中班教案3篇[推薦]
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。豐富詞語:變廢為寶。
3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、語言磁帶,幼兒操作材料。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題教師:(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺得很有用,讓我們來看看它到底做什么用?
2、播放課件。
提問:(1)大象伯伯開了一家什么商店?
(2)為什么說這是一家奇妙的商店?
(3)商店專門為小動(dòng)物做什么的?(豐富詞語:變廢為寶。)(4)教師小結(jié)。
教師:大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽故事。
3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)誰來請(qǐng)大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?(教案.出自:快思老.師教案網(wǎng).)大象伯伯幫它們做了什么禮物?
(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)
(3)聽了大象伯伯的話,你們會(huì)怎么做?
教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?
4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?
5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的'提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)將6個(gè)窗花分成兩份,探索分合的不同答案,感知6的組成。
2、在觀察、比較中,初步感知數(shù)的分合的有序性。
3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)6的組成。
活動(dòng)難點(diǎn)
探索分合的不同答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁)筆、記錄單。
2、幼兒操作材料p23、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、觀察、欣賞窗花,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師出示圖片小猴,請(qǐng)幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花,感受窗花的美。
師:新年到了,小猴買了幾個(gè)窗花,一起來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?
這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對(duì)稱等)
2、以“過年了,幫助小猴貼窗花”為話題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖),小猴想請(qǐng)你們幫忙貼窗花,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、幼兒操作活動(dòng),感知、學(xué)習(xí)6的分合。
1、“我?guī)托『镔N窗花”。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,并介紹活動(dòng)要求。
師:看看在桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?(這是小猴子送給你們的,他需要你們幫忙)
師:請(qǐng)小朋友把盤中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶上,試試看有幾種不同的分法,將每次的結(jié)果用筆記錄下來,注意不能重復(fù),也不能漏記。比如看,我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,剩下幾朵?放在哪?應(yīng)該怎么記錄?(教師簡(jiǎn)單示范一種)
2、共同認(rèn)識(shí)6的分合,初步感知分合的有序性。
利用實(shí)物投影儀,展示幾名幼兒的'分合記錄,教師和幼兒共同檢查是否正確,如有不正確,集體進(jìn)行討論并改正。
師:誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?
3、教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。
師:剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄,大家都記的不錯(cuò),F(xiàn)在我們來回顧下。
4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。
師:你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?
你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,為什么?
5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,感知數(shù)的分合的有序性。
師:我們一起來說一說這張記錄單。
三、鞏固練習(xí):涂氣球。
人手一份操作材料,請(qǐng)幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅、橙兩色,每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。
重點(diǎn)關(guān)注:要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試助跑跨跳過障礙物,初步掌握助跑跳的技能。
2、樂于嘗試、體驗(yàn)成功的快樂。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過馬術(shù)表演的錄像
2、創(chuàng)設(shè)馬術(shù)表演的場(chǎng)景、大且平整的活動(dòng)場(chǎng)地
3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”
4、置衣筐、毛巾、餐巾紙
活動(dòng)過程:
一、調(diào)動(dòng)身心(音樂)
1、教師和幼兒模仿馬的各種動(dòng)作如騎馬,甩馬鞭、喝水,洗澡等等。
二、“小馬”練本領(lǐng)
師:地上有不同窄的、寬的“小河”,“小馬們”自己找一條,試一試,用什么辦法跳過去,可不能自己弄濕哦!
1、嘗試跳“小河”
幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”,嘗試各種方法跳過“小河”,(教師提醒幼兒注意跳躍方向,避免碰撞)
交流分享:你是怎么跳過“小河”的?怎樣能跳得更遠(yuǎn)?
師小結(jié):跳的方法有很多,可以雙腳并攏跳、單腳跳,老師還發(fā)現(xiàn)了一種方法,可以讓我們跳的更遠(yuǎn),
2、嘗試助跑跨跳
請(qǐng)幼兒或教師示范
師小結(jié):先跑一跑,快到"小河"時(shí),一只腳大步跨過去,后面一只腳跟上著地,這種先跑后跳的方法叫助跑跳。
幼兒嘗試助跑跨跳
鼓勵(lì)成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續(xù)嘗試
3、嘗試自搭“小橋”助跑跳
師:“小馬們”請(qǐng)你們和好朋友一起,選用兩個(gè)相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”,然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小橋”? 幼兒結(jié)伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。
幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的'“橋”。
三、馬術(shù)表演
師:跳過“橋”的時(shí)候要小心,想一想怎么樣才能跳的高,能跳過去
1、幼兒合作搭長(zhǎng)長(zhǎng)的“河”,高低不同的“橋”,幼兒分組進(jìn)行馬術(shù)比賽,助跑跨跳時(shí)不碰到“河”和“橋”。
2、幼兒自由結(jié)伴,比一比誰能跳過“河”和“橋”
四、放松活動(dòng)
1、小馬學(xué)會(huì)了助跑跳的本領(lǐng)真棒,一起來放松一下
2、師生共同整理器械
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