模型若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。
活動(dòng)難點(diǎn):
啟發(fā)幼兒大膽想象,想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半部分,激發(fā)幼兒興趣
1.看完后請(qǐng)幼兒自由講述:小朋友看到了什么有趣的事情?
2.小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法,幫老爺爺把草帽要回來(lái)?啟發(fā)幼兒想象,自由講述。
二、觀看動(dòng)畫(huà)的后半部分,初步感受故事內(nèi)容。
三、看圖片,指導(dǎo)幼兒分段講述故事。
1.圖一,究竟是怎么回事,讓我們仔細(xì)來(lái)看第一幅圖。
請(qǐng)幼兒講述。小結(jié):他講出了……,如果把……也講出來(lái),我們聽(tīng)的'就更明白了。誰(shuí)再來(lái)試試。
2.圖二,請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。
提示:(1)老爺爺為什么要睡在這兒?指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”、“輕輕地”。(2)猴子們?cè)跇?shù)上是什么樣子?(跳來(lái)跳去,又是叫又是笑)
3.圖三,看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作。(1)老爺爺被吵醒后,看到草帽沒(méi)有了,是怎么做的?(東瞧瞧,西找找)
。2)老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了,會(huì)怎么說(shuō)?可是猴子不肯把草帽還給他,老爺爺更著急了,他會(huì)怎么說(shuō)?怎樣做?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>
4.圖四,老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的?
四、教師配圖片生動(dòng)講述故事,幼兒完整欣賞故事
提問(wèn):
1.你覺(jué)得這是一群怎么樣的小猴子?老爺爺是一位怎么樣的人呢?
2.教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,遇事多動(dòng)腦筋,多想辦法。
五、部分幼兒表演故事,其他幼兒嘗試講述
1.選一名幼兒扮演老爺爺,三名幼兒扮演猴子,共同表演故事,教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。
2.教師扮演老爺爺,帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演,請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來(lái)。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過(guò)觀察、小組合作能簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)、制作紙杯作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識(shí),增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)。
(點(diǎn)評(píng):目標(biāo)制定的簡(jiǎn)潔明了,易操作,符合新課程的要求。)
教學(xué)重點(diǎn):
掌握作品的制作方法,使作品生動(dòng)、可愛(ài),富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、四組材料袋:內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙,毛線繩、記錄表和一個(gè)紙質(zhì)垃圾袋。
2、課件、展示板。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,在我們的生活中,隨時(shí)可以見(jiàn)到廢棄的紙杯,請(qǐng)看大屏幕(出示廢棄紙杯堆積成山的課件)。今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)使用過(guò)的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢?那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧!
板書(shū)課題:紙杯變變變
。ㄟ^(guò)渡:不要小看這紙杯哦,它可有神奇的魔力。來(lái)咱們共
同喊出口號(hào):“魔力,魔力,隨心所欲,紙杯——變、變、變。)
二、大開(kāi)眼界
1、紙杯大變形。(出示課件:由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚(yú)、熊貓等圖片)
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,用心思考,紙杯是怎么變的?
。c(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察上述作品,認(rèn)識(shí)它的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在教學(xué)過(guò)程中每幅作品給學(xué)生觀察的時(shí)間太短,學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn),就一晃而過(guò)了,以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢(mèng)想”、“創(chuàng)意空間”時(shí),出現(xiàn)不知所措的情況,浪費(fèi)了有效教學(xué)時(shí)間。)
(過(guò)渡:怎么樣,紙杯的魔力不小吧。只要我們動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,就會(huì)擁有神奇的魔力。)
三、放飛夢(mèng)想
想一想:一次性紙杯還會(huì)做成什么?一個(gè)紙杯、兩個(gè)紙杯??
