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大班教案

時(shí)間:2023-12-04 08:20:30 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案6篇(薦)

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的大班教?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班教案6篇(薦)

大班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖,動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看,講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的感興趣。

  2、知道這幾種動(dòng)物的名稱,了解他們的基本特征。

  3、懂得動(dòng)物是人類的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物的小圖片,故事《咕咚來了》的三張圖片。

  教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動(dòng)物,應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語名稱。

  教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們?cè)趺创_定的掌握它們的漢語名稱,重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

  為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)物的名稱。

  老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。

 。ǘ┱归_部分

  老師:這漂亮的動(dòng)物是誰?你們認(rèn)識(shí)么?

  (幼兒回答)

  老師:那我們認(rèn)識(shí)一下它們吧(出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫面)

  這《熊》是很可愛,又高又胖,它喜歡吃蜜蜂。

  《虎子和獅子》它們很勇敢,它們?cè)谏掷镒顝?qiáng)的動(dòng)物。

  《猴子》聰明,調(diào)皮喜歡模仿。

  《兔子》很可愛它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴可是兔子天生膽小。

  《小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物,它喜歡吃草。

  那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么?

  (幼兒回答)

  我給你們帶來了一個(gè)好聽的,有趣的故事,你們想聽么?

  有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么?

  老師出示關(guān)于故事的圖片,情感的講述故事。

  總結(jié)

  動(dòng)物們是我們的好朋友,你們喜歡它們么?

  所以我們要珍惜它們,保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。

  活動(dòng)反思:

  下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班越來越有獨(dú)立的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了。作為幼兒,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大。

  這個(gè)集體將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過“討論、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

  2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

  3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。

  4、“十字路口”場(chǎng)景布置。

  活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn):

  活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

  活動(dòng)過程:

  1、“前些日子,請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的`交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義!

  2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

  3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

  如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

 。1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

  (2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺如何?

  (3)預(yù)設(shè)的:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;

  可能醫(yī)院里有病人需要休息;

  可能大哥哥大姐姐正在考試。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受夜晚時(shí)分與父母在一起的溫馨和快樂。

  2、體會(huì)散文中安寧、祥和的意境。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒活動(dòng)材料

  活動(dòng)過程:

  一、我的`夜晚。

  --你喜歡夜晚嗎?為什么?

  --晚上你會(huì)做些什么?

  --幼兒介紹自己在晚上的活動(dòng),晚上最常干的事情,或者晚上喜歡呆的地方。

  二、我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜。

  --有個(gè)孩子,他可喜歡夜晚了,你知道嗎為什么嗎?

  --傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。

  --散文里的孩子為什么喜歡夜晚?從哪里聽出來的?

  --討論:在長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚,你還想和爸爸嗎媽媽做些什么呢?(如:聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等)

  三、閉目聆聽。

  --請(qǐng)幼兒閉上眼睛,想象進(jìn)入夜晚時(shí)刻。

  --教師再次朗讀散文。"

  活動(dòng)反思:

  《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》中旨在讓幼兒感受夜晚時(shí)分與父母在一起的溫馨和快樂;并體會(huì)散文中安寧、祥和的意境。而整個(gè)活動(dòng)下來,也可以感覺出孩子們非常喜歡夜晚,不管是夜晚美麗的景色還是晚上和爸爸媽媽在一起,都可以說是一個(gè)個(gè)美好的夜晚。這首散文詩孩子們也非常的感興趣,讀了幾遍便已經(jīng)記住里面的內(nèi)容了。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、知道把鏡子放在具有對(duì)稱性的圖案的對(duì)稱軸上會(huì)看到一個(gè)完整的圖像。

  3、體驗(yàn)玩鏡子的樂趣。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會(huì)裝扮道具若干,《生日舞會(huì)》PPT一份。

  活動(dòng)過程

  一、"參加舞會(huì)"激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。

  1、幼兒自由裝扮自己。

  2、提問:你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?

  3、小結(jié):鏡子有成像的特點(diǎn),所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。

  二、"尋找小動(dòng)物",利用鏡子感知物體的對(duì)稱。

  1、引發(fā)幼兒猜想:把鏡子立在圖片的.哪一條邊能使小動(dòng)物變完整?

