小班教案7篇[精華]

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂得愛(ài)惜紙。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在玩紙的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，出示紙袋

　　這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì)裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。

　　二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

　　師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

　　小結(jié)：顏色、光亮度不同

　　師：請(qǐng)你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺(jué)怎樣？

　　小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

　　三、了解紙的用途

　　師：你們想想看這些紙有什么用嗎？

　　1、出示餐巾紙

　　教師提問(wèn)：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）

　　2、出示手工紙 (說(shuō)說(shuō)顏色)

　　提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　3、超市的'廣告紙 (認(rèn)說(shuō)日常用品)

　　提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　4、出示報(bào)紙 (新聞)

　　提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

　　小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙寶寶和圖書(shū)，節(jié)約用紙。

　　四、親子制作

　　師：現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請(qǐng)我們寶寶去參加它的生日舞會(huì)。但是它有一個(gè)要求，需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽 媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

　　五、玩一玩

　　播放音樂(lè)，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái)，利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

　　科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事情節(jié)的有趣，樂(lè)意想象，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

　　2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的'語(yǔ)詞和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫(huà)面，猜想引出螞蟻二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

　　（一）螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　——小螞蟻們是怎么吃的啊！

　　——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說(shuō)：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

　�。ǘ�）螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？

　　（二）搬不動(dòng)怎么辦？

　　——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？

　�。ㄈ�）西瓜皮有什么用？

　　——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？

　　——你們覺(jué)得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？

　　活動(dòng)延伸

　　介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書(shū)里，我們以后再來(lái)看一看！

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱(chēng)。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

　　2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快情緒。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶;

　　2、將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的感覺(jué)，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣：

　　在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，談話：

　　師：小朋友們，今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀?

　　(請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)并做相應(yīng)的動(dòng)作)

　　2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客：

　　3、認(rèn)識(shí)飯菜：

　　師：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?

　　(幼兒回答后，教師小結(jié))

　　4、幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：

　　(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

　　5、結(jié)束：

　　(1)收拾餐具：

　　師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

　　(請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)

　　(2)跟小動(dòng)物道別，到戶(hù)外散步。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐，并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的`能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)并與同伴交流。

　　2、認(rèn)識(shí)車(chē)的品牌，會(huì)區(qū)分客車(chē)、貨車(chē)和特殊車(chē)輛，了解車(chē)的基本功能。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車(chē)帶來(lái)幼兒園。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車(chē)與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車(chē)并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車(chē)。

　　3、出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫(xiě)方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）

　　將自己喜歡的車(chē)的`圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫(huà)的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上，在車(chē)的類(lèi)型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車(chē)輛，藍(lán)色表示客車(chē)，黃色表示貨車(chē)，車(chē)的功能一欄可用繪畫(huà)或剪貼的方式。

　　4、幼兒各自填寫(xiě)自己喜歡的車(chē)的檔案。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。）

　　5、檔案展示。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解果盤(pán)多種多樣的造型和圖案。

　　2、大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)、畫(huà)出自己喜歡的果盤(pán)圖案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種果盤(pán)裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。

　　2、水彩筆、即時(shí)貼、膠水、碎布?jí)K、拓印紙團(tuán)等多種作畫(huà)材料。

　　3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第28~29頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示各種各樣的果盤(pán)圖案，導(dǎo)入新課。

　　二、活動(dòng)展開(kāi)：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的果盤(pán)圖案。

　　﹙1﹚說(shuō)一說(shuō)，夏天人們愛(ài)吃什么水果？可用什么來(lái)盛水果呢？

　　﹙3﹚ 教師引導(dǎo)幼兒觀察布置在活動(dòng)室和幼兒用書(shū)中的各種果盤(pán)的形狀、顏色、圖案等。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾果盤(pán)——我的果盤(pán)真漂亮。

　　﹙1﹚ 教師示范裝飾一個(gè)果盤(pán)（可用拓印和水彩筆相結(jié)合等形式）。

　　﹙2﹚ 鼓勵(lì)幼兒大膽選擇用粘貼、拓印、繪畫(huà)等多種形式裝飾果盤(pán)。

　�。ǔ鍪靖鞣N形狀的為裝飾的果盤(pán)）這里有很多形狀的果盤(pán)，還未來(lái)得及裝飾呢，請(qǐng)小朋友們自己裝飾一個(gè)漂亮的`果盤(pán)吧。

