小班教案[精華9篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來(lái)敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂(lè)敲打，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、樂(lè)意敲打會(huì)發(fā)聲的器具，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)奶粉罐，一次性筷子。

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(幼兒自由猜測(cè))

　　2、教師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。

　　3、教師放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍打。

　　(1)第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。

　　(2)第二段請(qǐng)幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。

　　4、發(fā)給幼兒每人一根筷子，請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。

　　5、教師再次放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。

　　6、教師將筷子收回，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊敲邊離開(kāi)教室。

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的.是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能，制作棒棒糖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，看我們班來(lái)了許多的客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來(lái)招待客人呢?我們先來(lái)想辦法吧!

　　出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來(lái)做棒棒糖招待客人吧!

　　我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。)

　　2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。

　　我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)愿意先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的.幼兒示范制作。

　　x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

　　幼兒講述后，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。

　　3、教師示范做棒棒糖。

　　咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，x x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時(shí)不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

　　4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。

　　分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

　　5、游戲：給客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。 通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

小班教案 篇3

　　一、 設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。從小對(duì)幼兒加強(qiáng)文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。

　　小班剛?cè)雸@的孩子模仿性強(qiáng)，是在模仿中學(xué)習(xí)做人的。家長(zhǎng)的'一言一行會(huì)不知不覺(jué)地成為他們模仿的對(duì)象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當(dāng)您向孩子介紹一則文明禮儀知識(shí)，講述一個(gè)文明禮儀故事，教孩子學(xué)念一首文明禮儀兒歌時(shí)，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當(dāng)您支持孩子的文明禮儀行動(dòng)，在做文明家長(zhǎng)的點(diǎn)滴行動(dòng)中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會(huì)開(kāi)出絢麗的花朵。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合近期南寧市創(chuàng)建全國(guó)文明城市和召開(kāi)“兩會(huì)一節(jié)”通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢(shì)，培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒在公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)的良好的文明禮儀行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明市民。

　　2.積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，在文明禮儀實(shí)踐中正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)” 簽名活動(dòng)倡議書(shū)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熞阅蠈幷�在舉辦的中國(guó)-東盟博覽會(huì)和南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)引出我們都來(lái)學(xué)禮儀，迎接八方賓客。

　�。ǘ�）引導(dǎo)大家一起觀看生活中一些不文明的錄像片段。

　　1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導(dǎo)幼兒懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì)，爭(zhēng)做文明市民。）

　　2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）

　　3.提出口號(hào)：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”

　　（三）學(xué)習(xí)禮儀基本動(dòng)作手勢(shì)。

　　1.班老師與班上評(píng)出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：?jiǎn)柡么蛘泻�，鞠躬，�?qǐng)，再見(jiàn)的禮儀手勢(shì)。

　　2. 家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢(shì):問(wèn)好打招呼，鞠躬，請(qǐng)，再見(jiàn)的禮儀手勢(shì)。

　　3.全班幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)表演生活情景劇《在公共汽車(chē)上》

　　教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)自覺(jué)排隊(duì)，正確使用“問(wèn)好打招呼，鞠躬，請(qǐng)，再見(jiàn)”的禮儀手勢(shì)。

　�。ㄋ模�“大手牽小手，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”簽名活動(dòng)。

　　號(hào)召班上家長(zhǎng)們積極參與“爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意跟隨音樂(lè)歌唱。

　　2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　3.用不同的速度演唱，體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。

　　2.PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.練聲活動(dòng)，體驗(yàn)快慢。

　　寶寶好久不見(jiàn)了還認(rèn)識(shí)我嗎？

　　小結(jié)：我用慢慢的.速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。

　　2.觀看圖片，學(xué)習(xí)歌詞

　　今天葛老師給大家?guī)��?lái)了一位水果寶寶，看看它是誰(shuí)？（蘋(píng)果）

　　因?yàn)樗�的顏色是紅色的所以它叫紅蘋(píng)果。我們和紅蘋(píng)果打個(gè)招呼。（快慢兩種打招呼）

　　（1）理解內(nèi)容。

　　紅蘋(píng)果還有許多好朋友呢，瞧他們來(lái)啊！樹(shù)上的蘋(píng)果多不多？（學(xué)習(xí)歌詞：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

