大班教案大全（8篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解自己姓名的特點(diǎn)。

　　2、大膽想象，用繪畫的方式呈現(xiàn)自己的名字。

　　活動準(zhǔn)備：姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事

　　活動過程：

　　1、點(diǎn)名游戲。

　　師：老師說出一個(gè)姓，小朋友馬上接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。

　　2、名字的故事。

　�。�1）師：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？

　�。�2）請幼兒分享自己名字的故事。

　　3、出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。

　�。�1）師：我們可以通過圖片的'形狀、顏色等線索發(fā)現(xiàn)名字代表的字，我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢？

　　（2）幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。

　　（3）我們的名字可以怎么變畫？

　　小結(jié)：名字畫除了可以按照字的形狀名畫，還可以根據(jù)自己名字的故事進(jìn)行繪畫。

　　4、幼兒自由繪畫。

　　5、繪畫作品分享。

　　活動延伸

　�。�1）把幼兒作品展示在班級里。

　　（2）請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。

　　2.借助課件，嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案，感受七巧板的有趣。

　　3.提高用簡單的數(shù)學(xué)方法解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　了解七巧板的拼搭規(guī)則。

　　能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《小熊尋寶記》課件。

　　2.七巧板（每人一份）。

　　3.教師七巧板操作卡片一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，認(rèn)識七巧板

　　1.（出示課件）今天老師請來了一位朋友，看看是誰？（小熊）它有一套心愛的玩具--七巧板。

　　2.七巧板里有哪些圖形？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)三角形？認(rèn)識正方形、平行四邊形。

　　教師小結(jié)：就是這七個(gè)圖形組成七巧板，"它們就像是7個(gè)好兄弟，相親相愛不分開"。

　　二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭規(guī)則

　　1.小熊很喜歡變魔術(shù)，瞧，它用七巧板變出了什么？

　　2.你們想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出來玩一玩吧。（幼兒操作）３．誰來說說，你用七巧板拼的什么？

　　教師小結(jié)：七個(gè)圖形組合起來，就變成不同的圖案。

　　三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案，大膽挑戰(zhàn)，體驗(yàn)拼搭成功的樂趣

　　1.師:（播放課件）小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天，它知道了魔法棒的.消息，于是，小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。小熊帶著七巧板走到岸邊，想要過河，可是該怎么過去呢？提供"小船"的結(jié)構(gòu)圖，幼兒看圖拼搭，教師指導(dǎo)。

　　2.（播放課件）小熊過乘著小船過了河，來到草地上。天黑了，小熊累了想休息，這時(shí)該怎么辦呢？（搭一頂帳篷）提供"帳篷"的外形輪廓，探索幾種不同的拼搭方法。

　　3.（播放課件）第二天，陽光明媚，小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。走過森林，來到一個(gè)山洞前。小熊走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)了藏寶箱�？墒�，寶箱卻打不開，為什么？（因?yàn)橛墟i）創(chuàng)設(shè)集體合作的氛圍，幼兒完成"正方形"圖案，打開寶藏箱。

　　4.（播放課件）藏寶箱打開了，小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒，心滿意足的回家了，為了謝謝大家，決定要把好玩的七巧板送給大家。

　　活動延伸：

　　引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望

　　七巧板真好玩，它還可以變出很多不一樣的魔術(shù)呢，讓我們帶著小熊送給我們的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。

大班教案 篇3

　　教育目標(biāo)：

　　1、以身體緊縮或伸展的動作，培養(yǎng)幼兒的控制能力。

　　2、能根據(jù)教師的描述或琴聲，用身體表現(xiàn)場景，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、能將自己表現(xiàn)的動作通過想象，圍繞主題，用簡單的畫面表示出來，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和動手能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、氣球若干、風(fēng)琴、小鳥頭飾一個(gè)。

　　2、黑色記號筆、白紙人手一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、運(yùn)用氣球，引起幼兒的興趣。