  2、幼兒自由探索并記錄,教師觀察指導(dǎo)。

  3、師幼共同驗(yàn)證并小結(jié):把鏡子放在對(duì)稱圖案的對(duì)稱軸上就能看到一個(gè)完整的圖像。

  三、"尋找禮物",進(jìn)一步感知不對(duì)稱物體的成像特點(diǎn)。

  1、引發(fā)幼兒猜想:利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

  2、幼兒自由探索并記錄。

  3、師幼交流驗(yàn)證并小結(jié):鏡子放在兩邊不對(duì)稱的圖案上雖然能成像但不能變完整,只有把鏡子放在兩邊對(duì)稱的圖案的對(duì)稱軸上才能變完整。

  四、參加舞會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說,觀察細(xì)小的線索,推斷可能發(fā)生的事情有一定難度,尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對(duì)他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以,本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次,即對(duì)比判斷->記憶判斷->推理判斷,整個(gè)過程由淺及深。同時(shí),借助交互式電子白板課件,讓幼兒通過“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證,加深印象,促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。

  整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng),先說說自己能做的事情,然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長(zhǎng)大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后,又將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活,把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,說說“生活中我可以怎么做”,讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望;顒(dòng)還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 仔細(xì)觀察課件中的線索,嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。

  2.在情境解讀過程中,萌發(fā)長(zhǎng)大了能照顧自己的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先帶幼兒參觀小學(xué),和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息。

  環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體一套(自制PPT、錄象、音樂等)、計(jì)劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

  1.星期六的`早晨,爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中,明明一個(gè)人醒了。他想:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧!弊屛覀?nèi)タ纯窗伞?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式,主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境,引發(fā)對(duì)故事內(nèi)容的興趣!

  2.重點(diǎn)提問:接下來,明明會(huì)做些什么事呢?

  3.關(guān)注點(diǎn): 幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

  二、對(duì)比判斷

  1.觀察衛(wèi)生間課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過對(duì)兩張圖片的對(duì)比,尋找不同,從而推斷發(fā)生的事情!

  2.重點(diǎn)提問:

  ◆這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?

  ◆明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

  3.關(guān)注點(diǎn):

  ◆ 幼兒能否通過尋找細(xì)微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

  ◆ 幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。

  三、記憶判斷

  1.觀察臥室課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶,尋找不同,進(jìn)行推測(cè)。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加!

  2.重點(diǎn)提問:

  ◆ 看看這是明明家的什么房間?為什么?

  ◆ 說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

  3.重點(diǎn)關(guān)注:

  ◆ 幼兒有意記憶的運(yùn)用。

  ◆ 幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。

  四、推理判斷

  1.觀察廚房課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索,推測(cè)一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過程中,幼兒要對(duì)過程進(jìn)行假設(shè),通過排除假設(shè),找到合理的答案。這對(duì)幼兒的思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印,給幼兒搭設(shè)了臺(tái)階,通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方,以此推動(dòng)幼兒思考!

  2.重點(diǎn)提問:

  ◆最后我們來到明明家的什么房間?

  ◆明明會(huì)在這里做什么呢?

  ◆明明會(huì)先做什么,后做什么呢?

  3.重點(diǎn)關(guān)注:

  ◆ 幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測(cè)有前后關(guān)聯(lián)的事情?

  ◆幼兒思維的邏輯性。

  五、延伸活動(dòng)

  1.引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。

  2.重點(diǎn)提問:?雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

  3.關(guān)注點(diǎn):

  ◆ 幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。

  ◆ 大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待身邊的小朋友。

  2、學(xué)會(huì)觀察畫面試著看圖表述故事內(nèi)容。

  3、會(huì)找反義詞:高大——————矮小。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  看圖表述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體以及ppt課件、圖畫本

  活動(dòng)過程

  一、開門見山,直接導(dǎo)入

  (出示課件)今天老師給大家?guī)硪粋(gè)故事,故事的名字叫《兩棵樹》

  二、學(xué)會(huì)看圖,理解故事內(nèi)容:

  1、請(qǐng)幼兒打開繪本,要求身體坐正,書平放在桌面,按圖的'順序看,

  2、老師引導(dǎo)幼兒看圖:第一幅圖上畫了什么?這兩棵樹在干嗎?為什么大樹的葉子一天天的枯黃了?后來怎么樣了?

  3、看圖理解故事;師分別播放PPT,鼓勵(lì)幼兒回答以上問題,后引導(dǎo)幼兒大膽地表述故事內(nèi)容。

  4、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)反義詞:高大———矮小,并鼓勵(lì)幼兒說出知道的反義詞。

  5引導(dǎo)幼兒表演故事;

  6、小結(jié),引導(dǎo)幼兒明白:好朋友之間要謙讓,意見不一致時(shí)要商量,要珍惜友誼。

  7、對(duì)閱讀習(xí)慣好的和積極發(fā)言的幼兒給與及時(shí)評(píng)價(jià)。

  三、活動(dòng)延伸:播放歌曲《拉勾勾》,請(qǐng)全班小朋友一起用圖畫的形式續(xù)編故事,并在小組內(nèi)互相講一講。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,可以再配合一些小活動(dòng)來緩解幼兒注意上的疲勞,以便更好地達(dá)到活動(dòng)的目的。

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