　　你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？我也喜歡吃呢�。ㄎ覀円黄鸪蕴O(píng)果）

　　多吃蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)好，身體健康多快樂(lè)！

　　再吃一個(gè)蘋(píng)果。（兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)�。�

　�。�2）提煉歌詞。

　　讓我們看著圖片一起把好聽(tīng)的兒歌完整的說(shuō)一遍。

　　二、傳遞蘋(píng)果，熟悉歌曲旋律。

　　1.完整傾聽(tīng)歌曲

　　我要出來(lái)�。。∵@里還藏著一位寶寶，它會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來(lái)。（播放鋼琴2音樂(lè)）

　　2.交代傳遞要求

　　蘋(píng)果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？

　　3.跟隨音樂(lè)傳遞

　　播放鋼琴2音樂(lè)，傳遞蘋(píng)果

　　三、肢體表演，完整演唱歌曲。

　　1.教師范唱。

　　和蘋(píng)果寶寶玩得真開(kāi)心，我都想唱歌了呢！

　　2.幼兒跟唱

　　我們一起來(lái)唱一唱吧�。�無(wú)伴奏）

　　3.完整演唱

　　鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）

　　蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)的高高的，要站起來(lái)才能採(cǎi)到蘋(píng)果呢，讓我們站著來(lái)採(cǎi)蘋(píng)果吧！

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的溶于水與不溶于水的調(diào)味品、食品，知道什么叫溶解。

　　2通過(guò)自護(hù)探索實(shí)驗(yàn)?zāi)苊枋鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，知道如何加快溶解速度。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的'樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道溶解的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　自主操作探索食品的溶水性與不溶水性。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)常見(jiàn)調(diào)味品、食品有一定的認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　鹽、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干，攪拌棒若干，裝有食鹽和油的大碗，紙巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

　　1、逐一介紹食鹽、糖、蜂蜜，食用油。

　　2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。

　　問(wèn)題引導(dǎo)：能否食用？鹽什么味道？糖和蜂蜜是什么味道？

　　如果把這些放水里會(huì)發(fā)生什么？猜一猜。

　　二：幼兒自主探索實(shí)驗(yàn)。

　　1、實(shí)驗(yàn)：溶于水

　　每位幼兒將一勺鹽放入自己面前的1號(hào)杯，請(qǐng)幼兒觀察變化。

　　提問(wèn)：鹽去哪了？（融解了）教師解釋溶解的科學(xué)原理。

　　觀察：還有一點(diǎn)鹽溶解得慢，可以用什么辦法來(lái)加快溶解速度？（攪拌）

　　2、實(shí)驗(yàn)：不溶于水

　　每位幼兒將一勺油放入自己面前的2號(hào)杯，請(qǐng)幼兒觀察變化。

　　提問(wèn)：油在哪？為什么浮在水面？（不溶于水）

　　三：幼兒觀察教師實(shí)驗(yàn)。

　　1、教師將一勺糖放入水中，請(qǐng)幼兒觀察變化，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“糖溶于水”。

　　2、區(qū)分油與蜂蜜。

　　教師幫助幼兒區(qū)分油與蜂蜜。顏色、

　　教師將一勺蜂蜜放入水中，觀察蜂蜜有什么變化？（溶解慢）請(qǐng)幼兒攪拌，觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“蜂蜜溶于水”。

　　提問(wèn)：如果攪拌油，油會(huì)溶于水嗎？猜一猜。

　　請(qǐng)幼兒自主探索攪拌自己面前的2號(hào)杯。說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　四：活動(dòng)小結(jié)。

　　1、幼兒講述自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師提煉幼兒的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，給予正確的科學(xué)道理。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察了解臍橙的特點(diǎn)。

