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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-06 07:57:22 教案 我要投稿

【合集】實(shí)用的美術(shù)教案7篇

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【合集】實(shí)用的美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案 篇1

  一、師生對(duì)話、引入課題

  同學(xué)們,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)讓色彩動(dòng)起來(lái)(出示課題)。

  二、作品欣賞

  讓我們先來(lái)欣賞一幅美術(shù)作品(出示圖片:查靈克羅斯大橋)

  1、這幅作品表現(xiàn)了查靈克羅斯大橋的清晨,它是一幅油畫作品,畫家安德烈.德蘭,法國(guó)人。

  2、師:他是一位野獸派畫家(幻燈演示)。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)的一位畫家也是野獸派的,你知道他是誰(shuí)嗎?(馬蒂斯)學(xué)了藝術(shù)大師馬蒂斯后,你覺的野獸派畫家的風(fēng)格是怎樣的?(生答)

  3、今天我們學(xué)習(xí)的這位野獸派畫家他的畫又有什么特點(diǎn)呢?

 、傥覀兿葋(lái)看一下畫面的色彩:畫家在畫中用了些什么顏色來(lái)表現(xiàn)景物的?(生答:綠色的路,藍(lán)色的房子,紅色的樹,黃色的天空)用色非常大膽。這幾種顏色產(chǎn)生的是什么對(duì)比?(強(qiáng)烈對(duì)比)是什么顏色和什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比?(紅色和綠色是強(qiáng)烈對(duì)比 藍(lán)色和黃色是強(qiáng)烈對(duì)比)

  ②:我們?cè)賮?lái)看看畫家的用筆方法,你覺得他的用筆有什么特點(diǎn)?(生答)師小結(jié):用筆隨意、粗獷。(齊讀:這幅畫用色大膽,色彩對(duì)比強(qiáng)烈,用筆隨意,粗獷)

  4、同學(xué)們,這幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈,用筆隨意,粗獷的畫使你產(chǎn)生了什么樣的感覺?(生答:畫面產(chǎn)生了動(dòng)感,可以引用書里的話)我想,如果你在畫畫中也能坐到用色大膽,對(duì)比強(qiáng)烈,用筆隨意、粗獷。你也能讓色彩動(dòng)起來(lái)。

  5、這幅畫表現(xiàn)的是城市的清晨,畫家把色彩表現(xiàn)的這樣五彩斑斕(紅色的樹,綠色的馬路,藍(lán)色的房子,黃色天空)。你覺得這表現(xiàn)了畫家怎樣的`心情?(生答:激動(dòng),歡快,興奮)

  原來(lái)是畫家內(nèi)心激動(dòng)、歡快的心情把樹染成了紅色,把馬路染成了綠色,把房子染成了藍(lán)色,把天空染成了黃色。我們也可以通過(guò)強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的情緒。

  三、聯(lián)系生活,尋找表現(xiàn)動(dòng)感的題材

  1、畫家在這幅作品中運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比的色彩。讓我們也來(lái)回憶一下,生活中,我們?cè)谀睦镆娺^(guò)色彩強(qiáng)烈對(duì)比的景物?(小組討論)

  反饋討論結(jié)果,(生舉例學(xué)生回答時(shí)教師可以引導(dǎo)如:紅色的書包和綠色的衣服我覺得很耀眼)師:老師也收集了很多運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比色彩的圖片我們來(lái)看一下(教師邊出示邊講解)在球和桌面的作品中提問(wèn):畫面中用了紅色和綠色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比,你覺得球的顏色顯得更紅呢還是桌面顯得更綠呢?(球)說(shuō)明在使用顏色時(shí)要掌握好兩塊對(duì)比色的大小關(guān)系,使主要的更突出。

  2、那么,我們?cè)鯓舆\(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩讓色彩動(dòng)起來(lái)呢?