　　1、教師出示氣球娃娃，幼兒玩一玩。

　　2、玩后討論：

　�。�1）沒吹氣的時(shí)候，氣球是什么樣的？

　�。�2）吹氣以后呢？

　�。�3）吹氣時(shí)，會發(fā)出什么樣的聲音？

　　二、圍繞氣球娃娃，展開活動。

　　1、幼兒做氣球娃娃，老師做吹氣的人，進(jìn)行游戲。

　　2、聽琴聲做脹縮的動作，并進(jìn)行游戲。

　　3、根據(jù)情景進(jìn)行想象活動。

　�。�1）另一教師戴上小鳥頭飾扮小鳥，來找氣球娃娃玩，氣球娃娃飛到了別的地方。

　�。�2）情景后提問：會飛到什么地方？遇到誰？發(fā)生什么事情？（請幼兒想象）

　　三、根據(jù)想象，進(jìn)行繪畫活動。

　　1、要求幼兒根據(jù)剛才的活動，用氣球做主題，編出各種有趣的故事畫在紙上。

　�。ń處煄椭鷤�(gè)別能力弱的幼兒想象故事及布局，啟發(fā)幼兒自己動手創(chuàng)作）

　　2、請已完成的幼兒，把作品展示給旁邊的小朋友看，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)，編出不同的故事。

　　四、展示作品，分享活動。

　　將幼兒的作品布置在"作品展"中，請幼兒講講關(guān)于氣球娃娃的故事。

　　五、活動延伸

　　請幼兒想出更多關(guān)于氣球娃娃的故事，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)反思

　　這一課我選了常見的氣球，小朋友會很喜歡同時(shí)小朋友也會有玩氣球的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣互相交流起來容易些。在活動的過程中老師是引導(dǎo)者，給幼兒自由想象和發(fā)展的空間。氣球的一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗(yàn)并感受到分享帶來的快樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的快樂，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。氣球是易爆的這點(diǎn)要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常給幼兒提供分享和合作的機(jī)會讓幼兒進(jìn)一步理解其意義。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　在幼兒園孩子們每天和小椅子形影不離，在平時(shí)的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲。如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，我借助于繪本故事《藍(lán)色的椅子》前半部分圖片，以“椅子的多樣玩法”切入，以引導(dǎo)幼兒完整講述為中心，設(shè)計(jì)了本次的語言教學(xué)活動。在這個(gè)活動中既提高了幼兒的觀察表述能力，又讓幼兒對區(qū)區(qū)一把椅子的玩法展開想象的翅膀，體驗(yàn)到語言活動帶來的樂趣。所以，這不只是一把椅子。這是引領(lǐng)孩子們進(jìn)入另一個(gè)世界、另一種自由的介質(zhì)，平常而又神奇。

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲中理解故事的內(nèi)容，展開想象并能完整講述。

　　2.體驗(yàn)用椅子玩游戲的樂趣，提高觀察表述能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt

　　活動過程

　　一、展示PPT圖一，介紹繪本故事里的兩個(gè)主人公——布拉克和耶魯，引入活動。

　　1.觀察故事角色的外貌特征：它們是誰？長得有什么不一樣？

　　2.介紹繪本故事主人公名字（小狗名字叫耶魯，兔子名字叫布拉克）。

　　二、展示PPT，觀看《藍(lán)色的椅子》繪本中部分頁面，引導(dǎo)幼兒想象，并嘗試將椅子變成一樣?xùn)|西。

　　1.出示圖二、圖三引導(dǎo)幼兒講述，并利用繪本進(jìn)行總結(jié)。

　　提問：“布拉克和耶魯一起去散步，它們看見了一個(gè)藍(lán)點(diǎn)？你覺得那個(gè)藍(lán)點(diǎn)會是什么新鮮玩意？”

　　2.出示圖四、圖五、圖六引導(dǎo)幼兒講述，并利用繪本進(jìn)行總結(jié)。

　　問：“耶魯做了一件什么事？它為什么要坐在椅子下面？布拉克又做了什么？它把椅子當(dāng)成了什么？耶魯和布拉克用椅子做了什么動作？

　　3.鼓勵幼兒想象椅子還能變成什么東西，并大膽表述自己的想象。

　　提問：如果你有一把椅子，你會把它變成什么？

　　4.出示圖七引導(dǎo)幼兒講述，并利用繪本進(jìn)行總結(jié)。

　　提問：耶魯和布拉克又在怎么玩？它們在玩什么游戲？

　　5. 播放視頻，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問：視頻中的小朋友把椅子當(dāng)成了什么？他們是怎么玩的？