　　2、了解臍橙和橘子的異同，學(xué)習(xí)正確分辨它們。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察臍橙，了解臍橙的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能分別橘子和臍橙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物臍橙、橘子一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)觀察，了解臍橙的外部特征

　　教師：這是什么地方？你看見(jiàn)果樹(shù)上都結(jié)滿了什么果子？（出示臍橙的豐收?qǐng)D片）（果樹(shù)上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙）

　　教師：你在什么地方看過(guò)？（在果園里看過(guò)）

　　教師小結(jié)：有的小朋友在臍橙園里看過(guò)臍橙，臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。秋天的時(shí)候，我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了，果樹(shù)上結(jié)滿了臍橙，果農(nóng)伯伯把臍橙摘下來(lái)了。

　　二、出示實(shí)物臍橙，感知臍橙的特征

　　1、觀看臍橙

　　教師：你們瞧，劉老師今天帶來(lái)什么？（臍橙）

　　教師：臍橙是什么顏色的？（桔黃色或橙色）

　　教師：它長(zhǎng)是什么樣子的？（大大的、橢圓形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么樣的？（有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙）

　　2、通過(guò)觸覺(jué)感知臍橙

　　教師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺(jué)？（硬硬的、粗糙的）

　　3、通過(guò)嗅覺(jué)感知臍橙

　　教師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味？（香香的）

　　教師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。（交換臍橙，繼續(xù)感知臍橙的各種特征）

　　4、感知臍橙與橘子的不同。

　　教師：瞧，這是什么？（橘子）橘子與臍橙有什么不同呢？（橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的；橘子摸起來(lái)軟軟的，臍橙硬硬的`；臍橙的底部有個(gè)圓圓的像小肚臍）

　　教師小結(jié)：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來(lái)很粗糙，聞起來(lái)很香。那它的果肉有是什么樣的呢？

　　二、品嘗臍橙

　　1、剝開(kāi)臍橙給幼兒看看

　　教師：臍橙的果肉是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察有許多瓣。切開(kāi)來(lái)讓幼兒感知臍橙的橫切面。

　　教師：這臍橙水淋淋的好像看起來(lái)非常好吃！你們想吃嗎？那你們知道臍橙怎么吃嗎？（臍橙可以剝開(kāi)一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切開(kāi)來(lái)來(lái)吃。）

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗臍橙。

　　教師：我們來(lái)嘗嘗臍橙是什么味道？幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗到了什么味道？（甜甜的）

　　教師：臍橙可以一瓣一瓣掰開(kāi)吃，也可以用刀切開(kāi)吃，也可以榨成果汁來(lái)喝。

　　三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)臍橙

　　教師：你們喜歡吃臍橙嗎？（喜歡）臍橙不僅好吃，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢！它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來(lái)我們家鄉(xiāng)做客，我們就可以請(qǐng)他們來(lái)品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。

　　效果分析：

　　《小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)臍橙》摘要：征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能分別橘子和臍橙。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)物臍橙、橘子一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)觀察，了解臍橙的外部特征 教師：這是什么地方？你看見(jiàn)果樹(shù)上都結(jié)滿了什么果子？出示臍橙的豐收?qǐng)D片果樹(shù)上結(jié)滿了橘黃橘黃的...

小班教案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　通過(guò)觀察水在不同容器中的形狀變化， 進(jìn)一步了解水的特性。. 樂(lè)于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　搜集各種不同形狀的盛水器皿。. 大水箱、盛著水的透明塑料杯。. 隔水圍裙或簡(jiǎn)易小雨衣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 給每位幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒觀察并觸摸杯子里的水，向幼兒提問(wèn)：

　　水有顏色嗎?

　　水在杯子里是什么形狀的`?

　　觸摸水的時(shí)候有什么感覺(jué)?

