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幼兒園小蜜蜂音樂教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小蜜蜂音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小蜜蜂音樂教案1
一、 教學(xué)理念：
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、 教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演
唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強(qiáng)，喜歡形象鮮明的音樂
在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階，認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的.正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲
重視音樂實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的親身體驗。
四、教學(xué)策略： 激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具
六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點。
七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導(dǎo)入
講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述
老師：有那么一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，
小朋友 你們喜歡誰？
學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜，我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩……
老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認(rèn)錯誤，改正錯誤。
老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興啊？
學(xué)生：（高興）
視覺感知:
老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢？
學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……
老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
X X | X 0 | X XXX | X 0 |
嗡 嗡 嗡， 飛吧，小蜜 蜂。
出示歌譜
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
�。�1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
�。�2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。
�。�3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進(jìn)行模仿表演，進(jìn)一步熟悉旋律。
對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。
（4）邊唱邊做動作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……
六、延伸主題
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。 教學(xué)流程：
講述故事揭示課題····
幼兒園小蜜蜂音樂教案2
活動目標(biāo)：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的.道理；
2、學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動準(zhǔn)備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）
②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）
�、凼钦l在指揮交通？（交通警察）
�、苷l聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；
3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
幼兒園小蜜蜂音樂教案3
活動目標(biāo)：
1.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片
活動過程：
一、故事導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識小蜜蜂。
1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?
2.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?它會發(fā)出什么樣的聲音?
3.教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角，身上的`顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護(hù)自己的武器。當(dāng)遇到危險的時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。
1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!
2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。
教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜。
教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花(黃花)。
6.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進(jìn)行采蜜。
教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)
教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。
1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。
教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進(jìn)食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。
2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會分享。
3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。
幼兒園小蜜蜂音樂教案4
活動目標(biāo)：
會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料：小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。
重點難點：用自然的聲音唱歌
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、做律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的'興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。
6、讓幼兒說說怎么樣學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。
7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動。
幼兒園小蜜蜂音樂教案5
教學(xué)提示：
學(xué)唱歌曲，了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞，懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。
課堂游戲：
兩只小蜜蜂
活動目的：
鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。
活動準(zhǔn)備：
寬敞的教室
活動過程：
1.人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。
2.“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3.出手錘子剪刀布。
4.贏了的.小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。
音樂小知識：
音樂名言
難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物�！s?弗?雷沙特
幼兒園小蜜蜂音樂教案6
活動目標(biāo)：
1、 通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
2、 參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 磁帶、錄音機(jī)2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：
�。ㄒ唬� 引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
�。ǘ� 認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲
1、熟悉樂曲：
�。�1） 小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）（2） 那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）
2、了解表現(xiàn)樂曲
�。�1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。
�。�2） 小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂
�。�1） 小朋友，看這是誰��？（小熊）
（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
�。�3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的'不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
�。ㄋ模┙Y(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
幼兒園小蜜蜂音樂教案7
活動目標(biāo)：
1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2．感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3．通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 蜂蜜水
活動過程：
一、引題話題，初步認(rèn)識小蜜蜂
今天老師給小朋友帶來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
原來真的是小蜜蜂��！那你們見過小蜜蜂嗎？小蜜蜂長得什么樣子？它的身體是什么顏色？頭上有什么呀？還有一對什么樣的翅膀？屁股后面還有什么？
小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂
1．熟悉樂曲。
小蜜蜂長得漂亮嗎？它不但長的漂亮而且非常的勤勞每天都在花叢中勤勞的采花蜜。你們喜歡它嗎？喜歡它什么？我們來聽一首小蜜蜂的`歌吧�。ǜ魳反蚬�(jié)拍）
誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？（請幼兒做動作）
小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
2．教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。
現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，你們趕快閉上眼睛（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做動作）
3．幼兒變裝成小蜜蜂。
你們想不想也變成小蜜蜂啊？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著媽媽一起飛到花園里去玩吧！（一群小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！采蜜忙呀�。�
4．幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
這里開了好多花，我們一起去才花蜜吧�。恐恍∶鄯湔乙欢浠ㄟM(jìn)行采蜜）（只能采紅花或黃花）
小蜜蜂們！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）
媽媽來看看，你們的蜂蜜罐裝滿了嗎？今天我們采了很多的蜂蜜，累嗎？小蜜蜂每天都在這樣不停的采蜜，說明我們的小蜜蜂是非常非常勤勞！
三、品嘗蜂蜜，體驗勞動的喜悅
我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香？想不想嘗嘗啊？
媽媽已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了許多的蜂蜜水，我們一起來嘗嘗吧？甜不甜��？今天我們也采了很多的蜂蜜等會我們一起帶去給其它小朋友嘗嘗好嗎？
幼兒園小蜜蜂音樂教案8
活動目標(biāo):
1.跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn),并做蜜蜂的動作.