 、拧⑽覀兛梢杂贸橄蟮膱D形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)感的畫面。(出示書上的六幅作品,:①畫面上都是運(yùn)用了什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比。②用大小不一又很隨意的點(diǎn),動(dòng)感又粗獷的線條,動(dòng)感的面來(lái)表現(xiàn)畫面的動(dòng)感。注意點(diǎn)、線、面結(jié)合。③注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用黑色來(lái)協(xié)調(diào)畫面,使畫面和諧(注意黑色要最后畫,否則畫面色彩要臟)。

 、、表現(xiàn)有動(dòng)感的主題,如課本中的打籃球、歡樂(lè)的樹林。還有哪些主題適合用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩來(lái)表現(xiàn):跳繩,踢毽子……

  四、布置作業(yè),提作業(yè)要求

  選擇自己喜歡的題材,運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,畫一幅讓色彩動(dòng)起來(lái)的畫

  作業(yè)要求:

  1、畫面要飽滿。

  2、運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩,用筆大膽,粗獷。

  3、選擇合適的主題,表現(xiàn)好畫面的動(dòng)感。

  4、注意調(diào)整畫面,使畫面和諧(黑色要最后使用)。

  悄悄話:可要好好享受這頓色彩大餐喲!

  五、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  盡量坐到不要蜻蜓點(diǎn)水,也不要面面俱到。

  六、作業(yè)展評(píng)

  對(duì)照四點(diǎn)的作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)(以學(xué)生評(píng)價(jià)為主)

  七、拓展

  表現(xiàn)《讓色彩動(dòng)起來(lái)》的方法除了畫畫外還有很多,比如電腦美術(shù)。欣賞電腦美術(shù)作品。鼓勵(lì)大家課外試一試。

美術(shù)教案 篇2

  幼兒園中班美術(shù)教案:剪獅子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用剪刀剪直線與弧線,能運(yùn)用剪貼表現(xiàn)獅子的面部特征。

  2、愿意大膽動(dòng)手,在活動(dòng)中感受自己動(dòng)手的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件一份、剪刀、膠水、彩紙、紙盤若干。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有剪直線和圓形弧線的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:胡子蓬蓬松, 樣子真威風(fēng), 張嘴一聲吼, 百獸全發(fā)抖?(獅子)

  師:獅子可威風(fēng)啦!你聽它的叫聲。

  師:你想變成小獅子嗎?我們一起來(lái)變成小獅子吧。(幼兒學(xué)一學(xué)獅子的樣子)

  二、了解獅子外形特征。

  師:小獅子們,有一只盤子寶寶也想變成漂亮的大獅子,我們用靈巧的小手來(lái)幫幫他好嗎?

  師:獅子是什么樣子的?(眼睛圓圓的、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的……有一圈漂亮的鬃毛)

  師:今天我們會(huì)用到的材料有剪刀、膠水、彩紙、眼睛卡紙還有爸爸媽媽幫助我們一起收集的.盤子寶寶。

  師:請(qǐng)你想一想你會(huì)怎么來(lái)用這些材料把盤子寶寶變成大獅子呢?(幼兒討論)

  三、學(xué)習(xí)制作方法。

  1. 師:看看我是怎么變的。

  2. 課件:

  先拿一張長(zhǎng)長(zhǎng)的彩紙,對(duì)折,再對(duì)折,選取短的一邊,寬度是小朋友的兩根手指,向上折一折,用力壓一壓折出的邊,再打開。

  一手拿彩紙,一手拿剪刀,用剪刀剪直線,剪到剛才對(duì)折的線處,將彩紙剪成細(xì)細(xì)的小條,剪的時(shí)候慢慢的、仔仔細(xì)細(xì)的,注意不要剪到小手,記住把整條邊都剪完。打開,沿著剛才的折線把彩紙剪開。

  撕開盤子邊上的雙面膠。

  把剪好的鬃毛貼在盤子邊緣,注意要一片靠攏一片貼,不要太松了,按順序?qū)⒈P子的一圈都貼上,如果鬃毛不夠,可以再剪一些,把整張盤子邊緣一圈都貼滿。

  剪下獅子的圓眼睛,剪的時(shí)候剪刀嘴巴張大,將尾部緊緊咬住輪廓線往下剪,剪的時(shí)候不能離開輪廓線,否則就要剪歪了。

  把剪下的眼睛貼在盤子寶寶的臉上,再畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、圓圓的臉蛋,三角形的嘴巴。

  最后用兩小片彩紙畫兩只半圓形的耳朵,剪下來(lái)貼在獅子眼睛兩側(cè)上方,獅子寶寶就完成了。

  可以用筆給獅子卷一卷鬃毛,這樣就更漂亮了

  3. 利用課件幫助幼兒梳理制作思路“先——再——接著——然后”。

  4.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):

  注意折好紙后要剪短的一條邊,不要剪長(zhǎng)邊,否則就得不到鬃毛了;

  貼獅子鬃毛的時(shí)候要要一片挨著一片貼,不要太松了,把一圈都貼滿,這樣子獅子才威風(fēng);

  剪刀使用的時(shí)候注意安全,不要剪到自己小手了,不要拿著剪刀對(duì)著其他小朋友;

  廢紙丟在小組前的框框里,掉在地上的廢紙記得撿起來(lái)。

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  2. 請(qǐng)先完成的幼兒將獅子送到大森林里,并幫一幫邊上的小朋友。

  五、交流分享評(píng)價(jià)。

  師:你的獅子躲在了哪里?在干什么?

