[經(jīng)典]大班教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計思路：

　　京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

　　二、活動目的：

　　1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

　　2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

　　2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

　　3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

　　四、活動一：說說京劇。

　　1、看京劇錄像。

　　2、向幼兒簡單介紹京�。壕﹦∈俏覈�的'一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

　　3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

　　五、活動二：學(xué)唱京劇。

　　1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

　　2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。

　　3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

　　六、活動三：畫臉譜。

　　1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

　　2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮 亮。

　　3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

　　4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

　　玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

　　七、效果分析：

　　當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇——儼然一個個小戲迷。

　　活動延伸區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導(dǎo)下，玩給“寶貝”分類的。

　　2、在教師的示范和自己的操作中，學(xué)習(xí)用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。

　　3、體驗摸出與區(qū)分軟、硬物后所獲得的驚喜感。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、摸袋1個（內(nèi)軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。

　　2、教師用的桌上放兩個不同顏色的大空筐，分別用來放軟硬物。

　　3、每組一個小筐，里面分別放著軟和硬兩個物體。

　　教案過程：

　　1、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒參與摸物，學(xué)習(xí)感知物體的軟與硬。

　　教師：（1）今天老師帶來了一個摸袋。誰愿意到袋子里來摸一摸，告訴我們大家，袋子里的東西摸起來是什么感覺？

　�。�2）教師請個別幼兒在摸袋里摸物，并學(xué)習(xí)用“軟軟的”“硬硬的”等詞語表達(dá)對所摸物品的感覺。

　　教師：你摸到了什么？摸起來什么感覺？是軟軟的？還是硬硬的'？

　�。�3）教師分別出示袋里軟的與硬的物體，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說“軟”“硬”

　　2、教師給每組幼兒分發(fā)小筐，引導(dǎo)幼兒觸摸小筐中的軟硬物，感知并說出軟硬。

　　3、教師出示大魔盒，引導(dǎo)幼兒摸軟硬物，激發(fā)幼兒玩給“寶貝”分類的，進(jìn)一步體驗物體的軟硬。

　�。�1）教師：今天，老師還帶來一個大魔盒，里面藏著軟軟的和硬硬的東西。請你們每人先摸一個軟的寶貝放進(jìn)老師桌前的紅筐里，再摸一個硬的寶貝放進(jìn)藍(lán)筐里。

　　（2）教師按組分別發(fā)放筐，指導(dǎo)幼兒感知軟硬并進(jìn)行分類，對區(qū)分正確的幼兒以語言鼓勵，對區(qū)分有誤的幼兒給重新選擇的機會。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　喜歡小動物似乎是每個孩子的天性。幼兒園東側(cè)有一片“小竹林”，那里成為孩子的樂園。一天戶外活動，孩子們又到那邊去“尋寶”。我走過去聽到他們說：“小瓢蟲真可愛。”“瓢蟲吃什么?”“那么瓢蟲是害蟲還是益蟲?”……為了滿足孩子們的好奇心和強烈的求知欲望。我設(shè)計了此活動，讓孩子們在活動中尋找答案，同時也給他們一個全面探索瓢蟲秘密的機會。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步了解瓢蟲的知識。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，選用不同的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手能力，并體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、瓢蟲圖片或課件若干。

　　2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。

　　活動過程

　　一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。

　　1、觀看課件提問：這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?

　　：對，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實一種辦個圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。

　　2、這只瓢蟲身上有幾個斑點?

　　七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點來確認(rèn)是什么瓢蟲?如有兩個斑點就是二星瓢蟲。

　　3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么?

　�。浩跋x喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

　　益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;

　　害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。

　　4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。

　　5、提問：瓢蟲怎樣保護(hù)自己?

　�。浩跋x身體雖小，但許多強敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過敵人而求生。

　　二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

　　1、我們認(rèn)識了這么多瓢蟲，你們想不想自己動手做一只瓢蟲。

　　2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、(大考吧幼兒教育 )泥工、繪畫。

　　3、幼兒動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。

　　三、觀賞。

　　將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。

　　請幼兒介紹自己作品的.制作方法和操作過程。

　　活動反思

　　我覺得老師設(shè)計的活動內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒對活動的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次活動是幼兒在主動的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索得等了發(fā)展。在這個過程中孩子的學(xué)習(xí)能力了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

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