(過(guò)渡:同學(xué)們說(shuō)的`真好,有了夢(mèng)想,就有了放飛的力量)
四、創(chuàng)意空間
1、溫馨提示:(課件展示)
。1)小組先商定設(shè)計(jì)一種圖案,后制作;
。2)組長(zhǎng)要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員;
。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,填寫(xiě)記錄表;
。4)特別提醒大家:操作時(shí)一定要注意安全,鉆洞時(shí)當(dāng)心別把手弄破;
。5)每組工具袋中有一個(gè)廢品回收袋,請(qǐng)將不用的材料放進(jìn)回收袋,保持桌面衛(wèi)生。
(點(diǎn)評(píng):此時(shí)的溫馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。)
2、分組活動(dòng):
(1)教師一同參與,要注意設(shè)計(jì)創(chuàng)作慢的組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
。c(diǎn)評(píng):在此環(huán)節(jié),教師未給學(xué)生設(shè)置任何框框,而是讓學(xué)生充分展開(kāi)想象,自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品。教學(xué)過(guò)程中,教師時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,時(shí)而加入小組隊(duì)伍,和學(xué)生一同出主意、想辦法,提醒學(xué)生要注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾正。這樣一來(lái),彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生觀察作品時(shí)間少之不足,同時(shí)又使學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力得到充分展現(xiàn)。)
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就進(jìn)行一次作品展示會(huì)吧。
五、成果展示
。ㄟ^(guò)渡:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。)
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng),比一比。
(點(diǎn)評(píng):學(xué)生通過(guò)充分想象、小組合作,設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。)
相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!合作得也很好!為自己鼓鼓掌吧!
2、頒獎(jiǎng)。(最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng))。
六、魅力無(wú)限
1、今天,同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,精心制作,就可以變廢為寶,為我們的生活帶來(lái)驚奇與色彩。展示教師自制的作品。(過(guò)渡:魔力,魔力隨心所欲,紙杯變變變——出示展示板,見(jiàn)照片)
。c(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié),教師將學(xué)生的單個(gè)作品引向了多個(gè)作品,由簡(jiǎn)單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品,深化了教學(xué)主題,拓展了學(xué)生視野。)
2、課下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬归_(kāi)豐富的想象,再制作一個(gè)更精彩的作品。
(簡(jiǎn)評(píng):從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),通過(guò)激趣導(dǎo)入、作品引路、展開(kāi)想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),向我們展示了一節(jié)由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的生動(dòng)課例,值得大家學(xué)習(xí)借鑒。)
大班教案 篇3
《從不同角度說(shuō)》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神,通過(guò)不同的物品,啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說(shuō)出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周?chē)挛。本活?dòng)由幼兒對(duì)物品的不同角度的看法,使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛,而且,?duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),能夠善于觀察、大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的'。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、嘗試,鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣
2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入:
出示手偶小熊:小朋友,看這是誰(shuí)?今天呀小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶祝呢。看都有誰(shuí),他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
。ǘ┏鍪菊n件,欣賞故事《小熊過(guò)生日》
1、結(jié)合課件講故事:
第一幅:畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1:在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2:在喝飲料。
第二幅:小兔和小狗怎么了,它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō):易拉罐喝完就沒(méi)用了,扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō):不是的,易拉罐還可以做筆筒。
第三幅:他們吃完飯又做了些什么?面發(fā)對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?
第四幅:哦,原來(lái)小狗說(shuō):鉛筆屑是垃圾,丟在地上是不衛(wèi)生的,而小兔說(shuō):鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。
2、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。
。ㄈ┯螒颍簭牟煌嵌日f(shuō)
1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲,好嗎?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看物品,并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn),從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面,說(shuō)得越多越好,觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié):
小朋友,任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看,去想。
。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:
作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道《天鵝之死》是圣桑寫(xiě)的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。
2、通過(guò)音樂(lè)感知生命的意義,教育兒童熱愛(ài)生命。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)的思路:
孩子喜歡各種動(dòng)物,他們總是把動(dòng)物作為活動(dòng)的主角,動(dòng)物的各種聲音為他們帶來(lái)全新的感受,走進(jìn)動(dòng)物的世界去聆聽(tīng),會(huì)使人感到與大自然的距離變得越來(lái)越小。本班結(jié)合音樂(lè)教研,設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)軌跡:聲音知多少?