  師:你最喜歡哪只小獅子?為什么?

美術(shù)教案 篇3

  一、繪畫的多元化

  你能發(fā)現(xiàn)這兩幅壁畫作品在表現(xiàn)形式上有什么不同嗎?

  作品用勾線平涂法造型,形象追求平面單純的美,服飾華美綺麗,富于裝飾色彩。 朝元圖元代(永樂(lè)宮壁畫局部)

  作品用明暗法造型,形象寫實(shí),立體感強(qiáng),觀之如同在墻壁上開窗,看到栩栩如生的人物一般。

  利比亞女先知(壁畫)

  米開朗基羅(意大利)

  這三幅壁畫作品在表現(xiàn)形式上又有什么不同?

  歐洲壁畫

  上帝創(chuàng)造亞當(dāng)米開朗基羅

  中國(guó)壁畫

  敦煌壁畫繼承了傳統(tǒng)繪畫的變形手法,巧妙地塑造了各種各樣的人物形象。時(shí)代不同,審美觀點(diǎn)不同,變形的程度和方法也不一樣。

  飛天敦煌壁畫

  埃及壁畫

  這件作品既不像歐洲人那樣根據(jù)物象去畫,也不像中國(guó)畫家依照想象去畫。原來(lái)埃及壁畫是根據(jù)實(shí)際的目的和用途去創(chuàng)作,因此壁畫不僅精致、漂亮,而且完整、圓滿。

  冥神-奧賽里斯與法老王

  二、為什么繪畫可以呈現(xiàn)出多元化?

  同樣的風(fēng)景題材,表現(xiàn)方法有什么不同?

  畫家根據(jù)游山感受作畫,引導(dǎo)觀眾隨著畫面布局由近及遠(yuǎn)地飽覽陽(yáng)春秀色,體會(huì)畫家游歷于山水之間的愜意心情。

  春山游騎圖(中國(guó)畫)明代周臣

  真實(shí)再現(xiàn)客觀世界的繪畫。應(yīng)用科學(xué)透視法表現(xiàn)鄉(xiāng)村小道,真實(shí)地描繪出畫家在固定視點(diǎn)觀察到的景物,使人充分感受天地的開闊和深遠(yuǎn)。

  村道(油畫)1689霍貝瑪(荷蘭)

  畫家以充滿激情的筆法、夸張的造型和強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)景物,使觀者明顯地感受到畫家奔放的內(nèi)心世界。

  星月夜(油畫)1889凡·高(荷蘭)

  探究討論

  如果同樣是人物題材的內(nèi)容,表現(xiàn)方法又有什么不同?

  畫家用形象奇特的組合制造幻象。畫面整體是奇特的荒謬的構(gòu)成,令人感到一女子騎馬走在樹林中,身影忽現(xiàn)又忽被樹遮擋的效果。

  委任狀(油畫)1965馬格利特(比利時(shí))

  用非寫實(shí)的奇特手法將頭部畫成“開裂”的,令人感到入睡者的靈魂離開她的頭,游走到夢(mèng)境中去了。

  夢(mèng)(油畫)1932 畢加索(西班牙)

  這是真實(shí)再現(xiàn)客觀對(duì)象的繪畫。人物、景物、陽(yáng)光極其寫實(shí)。

  蜻蜓(油畫)1884列賓(俄國(guó))

  為什么同樣的題材,畫家的作品面貌會(huì)如此多元呢?

