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小班教案

時(shí)間:2023-12-07 08:14:01 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案7篇(優(yōu))

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的小班教案7篇(優(yōu))

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

  2、 能大膽地在集體面前念兒歌;顒(dòng)準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問(wèn)好,引出話(huà)題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,邊說(shuō)“你好,你好”。)

  教師:小娃娃來(lái)了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說(shuō)“歡迎,歡迎”。)

  教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝,謝謝”。)

  教師:小娃娃要走了,我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn),再見(jiàn)”)

  教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。

  二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

  教師:有一首兒歌是說(shuō)好朋友的`,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

  好朋友

  我有一雙小小手,

  拉來(lái)許多好朋友。

  “你好,你好”招招手,

  “歡迎,歡迎”握握手

  “謝謝,謝謝”拍拍手。

  “再見(jiàn),再見(jiàn)“擺擺手。

  三、兒歌表演。

  教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。

  幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

  四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

  2.會(huì)畫(huà)美麗的星空。

  3.體會(huì)星空的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙,畫(huà)筆,星星圖片,月亮圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn):畫(huà)出心中美麗的`星空

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  小朋友們還記得我們之前畫(huà)的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀?哦,那么,提到太陽(yáng)公公,你們想到什么呀?

  二,引出月亮。

  有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn),給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,那么,月亮姐姐就是晚上出來(lái),帶給我們美美的月光。

  晚上出來(lái)的,除了月亮姐姐,還有什么呀?

  哦,對(duì)了,是小星星。

  三,畫(huà)出美麗的星空。

  晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。

  不會(huì)畫(huà)的,在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

  四,點(diǎn)評(píng)。

  哇,小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵吸鐵現(xiàn)象,萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西,并讓幼兒知道磁力可以透過(guò)紙張、水、木板。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針

  活動(dòng)過(guò)程:

  1,、游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。

  2、磁鐵的特性師:小朋友,你們很聰明,那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),你們就確定磁鐵有什么本事了。

  然后告訴老師,行嗎?

  師:請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里,每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn),是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵,去接觸盤(pán)子里的那些東西,看一看,會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始!

  生:做實(shí)驗(yàn)師:小朋友,做好了沒(méi)有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘,好多東西喲。

  師:有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的,請(qǐng)舉手。

  生:我沒(méi)有師:沒(méi)關(guān)系,把你的磁鐵放在這上面,有了沒(méi)有?

  生:有了。

  師:你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?

  生:都是鐵。

  師:對(duì),都是鐵,這說(shuō)明磁鐵有什么本事?

  生:能吸鐵。

  師:好,小朋友們真聰明,實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng),好能干!

  請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。

  4、玩樂(lè)活動(dòng):跳舞娃娃師:下面再玩跳舞娃娃的游戲,同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩,看看哪個(gè)小朋友最聰明。

  延伸活動(dòng):

  師:請(qǐng)小朋友回家以后,觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我從中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā),利用多種感官通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩、學(xué)一學(xué)的方式,讓幼兒主動(dòng)尋找生活中的聲音探索聲音的特點(diǎn)。

  第一環(huán)節(jié)尋找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特別的聲音總是能引起幼兒極大地好奇心,所以,我找了一些幼兒平時(shí)生活中比較容易接觸到而又引起幼兒興趣的聲音,讓幼兒們能感受自制聲音帶來(lái)的樂(lè)趣,充分的體現(xiàn)了師生互動(dòng)。

  第二環(huán)節(jié)制造聲音。我以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者的身份,為幼兒提供了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發(fā)出聲音,幼兒通過(guò)親自游戲,發(fā)現(xiàn)了通過(guò)碰、擠、刮、敲等方式來(lái)使物體發(fā)出聲音,活動(dòng)中幼兒積極參與,情緒高漲。

  第三環(huán)節(jié)時(shí)探索聲音的特點(diǎn)。教師通過(guò)在操作區(qū)放置不同的材料來(lái)激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索,教師提前設(shè)計(jì)探索性的問(wèn)題,講清活動(dòng)時(shí)規(guī)則,使幼兒在操作時(shí)有目的性。很多幼兒在操作過(guò)程中很認(rèn)真,等老師總結(jié)得出結(jié)論的時(shí)候,很多幼兒已經(jīng)得出了結(jié)論。很多幼兒都明白了一樣的物體,數(shù)量不同,發(fā)出的`聲音不一樣。不同的物體裝在同一個(gè)瓶子或罐子里聲音也會(huì)不同。但在本環(huán)節(jié),也發(fā)生了突發(fā)情況,一個(gè)孩子的瓶蓋沒(méi)有蓋好導(dǎo)致豆子跑了出來(lái),引發(fā)了其他幼兒的哄搶。在此時(shí)就考驗(yàn)了教師處理突發(fā)事件的能力,我在此環(huán)節(jié)沒(méi)有及時(shí)清理好豆子,使幼兒的注意力分散了。

