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小班教案

時(shí)間:2023-12-06 08:52:25 教案 我要投稿

【精品】小班教案9篇

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班教案9篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2.在游戲活動(dòng)中,復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的趣味性。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。

  難點(diǎn):

  1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來(lái)的。

  2、幼兒能大膽地到前面來(lái)表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分

  1. 以音樂為背景進(jìn)教室

  2.出示課件,(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

  3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》

  4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

 。1)演示小雞出殼動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)

  教師用歌詞總結(jié):小小蛋兒把門開,開出一只小雞來(lái)。

  (2)出示小雞圖片

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞,提問:小雞長(zhǎng)得什么樣?

  學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (3)播放多媒體動(dòng)畫課件《小小蛋兒把門開》

  幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)

  教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來(lái)”。

  4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問:歌曲的.名稱。

  (5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如:“小小蛋兒把門開”,我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開,同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,則可以兩只小手上下抖動(dòng),鼓起腮幫“嘰嘰唱起來(lái)”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

  二、復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星

  小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星!獜(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。

  1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

  2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了 ——結(jié)束

  教學(xué)反思

  理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來(lái)說是一個(gè)難點(diǎn),所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

  小百科:門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置,門是分割有限空間的一種實(shí)體,它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過重復(fù)閱讀掌握讀本中的故事情節(jié);

  2、學(xué)習(xí)讀本中的句式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書

  活動(dòng)過程:

  一、文字閱讀

  教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的`指讀過程,幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  二、句式學(xué)習(xí)

  在幼兒自己朗讀之后,請(qǐng)他們找一找讀本中固定句式“……在……”讓幼兒想一想還可以怎樣使用這個(gè)句式。

  三、游戲活動(dòng)

  教師可帶幼兒玩游戲,讓孩子在游戲情境下練習(xí)使用句式。教師可將幼兒說的話記錄下來(lái)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于參加體育游戲,能夠大膽地快速走、跑。

  2、在游戲中學(xué)會(huì)躲閃,知道保護(hù)自己。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂。

  活動(dòng)過程

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  隨著音樂入場(chǎng),雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

  2、小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

  幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作,幼兒用手做小尖嘴,在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲子,練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。

  3、游戲——老鷹抓小雞。

  (1)兒歌導(dǎo)入游戲。

  老師帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌:老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。

  (2)交待游戲規(guī)則:小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì),老鷹追捉小雞時(shí),母雞極力保護(hù)身后的小雞,小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹,被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

  (3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞,游戲進(jìn)行兩次。

  (4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲,教師在旁邊指導(dǎo)。

  (5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的`家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)。)

  4、放松運(yùn)動(dòng)。

  老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動(dòng)物。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

  2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

  3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè),水桶。

  2.每人一個(gè)輪胎。

  3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購(gòu)物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

  活動(dòng)過程:

  一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

  1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

  指導(dǎo)語(yǔ):你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?

  小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

  2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。

  指導(dǎo)語(yǔ):輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)

  看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

  二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

  請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒

  有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

  三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

  指導(dǎo)語(yǔ):你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的'物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

  小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

  小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思

  輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

  環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無(wú)輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

  環(huán)節(jié)三:通過尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。

  本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

小班教案 篇5

  制作意圖:運(yùn)用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖形,讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形

  教育價(jià)值:讓幼兒輕松的認(rèn)識(shí)圖形,并將圖形分類

  選用材料:生活中常見的廢舊口袋

  制作方法:把口袋上裝飾成動(dòng)物形象,并將動(dòng)物的嘴巴掏成不同的'圖形

  應(yīng)用年齡:小中班幼兒

  應(yīng)用地點(diǎn):可在集體活動(dòng)時(shí)使用,也可在區(qū)角活動(dòng)中使用

  操作方法:首先認(rèn)識(shí)口袋上動(dòng)物的嘴巴是什么圖形,然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應(yīng)的口袋里。

小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào),能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動(dòng)過程:
1、出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗(yàn):
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗俊?
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)!
(運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí),聊聊過馬路時(shí)應(yīng)該做什么,承接下來(lái),到小司機(jī)是怎樣開車的)
2、體驗(yàn)游戲“過馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說,很有吸引力,可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)
3、聽音樂,辨認(rèn)音樂信號(hào):
老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的`燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的燈,孩子對(duì)這些音有了新的了解。)
4、游戲——小司機(jī):
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號(hào):
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂信號(hào),幼兒愉快的游戲。
(最后,嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn),像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事情節(jié)發(fā)展線索,學(xué)說故事中的重復(fù)句式。

  2.體驗(yàn)雞媽媽的心理變化,感受故事的幽默風(fēng)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt圖片。

  2.情景表演道具:窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動(dòng)物頭飾3.圖畫書里出現(xiàn)的各種動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程:

  一.欣賞ppt,回憶故事1.開始:以歌曲《小小蛋兒把門開》入場(chǎng)--2.幼兒欣賞DVD,回憶故事內(nèi)容。

  二.梳理故事情節(jié)發(fā)展線索,學(xué)說故事中的重復(fù)句式1.教師出示幻燈片,根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師:故事中都有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)偷蛋呀? 誰(shuí)先看見了蛇?它是怎樣去做的?