2.初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置.
3.體驗集體舞帶來的樂趣.
4能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度.
5.能愉快地參與集體演奏活動.
活動準(zhǔn)備:
小蜜蜂頭飾,與幼兒人數(shù)相等的椅子和花,左手戴上皮筋,音樂小蜜蜂A段B段
活動過程:
一.感受音樂,學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作.
老師和幼兒戴上頭飾,老師扮演蜜蜂媽媽,帶小蜜蜂們?nèi)セ▓@玩.”現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛.排好對跟著媽媽飛到花園去吧.”放整段音樂.
二.分段學(xué)習(xí)動作
1.學(xué)習(xí)A段動作
“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點上.我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的'這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡.”
“跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng).”放A段音樂,做一遍動作.
2.學(xué)習(xí)B段逆時針交換位置
“我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了.先看媽媽是怎樣采蜜的”放B段音樂,老師示范采蜜.
提問:”剛才媽媽是怎樣采蜜的?”
小結(jié):飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋.
“跟媽媽一起來采蜜吧,找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花.跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜.再往前飛,采采蜜.”
“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜.”放B段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜.
三.隨音樂,完整地表演
今天小蜜蜂真能干,學(xué)會了飛的動作,還學(xué)會了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演,好嗎?帶幼兒完整表演兩遍.
活動延伸:
讓幼兒自由做花的造型.
活動反思:
活動前,我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂,創(chuàng)設(shè)了游戲情境,幼兒全部參與,玩地很快樂.很輕松.活動中,我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替,由易到難,幼兒學(xué)得輕松,效果較好.教孩子學(xué)逆時針交換位置時,我借助手挽花.皮筋來幫忙,幼兒自然而然就會了.最后,幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,而且每次造型都不一樣,整個活動充滿了愉快的氣氛.
幼兒園小蜜蜂音樂教案9
活動目標(biāo)：
1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張
活動過程：
一：開始部分：
1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
�。◣в變盒蕾p音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）
2。 鼓勵幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？
�。ㄓ淇�，高興，開心，活潑。興奮）
聽了這段音樂你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步�？鞓返�'小鳥）
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
�。ㄒ怨适碌男问桨岩魳分械膬�(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）
講完故事在提問：
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜�。�
2、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
（這一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進(jìn)行表現(xiàn)， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）
提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊？
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。
�。ㄓ械暮⒆幽苷f出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作
�。�1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？
欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。
提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？
�。ǜ惺苊靠脴鋢 x x x的4個節(jié)奏）
�。�2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？
�。ㄅ乃南率郑c四下頭，跺四下腳）
�。ū硌菝慷浠▁ x x x的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）
聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導(dǎo)。
�。�3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么 ？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)
教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
�。ㄗ杂傻谋硌荩�
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們
你們好，看看我是誰呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？
來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
�。� 隨音樂進(jìn)行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）
幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園小蜜蜂音樂教案10
一、活動目標(biāo)
�、俪醪礁兄屎缣窃谒腥芑默F(xiàn)象，愿意用語言表達(dá)自己的想法。(認(rèn)知目標(biāo))
�、谀軌虼竽懖孪雵L試，觀察彩虹糖溶化在水中的現(xiàn)象
�、鄹惺苌首兓鶐淼捏@喜。(情感目標(biāo))
二、活動準(zhǔn)備
彩虹糖若干，白紙盤20個，塑料杯子20個，塑料杯一個，一瓶牛奶，勺子20把
三、活動過程
激發(fā)幼兒的興趣
一、教師出示蓋好布的彩虹糖盒子
�、俳裉炖蠋煄砹藗�神秘的禮物，你們聽一聽，這是什么聲音(教師搖晃彩虹糖盒子，用聲音激起幼兒的興趣。
�、谀銈兿氩幌胫览锩媸鞘裁礀|西?好，我請一位小朋友上來看一看(給上來的小朋友看一個角落，然后讓他說出來剛看看到了什么)
二、觀察彩虹糖的顏色
1.教師出示彩虹糖，了解幼兒已有的經(jīng)驗
①你們想不想知道老師帶來的禮物到底是什么?