  第四環(huán)節(jié)是分辨樂(lè)音和噪音。通過(guò)兩種聲音明顯的對(duì)比,幼兒分清了好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音,并學(xué)會(huì)了在噪音環(huán)境下保護(hù)自己的身體。

  整個(gè)活動(dòng)的層次還是比較清晰,孩子們始終在輕松愉快的環(huán)境下自由的游戲著。在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽(tīng),突發(fā)事件的發(fā)生告訴我以后該要怎么去處理,不要忽視每一個(gè)小細(xì)節(jié)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

  2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

  3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、幼兒操作材料星星粘貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

  2、請(qǐng)幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  提問(wèn):小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

  請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

  你們剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

  第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

  3、以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

  天上星星怎么樣?

  娃娃看到星星做什么?

  娃娃怎么數(shù)星星的?

  4、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

  采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

  以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

  5、幼兒操作活動(dòng)。

  小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

  在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

  給幼兒提供的'教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

  6、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道事情發(fā)展有先后,能按一定順序排列。

  2、在活動(dòng)中幫助幼兒樹(shù)立正確方法,提高自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  各種生活活動(dòng)圖片若干套、錄像、夾子。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套。歡樂(lè)蹦蹦跳錄像等。

  活動(dòng)流程:

  一、以游戲吸引幼兒注意力。

  今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_(tái)去參加歡樂(lè)嘣嘣跳的游戲,大家準(zhǔn)備好。(放歡樂(lè)嘣嘣跳的音樂(lè))邊拍手邊走進(jìn)教室。

  二、基本部分。

  1、放錄像

  “電視臺(tái)”到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動(dòng)的錄像送到電視臺(tái)去了,我們看,電視里是誰(shuí)呀?

  他在干什么?(擦臉)他為什么要擦臉?擦臉的過(guò)程對(duì)嗎?

  你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步……

  2、出示正確擦臉的圖片,請(qǐng)一個(gè)小朋友排排順序。

  底板上畫(huà)有點(diǎn)點(diǎn)(1、2、3、4、5),按順序排列起來(lái)(用夾子夾,可豎起來(lái),象相框一樣,便于觀察)。

  這樣你們認(rèn)為正確嗎?可以用兒歌把動(dòng)作編起來(lái)嗎?

  方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,長(zhǎng)方方擦擦臉,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干凈小娃娃。

  3、每組都有若干套簡(jiǎn)筆畫(huà)或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)。

  現(xiàn)在我們都來(lái)找一找按順序拼一拼,看看哪些寶寶拼得最快,攝影師會(huì)給你們拍下來(lái),以后在電視里放給大家看。

  幼兒操作。

  4、分享、講解、糾錯(cuò)。

  洗手的圖片拼好了,大家看看對(duì)嗎?有不同意見(jiàn)嗎?(有錯(cuò)的一起糾正),再?gòu)?fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌:小朋友們講衛(wèi)生,卷起袖口來(lái)洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,沖沖手,關(guān)龍頭,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手來(lái)比一比,誰(shuí)的小手最干凈。嗨!

  附:睡覺(jué)、起床、吃飯等的生活活動(dòng)兒歌

  睡覺(jué):小被子鋪好了,小寶寶睡覺(jué)啰,先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛,呼呼,睡著咯!

  起床:睡的真香啊!寶寶起床了,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿褲子,兩只小腳穿鞋子,一、二、三,穿好了!