  --根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動(dòng)物之間的對(duì)話--學(xué)說重復(fù)句式:1、2、3、4、5,一個(gè)也不少"三.討論重點(diǎn)畫面,感受雞媽媽的心理變化。

  1.教師:到底蛇偷吃了誰(shuí)的蛋呢?

  1.通過觀察和討論,感受雞媽媽的心理變化。

  (1)觀察P5--P6頁(yè),感受雞媽媽的緊張心理。

 。2)觀察P20--P23頁(yè),感受雞媽媽見到雞寶寶的.喜悅心理。

  2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。

  四.角色表演,遷移經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)故事的幽默。

  1、教師:除了雞、鴨、鵝,還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋呢?

  2.出示書中沒有的動(dòng)物圖片;鱷魚、鳥、壁虎,幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)。

  3.設(shè)置情境:準(zhǔn)備一個(gè)窩里面放著蛋寶寶,請(qǐng)三個(gè)幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽,其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

  4.教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對(duì)話,并能夠經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

  5.教師。教師帶領(lǐng)幼兒,隨著音樂做出破殼而出的動(dòng)作退場(chǎng)。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒園必須把幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在首位,幼兒要知道必要的安全保護(hù)常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)及合作交往能力。

  知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做許多事情,幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做許多事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手的掛圖。

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分

  手指操調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一怕,我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一怕,我把小手放下來(lái)。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一怕,我把小手藏起來(lái)!

  二、 基本部分

  從生活經(jīng)驗(yàn)入手,認(rèn)識(shí)手的各部分名稱。

  1、師:剛才呀,我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家?guī)?lái)了怎樣的小手(看圖片)現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手?幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只)圖上有幾只手?

 。1) 師;看圖片這兩只手哪只大,哪只?幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法,將手掌合起來(lái),手指對(duì)手指)小結(jié):小朋友都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以它又有另外的名字叫一雙手

 。2) 舉手游戲:老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師:小朋友們真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指(小結(jié):每只手上有五個(gè)手指)

  2、學(xué)習(xí)五根手指的名稱

 。1) 師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們,先請(qǐng)小朋友看一看,比一比,你的`五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)?找出你最長(zhǎng)的手指,并把它捏住。師介紹:“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指”老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個(gè)大,哪個(gè)?”師伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,介紹:“點(diǎn)東西的手指叫食指”介紹:“還有一個(gè)手指沒有名字,我們叫它無(wú)名指”

 。2) 小結(jié):剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指,知道了它們的名字,最長(zhǎng)的手指呀叫---中指,大的粗的叫---大拇指,小的細(xì)的叫---小拇指,點(diǎn)東西的手指叫---食指,沒有名字的叫---無(wú)名指

 。3) 引導(dǎo)幼兒再觀察,每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)

 。4) 以游戲式鞏固。休息:現(xiàn)在呀,我們要請(qǐng)我們的手指休息了,大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無(wú)名指睡著了,小拇指睡著了,我們都睡著了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無(wú)名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。

  三、 結(jié)束部分

 。1) 手的作用

  (2) 保護(hù)手:師,我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。

  小結(jié)。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、識(shí)土豆,蘿卜,藕的截面狀,嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫。

  2、蔬菜印畫活動(dòng),感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

  3、章畫感興趣,能保持畫面整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色顏料每組兩盤。

  2、將藕,辣椒,胡蘿卜,切成若干段(將胡蘿卜切成花瓣?duì)睿,每組若干放在盤里。

  3、幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、始部分:通過談話引入主題。

  教師:小朋友們,今天,蔬菜王國(guó)要舉行一場(chǎng)蔬菜圖案比賽,請(qǐng)每個(gè)聰明的小朋友參加,哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮,他就是蔬菜圖案設(shè)計(jì)大王?墒牵敬未筚愐蟛挥霉P,用什么工具呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看書里是怎么設(shè)計(jì)的?

  二、基本部分:

  1、讓幼兒打開幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。

  教師提問:

  1)畫面上有什么?你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的?

  2)你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來(lái)的`嗎?

  3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎?你想來(lái)試試

  2、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

  1)先想一想,你想用蔬菜印什么?然后,選擇你想印的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后,印在紙上。

  2)做畫前提醒幼兒印畫時(shí)注意不要弄臟畫面。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1) 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。

  2)提醒幼兒不要將畫面拿起來(lái),等畫面晾干后,再移動(dòng)畫面。

  4、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里,繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒選出自己最喜歡的圖案,并講講為什么喜歡這副圖?它哪里最漂亮?

  2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

  三、結(jié)束部分

  鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)中,向同伴,老師介紹自己的蔬菜印章畫。

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