  藝術(shù)多元的重要原因就是藝術(shù)家所處的國(guó)度、民族、歷史、文化背景不同,并且每個(gè)人都富有獨(dú)特的個(gè)性特征與審美追求。

  三、19世紀(jì)末,西方現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)藝術(shù)出現(xiàn)后,在創(chuàng)作主張和表現(xiàn)手法上發(fā)生著劇烈的變化。

  超現(xiàn)實(shí)主義 永恒的記憶達(dá)利(西班牙)

  這是一幅另人震驚的作品,這里向人展示的是一片死一般的沉靜,沒(méi)有人影,也沒(méi)有鳥獸,在一片荒涼的曠野上,只有幾個(gè)軟綿綿的鐘表,或掛在枯枝上,或擺在桌臺(tái)上,或擱在一個(gè)不明物上。在這幅作品中,一切事物不近情理,卻又表現(xiàn)了可知的物體。表現(xiàn)人們心中的幻覺或夢(mèng)想,創(chuàng)造出了一種現(xiàn)實(shí)與臆想、具體與抽象之間的“超現(xiàn)實(shí)境界”。

  你能發(fā)現(xiàn)這幅作品與《永恒的記憶》的相同地方嗎?

  這幅作品被當(dāng)今學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為是反映了上世紀(jì)八十年代文化和藝術(shù)思潮最具代表性的重要作品之一。該幅作品所承載的豐富文化內(nèi)涵和深沉的藝術(shù)觀念思辨,給當(dāng)時(shí)美術(shù)界吹來(lái)一股觀念和理性之風(fēng),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺沖擊和廣泛的精神滲透,既在思想觀念上又在形式語(yǔ)言上使此畫成為后來(lái)許多藝術(shù)潮流的源頭。

  在新時(shí)代——亞當(dāng)夏娃的啟示張群孟祿丁

  抽象主義繪畫

  從這幅類似于黃金比率的小幅作品中,我們看到了畫家的理想,那就是試圖建立一種完美的秩序。黑色的縱線與橫線把畫面分割成若干個(gè)不同比例的小長(zhǎng)方塊,他對(duì)這些小方塊的空間探索似乎到了吹毛求疵的地步,如何在視覺上平衡這些小空間是他努力營(yíng)造的理想。

  紅色、黃色、藍(lán)色與黑色構(gòu)圖蒙德里安(荷蘭)

  你能發(fā)現(xiàn)這幅作品與上幅作品的相同地方嗎?

  “建構(gòu)”是王懷慶走向平面的第一步。在“建構(gòu)”過(guò)程中,他面對(duì)的仍然是一個(gè)對(duì)象世界,不同的只是從“構(gòu)成”視角將這個(gè)“對(duì)象世界”的空間意象淡化,只呈現(xiàn)一種“結(jié)構(gòu)關(guān)系”和“結(jié)構(gòu)”本身的美感。裂開的黑1991王懷慶

  立體畫派

  畢加索,西班牙畫家、雕塑家,是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人,西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。該畫刻畫了一位極其悲傷的女人,凄慘的.命運(yùn)和感情由粗放的顏色和勁利的筆觸反映出來(lái)。人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎雜亂無(wú)章,支離顛倒,具有常人難以理喻的特點(diǎn)。

  哭泣的女人畢加索(西班牙)

  抽象表現(xiàn)主義

  體現(xiàn)了畫家對(duì)青年時(shí)期親身經(jīng)歷的西班牙內(nèi)戰(zhàn)的緬懷,他用黑色來(lái)作畫,幾何化的團(tuán)塊和結(jié)構(gòu),具有一種紀(jì)念碑式的沉穩(wěn)厚重之感,滲透出悲劇情懷。西班牙共和國(guó)的哀歌第108號(hào)馬瑟韋爾

  從例圖中我們可以看出,有寫實(shí)地再現(xiàn)客觀對(duì)象的繪畫,有夸張變形的表現(xiàn)性繪畫,有抽象表現(xiàn)性繪畫。它們與傳統(tǒng)之間以及它們自身之間是有差異的,其影響遍及世界。

  正如各個(gè)民族都有自己特殊的語(yǔ)言文字一樣,世界各國(guó)的藝術(shù)都有其獨(dú)特的面貌。藝術(shù)作為文化的一部分,其內(nèi)容和形式取決于不同民族特定的自然條件、生活方式以及由此形成的獨(dú)特的世界觀、思維方式和藝術(shù)創(chuàng)作主張。

  四、欣賞不同的現(xiàn)代藝術(shù)作品

  馬蒂斯不受客觀事物色彩的束縛,將墻和餐桌都畫成一種紅色,桌布和墻壁的圖案相同,使二者連成一片,給觀者造成一種平面的、和諧的視覺感受。

  紅色的和諧(油畫)1908馬蒂斯(法國(guó))