  吃飯:自己吃飯真正好,小小手,真靈巧,扶住碗,拿起勺,輕輕舀,慢慢送,一口飯,一口菜,阿烏阿無(wú)吃個(gè)飽。)

  5、現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友指到哪幅圖片,大家就一起念兒歌、隨著音樂(lè)做動(dòng)作表演給電視臺(tái)的`阿姨們看好嗎?(幼兒一起表演)把孩子的表演錄下來(lái)直接放,讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)上電視的快樂(lè)。跳起來(lái)也會(huì)更投入。

  三、放歡樂(lè)蹦蹦跳的音樂(lè)幼兒邊拍手邊離開(kāi)“電視臺(tái)”。

  延伸活動(dòng):在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片,讓幼兒進(jìn)行排列。

  活動(dòng)反思:

  生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分,但也是大家容易忽視的。于是,我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較愿意接受的,所以我編了許多兒歌,貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂(lè)蹦蹦跳”的形式,使孩子們感受游戲的快樂(lè)。但是,效果卻不太理想:孩子們過(guò)了一個(gè)休息日兒歌有些忘了,也有可能比較難,不容易記住。其次,預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié),讓幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作由于兒歌不熟,都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái),效果就不盡如人意了。這也證實(shí),要上好一節(jié)課,鋪墊很重要,鋪得太多,沒(méi)有提升機(jī)會(huì),鋪得不夠,效果不突出。當(dāng)然,還有許多不足之處,應(yīng)該更投入,更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,如開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣用音樂(lè)和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去,使孩子的興趣更高。

  小百科:蹦跳,釋義雙腳離開(kāi)地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

  2.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT《數(shù)數(shù)有多少》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示PPT中春天的風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容。

  師:這幅畫(huà)上畫(huà)了些什么?

  師:小寶寶有幾個(gè)?燕子有幾只呢?大樹(shù)呢?小花呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù))

  2.學(xué)習(xí)手口一致的.點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

  認(rèn)識(shí)排序板,學(xué)習(xí)給小朋友排排隊(duì)

  師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊(duì)去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)小朋友?(手口一致地點(diǎn)數(shù))

  師:(出示排序板)這是一張排序板,誰(shuí)會(huì)給這些小朋友排排隊(duì)呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個(gè)一個(gè)地排)

  師:小朋友要出發(fā)了,請(qǐng)你們給他們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧!

  3.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

  請(qǐng)幼兒在排序板上給小朋友排隊(duì),排一個(gè)數(shù)一個(gè)。

  4.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》,自己去數(shù)一數(shù)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察自己的手,用印畫(huà)的方法印出手印。

  2、創(chuàng)造性地印畫(huà)不同的手形,體驗(yàn)小手變變變的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤(pán)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、幼兒印畫(huà)時(shí)畫(huà)面易臟,要著重輔導(dǎo)。

  2、幼兒印畫(huà)時(shí)手容易移位。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小手變魔術(shù)。

  1、我們有一雙能干的手,你的小手會(huì)干什么呢?老師的手還會(huì)變魔術(shù),邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹(shù)枝、仙人掌、花等)

  3、師幼共同游戲,體會(huì)用手造形的多種可能。

  二、印一印小手的魔術(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)?

  2、教師示范印畫(huà)的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫(huà)時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù)。

  《小手印的快樂(lè)》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來(lái)做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來(lái)教,效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

  教學(xué)反思:

  教師思考:什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子,托班孩子喜歡"玩",只有將活動(dòng)和游戲結(jié)合,才能有有效的收獲。

  幼兒發(fā)展:托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善,握筆等技能比較欠缺,往往沒(méi)畫(huà)幾筆手就酸了,從而沒(méi)有耐心完成繪畫(huà)活動(dòng),針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,讓幼兒用整只手來(lái)"玩畫(huà)",幼兒肯定喜歡。

  理論借鑒:玩是孩子的天性。

  孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí),好奇的看著我:"老師這是什么"。"這個(gè)是顏料,有很多顏色呢,我們來(lái)玩顏料好嗎?""怎么玩啊?"孩子們的好奇心立即被吊起來(lái)了。

  在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候,我告訴孩子們:"今天要來(lái)用小手變魔術(shù),小手小手變、變、變,變成紅手小兔等!"孩子們開(kāi)心的.歡呼起來(lái),有的寶寶在喊:"老師,我也要印畫(huà)!"當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印,我們一起欣賞的時(shí)候,他們不要老師引導(dǎo),孩子們自己在欣賞中,說(shuō)出了"大xx小xx"、"紅xx綠xx"等,同時(shí)也體會(huì)到了玩顏料的樂(lè)趣。我還沒(méi)收拾完畢,孩子們就問(wèn):"老師,什么時(shí)候再印手印啊?"幼兒的興趣還很弄我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來(lái)做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來(lái)教,效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

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