。ㄒ唬┥钆c聲音。
(二)動(dòng)物與聲音。
(三)美麗的樂(lè)音。
環(huán)境布置:
1、主題軌跡。
2、天鵝組圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂(lè)。
重點(diǎn):
。薄⒏惺艽筇崆俚穆曇籼刭|(zhì);
2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對(duì)生命的追求和向往。
難點(diǎn):
。薄⒗斫狻短禊Z之死》的音樂(lè);
。病⒏鶕(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解,隨音樂(lè)自編動(dòng)作,從而大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
師:小朋友,今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鵝之死》之,是"的"的意思.就是說(shuō)天鵝的死亡.當(dāng)大、中班的幼兒聽(tīng)到老師說(shuō)天鵝之死時(shí),幾乎同時(shí)發(fā)出"啊。",言外之意:天鵝死了?天鵝怎么死的?音樂(lè)還有表現(xiàn)死亡的?
分析與措施:他們壓根就沒(méi)想大、小提琴的區(qū)別是什么?它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂(lè)課時(shí)的高高興興的快樂(lè)樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。
老師播放幻燈片.片一:在寧?kù)o皎潔的月色下,一只白天鵝憂傷地抖動(dòng)著翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了,傷的很厲害,將要離開(kāi)這個(gè)世界.片二:但她渴望重新振動(dòng)翅膀飛向天邊。
片三:她輕輕地抖動(dòng)翅膀,艱難地站立起來(lái),一次又一次地嘗試著飛起來(lái),離開(kāi)湖面。她渴望活下來(lái),生命在呼喚著,她奮力與死神拼搏.片四:她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來(lái)了,生命的光輝重新閃現(xiàn)。
片五:但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了,白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體,倒在地上,漸漸地合上雙眼,她渾身發(fā)出一陣陣顫栗,似閃電掃過(guò)她全身。
片六:最后,她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀,遙遙指向天邊,她多想活下去。然而,死神降臨她身上,她慢慢地閉上雙眼,默默死去了。
老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無(wú)聲.孩子們瞪大眼睛,認(rèn)真地看著,認(rèn)真地聽(tīng)著.小班的幼兒也漸漸的不笑了.當(dāng)幻燈片放完,全班一片靜寂.幾秒鐘之后,突然,華锎小朋友(大班)站起來(lái)大聲說(shuō):"那個(gè)獵人太壞了,一定要讓警察把他給抓起來(lái)."焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴(yán)肅的說(shuō):"我媽說(shuō)天鵝是高貴的,是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物."分析與措施:現(xiàn)在的孩子知識(shí)面很寬,天性又很善良。老師表?yè)P(yáng)了他們。
(三)師:這段音樂(lè)是音樂(lè)家圣桑寫(xiě)的.,演奏樂(lè)器是大提琴,大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音.(反復(fù)播放前8小節(jié))師:你覺(jué)得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的?
(四)請(qǐng)幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》,同時(shí)老師朗誦幻燈片的解說(shuō)詞。
。ㄎ澹┱(qǐng)小朋友隨天鵝之死的音樂(lè),把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來(lái)。
(六)請(qǐng)陳老師(業(yè)務(wù)院長(zhǎng))表演《天鵝之死》,同時(shí)老師第三次講天鵝的故事。
(七)師:請(qǐng)小朋友們像陳老師那樣,勇敢的大膽的隨著音樂(lè),表演《天鵝之死》。
小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演,聽(tīng)著天鵝之死的故事。
分析:他們通過(guò)感官的看和聽(tīng),進(jìn)一步加深了對(duì)天鵝之死的音樂(lè)的理解。
措施:當(dāng)陳老師隨音樂(lè)舞蹈起來(lái),同時(shí)用眼神、手勢(shì),示意幼兒舞動(dòng)起來(lái)時(shí),幾乎所有的幼兒都離開(kāi)了自己的座位,在音樂(lè)的伴奏下開(kāi)始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起,表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對(duì)表演的幼兒給予贊美。
。ò耍⿴煟盒∨笥,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?