  馬格利特——20世紀(jì)比利時(shí)最杰出的超現(xiàn)實(shí)主義畫家。他的作品常常賦予平常熟悉的物體一種嶄新的寓意,或者將不相干的事物扭曲地組合在一起,給人荒誕、幽默的感覺。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  大班美術(shù)活動(dòng)―有趣的石頭畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)石頭畫的樂(lè)趣。

  2.能大膽運(yùn)用石頭,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1. 觀察各種石頭,了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

  2. 老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。

  二、基本部分:

  1.欣賞石頭畫,討論石頭畫制作方法。

  (一)教師出示各種石頭范畫,請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。

 。ǘ┱(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)石頭畫作品?為什么?分析你喜歡的`作品是怎樣做成的?用了哪些材料?

 。ㄈ┙處熤v解三種具有代表性的作品及制作方法 a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。

  b.選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及注意事項(xiàng)。

  c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭,創(chuàng)造不同造型,不同風(fēng)格的作品。

  2.幼兒選取石頭,大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽,擺放在展覽區(qū)。

  2.小朋友互相欣賞同伴作品,并討論。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。

  2。培養(yǎng)豐富的想象力,通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式,把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流,并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。

  3。感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。

  難點(diǎn):能抓住春天的特點(diǎn),有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。

  三、教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)四、

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張。教師:課件

  教學(xué)過(guò)程

  1。尋找春天

 。1)帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,尋找校園的春天,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  (2)交流:你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

  (3)欣賞春天的美麗景色。

  2。春天的色彩。

  春天的色彩到底是怎么樣的?觀察景色,欣賞圖片,學(xué)生自己來(lái)總結(jié)春天的色彩。

  (1)欣賞名作。

  通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的色調(diào),看看畫家如何用畫筆來(lái)表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天。

  (2)春天的色彩。

  用感官感受春天的色彩,在調(diào)色盤里找出春天的顏色。

  3。布置作業(yè)

  抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象,創(chuàng)作一幅春天的畫。

  學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品,不要半途而廢。

  4。展示點(diǎn)評(píng)。

 。1)將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園,逛一逛“春天的花園”,一邊逛一邊評(píng)價(jià)。(2)找一找最美的景色,說(shuō)說(shuō)美在哪里。

  5。拓展游戲小燕子。

  第二課時(shí)課前準(zhǔn)備

  學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師:平面或立體的瓶貼作品、課件。

  教學(xué)過(guò)程

  1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  (1)除了繪畫,我們還有很多方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛,比如歌唱、跳舞、詩(shī)歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手,用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的'百花園。

  以作品導(dǎo)入,技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)揭示課題《春天在哪里》。

  2。欣賞環(huán)節(jié)

 。1)平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼,綜合材質(zhì)的作品欣賞,在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。

 。2)立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。

  學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度,教師示范起效果。

  3。體驗(yàn)環(huán)節(jié)

 。1)學(xué)生作業(yè)動(dòng)手實(shí)踐,大膽表現(xiàn);ハ嘈蕾p,提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。

  4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情景和感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

  2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入:

  師出示三面小旗,用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗,組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

  2、 新授:

 。1)旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)?一樣嗎?

  學(xué)生分小組討論,選出代表回答問(wèn)題。

  師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動(dòng)起來(lái),你觀察過(guò)風(fēng)吹來(lái)時(shí),有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎?

  學(xué)生討論交流。

 。2)師:不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過(guò)自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子,如樹葉變黃下雪等。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的'風(fēng)給人的不同感受。

  (4)看書中學(xué)生作品,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:在不同的風(fēng)中,人們的感覺會(huì)不同,有快樂(lè)、緊張、害怕等。

  3、作業(yè):

  教師提出作業(yè)要求:結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  1、以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。

  2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,暗示春、夏、秋、冬來(lái)了,可以通過(guò)人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

  四、收拾與整理

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

  2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

  3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問(wèn)題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  (二)情景導(dǎo)入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

 。2)魚寶寶穿什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏?魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續(xù)編故事

  (1)師:有一天,許多船開來(lái),船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走(收起范例),還留下

  許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣,沒(méi)有美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

 。2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

 。ǘ┯變簞(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

 。1)教師提出要求

  大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒(méi)見過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

 。2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

  (3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:

  做“小魚游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

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