　　2. 請(qǐng)幼兒介紹自己搜集回來(lái)的盛水器皿，說(shuō)說(shuō)它的形狀。

　　3. 幼兒操作，嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿，以便進(jìn)行倒水活動(dòng)。

　　4. 與幼兒觀察和討論，當(dāng)水倒入不同形狀的器皿時(shí)，水的形狀有什么變化。(水的形狀會(huì)隨著器皿的形狀而改變。)

　　5. 老師：水沒(méi)有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　活動(dòng)

　　能參與討論水的特性。

　　能投入實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒探索水的特性，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，不要追求讓幼兒說(shuō)出水無(wú)固定形狀這一特性。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解畫(huà)面的主要情節(jié)，能在老師的引導(dǎo)下講出故事的主要內(nèi)容。

　　2.了解救生圈的作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的會(huì)游泳的動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知理解畫(huà)面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

　　圖一提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小貓去干什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚地點(diǎn)、人物，及發(fā)生的事件）

　　小結(jié)：小貓去河邊釣魚(yú)，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)救生圈。

　　圖二提問(wèn)：小貓看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)怎么對(duì)青蛙說(shuō)？青蛙又回怎么回答？小貓又看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？他們又會(huì)怎么回答？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、表情說(shuō)說(shuō)小貓與朋友間的對(duì)話）

　　圖三提問(wèn)：這到底是誰(shuí)的呢？誰(shuí)在和小貓說(shuō)話？他們會(huì)說(shuō)些什么？

　　小結(jié)：小雞著急得趕來(lái)了，小貓問(wèn)："小雞，這是你的游泳圈嗎？"小雞說(shuō)："是的`，謝謝你，這是我丟的。"

　　圖四提問(wèn)：小雞在干什么？小雞怎么會(huì)游泳的？

　　小結(jié)：戴上游泳圈，小雞也會(huì)游泳啦！

　　二、老師完整講述故事。

　　師：這四幅圖連起來(lái)講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？

　　1、完整欣賞故事

　　三、找一找：哪些動(dòng)物？誰(shuí)要救生圈？

　�。ㄒ唬┏鍪綪PT，看看誰(shuí)來(lái)了？（逐一出示動(dòng)物）

　　烏龜、螃蟹、青蛙、兔子、小貓

　�。ǘ�）哇，來(lái)了這么多的小動(dòng)物。真熱鬧啊，接下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友們一起做游戲，我請(qǐng)你們一起來(lái)做這些快樂(lè)的小動(dòng)物。（發(fā)放頭飾，人手一份）

　　想一想你會(huì)不會(huì)游泳呢？會(huì)游泳的先去海水里面，不會(huì)游泳的我們一起想個(gè)辦法。

　　小結(jié)提升：會(huì)游泳的動(dòng)物不需要救生圈，不會(huì)游泳的動(dòng)物才需要救生圈。

　　四、體驗(yàn)游戲：

　　兒歌：小朋友，快快來(lái)，套上漂亮的救生圈，撲通撲通跳進(jìn)水，嘩啦嘩啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身體往后游。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目的：

　　1、在玩球活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　2、通過(guò)線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張圖畫(huà)紙；一盒油畫(huà)棒

　　2、音樂(lè)錄音磁帶一盒

　　3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂(lè)園

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、 帶幼兒到“球的樂(lè)園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的興趣。

　�。�1）師引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

　�。�2）幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車(chē)來(lái)到了“球的樂(lè)園”

　　師：“球的樂(lè)園到了，你們看看這里有很多什么？"

　　（3）教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱(chēng)以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�

　　2、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的`形狀以及色彩。

　�。�1）教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

　�。�2）請(qǐng)3~4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。

　�。�3）師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)？”同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫(huà)要求：

　　“要把你玩的球畫(huà)在中間，畫(huà)的時(shí)候要大膽，要把球畫(huà)得大一點(diǎn)，玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)。

　　3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　�。�1）先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么

　�。�2）請(qǐng)3~4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球，是什么顏色的。

　�。�3）請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師

　　5、在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園。

　　師：“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ�，下次再�?lái)，好嗎？”

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