　�。�3）結(jié)合幼兒用書(shū)，幼兒裝飾果盤(pán)，教師給與指導(dǎo)幫助。

　　3、果盤(pán)秀。播放一段較輕松的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒拿著自己制作的果盤(pán)，隨音樂(lè)展開(kāi)，幼兒相互欣賞。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　將幼兒裝飾的果盤(pán)布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我?guī)�小班以�?lái)的第一節(jié)美工課就要開(kāi)始了，本節(jié)美工課是用糨糊粘貼一串紫葡萄。常規(guī)的美工課，一般是由激趣導(dǎo)入、教師示范講解、幼兒操作及展示欣賞幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。而小班這些孩子剛?cè)雸@沒(méi)多久，理解力及動(dòng)手能力還不夠。我想，如果按照常規(guī)的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，效果不會(huì)很好。并且經(jīng)過(guò)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，得知“把一顆顆葡萄緊緊得粘貼成一串葡萄”是這節(jié)課的難點(diǎn)。孩子們?nèi)菀装哑咸焉⒙涞恼迟N整張作業(yè)紙。我想如果一味地說(shuō)教或講解，孩子們一定坐不住，會(huì)不耐煩聽(tīng)老師的講解。怎么辦？怎么解決這一難點(diǎn)？于是我上網(wǎng)查了好多教案，它們幾乎都是按常規(guī)課進(jìn)行的'。但其中的一句話啟發(fā)了我：“一顆顆葡萄就像好朋友一樣緊緊的抱在一起�！卑Γ�能不能用擬人化的教學(xué)方式進(jìn)行呢？于是我思路大開(kāi)，把葡萄藤比作是媽媽?zhuān)�一個(gè)個(gè)小圓片制作的葡萄比作是小寶寶。整節(jié)課圍繞“媽媽找寶寶”這一主題進(jìn)行，孩子們一定會(huì)興趣濃厚而且在快樂(lè)中學(xué)會(huì)技能的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　2.初步學(xué)習(xí)用糨糊粘貼的技能

　　3.喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師：黑板演示用的大葡萄一串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼兒用書(shū)

　　2.幼：小圓片若干、糨糊、抹布、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.師出示一串葡萄引起幼兒的興趣

　　“看，這是什么？”（葡萄）

　　“葡萄是什么顏色的？什么形狀的？”

　　“一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里？”（棍棍上的）“這叫做藤，小葡萄是長(zhǎng)在藤上面的。”

　　二.學(xué)學(xué)小葡萄

　　◆師：“這一顆顆葡萄就像是葡萄藤媽媽的孩子一樣，都緊緊地靠在藤媽媽身邊，下面讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小葡萄緊緊地靠在媽媽身邊好嗎？”

　　◆請(qǐng)聽(tīng)好：田老師做媽媽?zhuān)�你們�?lái)做小葡萄，我們共同表演一大串葡萄。師幼配合表演。

　　◆小結(jié)：“小朋友們通過(guò)表演知道了葡萄們是一個(gè)挨著一個(gè)，緊緊地靠在一起的�！�

　　三.在黑板上擺葡萄

　　◆“我們這里還有一位葡萄藤媽媽?zhuān)�她的孩子們都不知道跑哪里玩去了�！保◣熯呎f(shuō)邊用黑板出示葡萄藤）

　　◆“我們幫她找找吧，大家一起喊：葡萄葡萄快回來(lái)！”師擺放第一個(gè)葡萄（帶有磁鐵的）

　　◆“再喊：葡萄葡萄快回來(lái)！”擺放第二個(gè)。

　　◆用同樣的方法擺放5、6個(gè)之后，其余的葡萄請(qǐng)個(gè)別小朋友把他們送回家。

　　◆檢驗(yàn)葡萄有沒(méi)有緊緊地靠在媽媽身邊，是不是一串�！靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉�，緊緊地抱在一起，多開(kāi)心啊!”

　　四.示范粘貼

　　◆“還有一位葡萄藤媽媽也找不到孩子了，我們一起幫幫他們好嗎？”（出示幼兒用書(shū)）

　　◆“大家一起喊：葡萄葡萄快回來(lái)！第一顆葡萄聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊跑到媽媽身邊。

　　◆“唉，怎么了？”（小葡萄滑掉了）這里我們要用到一個(gè)秘密武器來(lái)幫他。（出示糨糊）師邊講解邊示范糨糊的使用方法。

　　◆再喊：葡萄葡萄快回來(lái)！第二個(gè)葡萄也來(lái)了。師再次示范糨糊粘貼的方法。

　　◆用同樣的方法粘貼5、6個(gè)之后，其余的其余的葡萄請(qǐng)個(gè)別小朋友把他們送回家�！靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉�，緊緊地抱在一起，多開(kāi)心啊!”

　　五.幼兒操作

　　◆“請(qǐng)小朋友看看桌面上老師為你們準(zhǔn)備的材料，讓我們也把各自桌上的小葡萄送回家吧！”

　　◆幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　六.欣賞作品

　　做好的幼兒把作品放到前面展示，供大家欣賞、評(píng)價(jià)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　烏龜爬

　　發(fā)展動(dòng)作：

　　通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

　　2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊

　　指導(dǎo)重點(diǎn)（玩法）：

　　一、導(dǎo)入部分：談話

　　1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家，去哪里了��？

　　2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

　　3、它是怎么去旅行的？

　　二、展開(kāi)部分：

　　1、模仿烏龜爬的動(dòng)作

　　1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

　　2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行��？

　　2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。

　　1）、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

　　3、分兩組跟著音樂(lè)爬。

　　現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

　�。ㄎ澹┱�?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺(jué)是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的）

　　三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的`動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦�烏龜爬行的�?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

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