�、谀俏椰F(xiàn)在把它變出來，讓你們看看。
③咦！這是什么？
�、苣銈冇谐赃^彩虹糖嗎？你們吃的彩虹糖是什么顏色的?
⑤我們來看一看。彩虹糖有哪些顏色?(根據(jù)彩虹糖的顏色回答)
三、幼兒動手實驗操作
�、賻�、“彩虹糖有這么多顏色，那用什么方法能把彩紅糖的顏色變沒呢?” (幼兒大膽猜想，大膽表達(dá))
�、趲煛ⅰ拔矣X得呢，用水可以把彩虹糖的顏色變沒，你們相不相信?我們一起來試一試好不好�！�
�、蹘煛ⅰ八鞘裁搭伾�?”(如果有幼兒說白色，教師出示裝牛奶，把牛奶放到塑料杯里，說一說牛奶是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？我能透過水看到你們，所以水是透明的。
小結(jié)、我們水是透明的，我們可以透過水來看到對方。
一、操作步驟
1、拿一顆彩虹糖放到裝了水的塑料杯里
2、再拿我們的勺子輕輕的攪拌
教師提問、“我的水變成了什么顏色了，彩虹糖的顏色怎么不見了”
小結(jié)、原來彩虹的顏色融化到了水里了
二、幼兒操作
�、賻�、“你們也想不想讓彩虹糖變沒？”
�、趲煛ⅰ澳銈兛匆幌挛覀兒竺娴淖雷佑惺裁�？”
(準(zhǔn)備操作的.物品)
�、蹘煛ⅰ拔覀冊诓僮鞯臅r候一個人一個杯子，勺子，和一顆彩虹糖，還有在操作的時候我們要觀察我們的彩虹糖是怎么變沒的，還要注意我們的這個彩虹糖能吃嗎？我們這個彩虹糖是用來做實驗的”。
(講一些注意事項)
總結(jié)、“小朋友我們今天做了什么實驗啊。讓幼兒說出彩虹糖的顏色融化在水里了，那我們今天晚上回到家和爸爸媽媽一起做一下實驗，看看還有什么東西放到水里會發(fā)生什么樣的變化”。
幼兒園小蜜蜂音樂教案11
教學(xué)目標(biāo)：
2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。
教學(xué)重難點：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)進(jìn)度：第三教時。
教具準(zhǔn)備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。
教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。
教學(xué)模式流程：
情境激發(fā) 情 境 體 驗 情境創(chuàng)造
情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力
a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備：b：模仿練習(xí)b、演唱歌曲
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
1、聽《拍手歌》進(jìn)教室并做簡單律動。
2、問好：一半學(xué)生吹奏口琴，一半學(xué)生唱。
3、模仿練習(xí)與重點樂句解決：
a、模仿練習(xí)：聽、唱幾組模仿進(jìn)行的音。
b、重點樂句：
（2）板書出示
提問：這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎？（重復(fù)）
（3）學(xué)生再唱一遍，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。
提問：老師唱的和你們一樣嗎？
學(xué)生回答：略
引出教師唱的是g大調(diào)。
方式：抽一個學(xué)生到前面改，其余同學(xué)小組進(jìn)行。
�。�5）糾正答案，并讓學(xué)生在口琴上找找音高。
4、情境布置的導(dǎo)入：
�。�1）學(xué)生吹奏剛才的旋律，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲，快快飛到大樹林中”。
�。�2）設(shè)問：是誰要飛到大樹林中來？
5、情境布置：
師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。
流 程 說 明
情境導(dǎo)入可以景激情，使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的'氛圍之中，設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與
學(xué)習(xí)欲望，情境布置時播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂，為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。
二、情境體驗：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們布置時，教師已躲到花叢后，布置完后，突然從花叢后伸出手（手中拿著小蜜蜂的圖畫）說：“咦！是誰飛來了！”
學(xué)生回答：小蜜蜂！
2、熟悉歌曲：（播放伴奏音樂）
a、教師邊用 lu 哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。
b、師生共同用 lu 哼唱。
教師評價學(xué)生想象的畫面，并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。
3、學(xué)唱歌曲
a、導(dǎo)入：
師：好聽嗎？想不想學(xué)：就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。
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