　　三、幼兒嘗試多人玩椅子。

　　引導(dǎo)語：今天這里有那么多椅子，一定更好玩。老師將你們分成三組，你們自選一組進(jìn)行游戲。每人一把椅子，和好朋友一起商量要怎么合作玩椅子。

　　1. 幼兒玩椅子。

　　2. 集中分享。

　　提問：你們是怎么玩的？誰來完整介紹游戲的玩法？

　　活動延伸

　　1.揭示該繪本名稱，激發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀該繪本的欲望。

　　引導(dǎo)語：今天這個(gè)好玩的故事出自一本繪本《藍(lán)色的椅子》，這本故事其實(shí)還沒有講完，可以到閱讀室看看這本書和你今天看到的故事有什么不一樣。

　　活動反思

　　通過本次的繪本學(xué)習(xí)，希望孩子們慢慢能開始對于所閱讀的材料有自己的`客觀評價(jià)和看法，不是主觀的，是基于事實(shí)證據(jù)符合邏輯的，在此過程中思考能力也得到同步提升。其實(shí)最主要的目的是讓孩子們在這個(gè)故事的基礎(chǔ)上，能開始嘗試創(chuàng)作屬于自己的故事，先從模仿開始。而對于看似普通的事物，我們換個(gè)角度，不覺已是一個(gè)嶄新的世界。因?yàn)閷τ诤⒆觽儊碚f最不缺乏想象力和創(chuàng)作熱情。

大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

　　3、幼兒能在運(yùn)動中于面對困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動。

　　1、變隊(duì)入場。

　　幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。

　　2、玩游戲：找朋友。

　　3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

　　4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

　　二、探索新的玩球技巧。

　　1、探索進(jìn)退拍球

　　師：我們都能原地用左右手做高低拍球。可是，我們在看籃球?qū)�抗賽的時(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們原地不動拍球呢?這是為什么?

　　小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。

　　2、教師示范進(jìn)退排球

　　師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

　　小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

　　幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

　　前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會隨著身體往后退。

　　3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

　　4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

　　三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

　　師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。

　　(趕小豬到圓形場地)

　　師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動作，明白了嗎?

　　四、放松活動，結(jié)束。

　　幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

　　【活動反思】

　　經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

　　輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的`地方：

　　1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位，所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。

　　2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。

　　總之，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。

　　2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

　　2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

　　重點(diǎn)：

　　能積極嘗試自制火箭。

　　難點(diǎn)：

　　火箭頭的制作和各部分的粘貼。

　　過程：

　　一、引入主題

　　1、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　2、航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家，自己動手來做一個(gè)火箭。

　　二、觀察討論

　　1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。

　　2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

　　三、探索操作

　　1、幼兒按意愿選擇材料制作。

　　2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。

　　3、對有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　四、展現(xiàn)交流

　　1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個(gè)別幼兒介紹。

　　2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

　　活動反思：

　　孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。;.來源大.考吧幼。師網(wǎng)游戲活動的'設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動，加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。

　　2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

　　3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象的錄象。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

　　3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

　　4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。

　　5、樂器若干。

　　活動過程：

　　一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

　　二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　提問：

　　1、他們在干什么？為什么這樣做呢？

　　2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

　　3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？

　　4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？

　　三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的.有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

　　1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

　　2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

　　3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？

　　四、教師小結(jié)：

　　年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫是用畫面來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

　　五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

　　六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

　　舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

大班教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1．讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2．激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

　　【活動方法】

　　嘗試教學(xué)法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．大型玩具彈跳墊。

　　2．彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。

　　3．字卡(彈性)。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好

　　師：(提問)1．小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺?

　　2．你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)

　　二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

　　1．請幼兒準(zhǔn)備好有帶彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)

　　2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。

　　師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的'東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

　　小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時(shí)，它會變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。

　　3．請幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn)。(如彈跳、彈簧步等)

　　三、比較嘗試，鞏固彈性概念

　　1．出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。

　　師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)

　　小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。

　　2．請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對彈性的認(rèn)識和理解

　　師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

　　五、小結(jié)內(nèi)容，游戲結(jié)束

　　1．小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會了許多知識，知道了用力拉或壓物體會改變形狀，手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

　　2．游戲“走迷宮”，幼兒出教室。

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