大班的哥哥王潤(rùn)盟說(shuō):"動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們".老師問(wèn):"哥哥說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?"弟弟妹妹一起說(shuō):"對(duì)!"分析與措施:大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)大自然。
變化與延伸:
。1)制做《天鵝湖》圖畫(huà)。
。2)剪紙――天鵝。
。3)涂色――月夜天鵝湖準(zhǔn)備:
。1)蘭色電光紙或瓦棱紙。
。2)蘭色皺紋紙若干。
。3)白棉花一包。
。4)黃電光紙。
。5)膠水。
。6)紅水彩筆。
。7)黑水彩筆。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合,大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
運(yùn)動(dòng)中的照片,繪畫(huà)工具
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)回憶--感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲:猜一猜--感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問(wèn):(1)猜猜他在玩什么?
(2)你是從哪里看出來(lái)的,說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作怎樣?
ppt:運(yùn)動(dòng)照片--欣賞、感知自己和同伴快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的情境重點(diǎn)提問(wèn):(1)、你們?cè)谕媸裁?運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺(jué)怎樣?
。2)、為什么要運(yùn)動(dòng)?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來(lái),運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體,還能帶給我們自信和快樂(lè)。
。ǘ┲黝}創(chuàng)作--運(yùn)動(dòng)健康又快樂(lè)(三)交流欣賞--體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)1.說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)在一起開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)中的'趣事,積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)內(nèi)容做了精心的設(shè)計(jì),根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)自由交流,親身體驗(yàn),獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè)的氣氛中,懂得身體需要運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)有助于健康的重要性。
大班教案 篇6
授課地點(diǎn):多功能廳授 課 人:安潭靜設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但是他們并不了解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解十二生肖所包括的'12種動(dòng)物及排列順序。
2、了解十二生肖是一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
3、通過(guò)多種娛樂(lè)活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
十二生肖的排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)
12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻《十二生肖的來(lái)歷》
2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》
3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。
1、觀看課件,引出生肖概念談話引入:今天,老師邀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物樂(lè)隊(duì),它們演奏的歌曲可好聽(tīng)了,你們想聽(tīng)嗎?小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)里都有哪些動(dòng)物?你們數(shù)一數(shù)樂(lè)隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物?(放課件,欣賞十二生肖歌曲。)2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié):我們看到的這十二種動(dòng)物,每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖,也叫十二屬相,你是屬啥的?哦,有好多小朋友是屬狗的,在場(chǎng)的老師中也有屬狗的,我們班的李老師也是屬狗的,可是你們的年齡卻相差好多,這是為什么呢?這就是生肖的奧秘,今天,老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。
二、了解生肖排列的由來(lái),并初步熟悉排列順序
1、老師放課件講故事,幼兒欣賞,了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前,哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎?現(xiàn)在我們來(lái)看看十二生肖的故事,就知道啦。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)十二種動(dòng)物是怎么樣排列的,將其對(duì)號(hào)入座提問(wèn):小朋友們,故事講完了,你們能說(shuō)說(shuō)它們的排列順序嗎?誰(shuí)排第一位?
3、出示課件,檢查排序是否正確提問(wèn):好,每一個(gè)小動(dòng)物都對(duì)應(yīng)了一個(gè)數(shù)字寶寶,下面讓我們來(lái)看看我們排的對(duì)不對(duì)?
4、師幼互動(dòng),學(xué)做十二生肖體操,加深生肖的排列順序5、游戲活動(dòng):十二生肖排排看每組十二人自由選擇一種頭飾,教師播放十二生肖歌,根據(jù)自己頭飾上的動(dòng)物,模仿他們的動(dòng)作確定自己的排列位置(游戲反復(fù)鞏固對(duì)十二生肖排列順序)
三、播放課件,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律
1、播放生肖輪回課件提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)排在第一的是哪個(gè)動(dòng)物,排在最后的是哪個(gè)動(dòng)物?
2、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)十二生肖輪回的規(guī)律提問(wèn):排在最后的是豬,那么豬年過(guò)完了該過(guò)什么年呢?
3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié):原來(lái)呀,十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的,豬年過(guò)完了又會(huì)從頭開(kāi)始新的一輪,同一年出生的人屬相相同,這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律,十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán)。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢,又從老鼠開(kāi)始排起。(結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律)
五、師幼互動(dòng)(鞏固循環(huán)規(guī)律)
六、結(jié)束活動(dòng)
全體幼兒隨音樂(lè)表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。
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