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中班教案

時(shí)間:2023-12-02 08:34:21 教案 我要投稿

中班教案精華(10篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案精華(10篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事內(nèi)容展開想象感受故事情節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)生字“遠(yuǎn) 快、動(dòng) 物”,能夠認(rèn)知,掌握。

  3、能專心傾聽,體驗(yàn)故事中小猴子與黃鶯、青蛙、小兔比本領(lǐng)的過程。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解故事情節(jié),學(xué)會(huì)互助、合作、分享,增強(qiáng)自信心。

  難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自己和他人,學(xué)會(huì)人際交往技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT繪本、故事背景音樂、故事圖片、蘋果、動(dòng)物頭飾、一盆水

  活動(dòng)過程

  一、引入

  小朋友們,老師今天給你們帶來了一個(gè)很好聽的故事,是有關(guān)動(dòng)物與動(dòng)物之間比本領(lǐng)的故事,你們想聽嗎?想的`話要認(rèn)真聽哦!

  以比本領(lǐng)為線索,播放PPT繪本,觀看情節(jié)表演,初步了解故事情節(jié)。

  提問:(1)故事的名字叫什么?

 。2)故事里面提到了多少只動(dòng)物,它們各自的本領(lǐng)是什么?

 。3)在故事里出現(xiàn)第一只動(dòng)物是什么?它與誰比本領(lǐng)?

  二、故事背景音樂進(jìn)入,老師一邊復(fù)述故事,一邊出示故事圖片并配上肢體動(dòng)作。

  三、分段講述故事,表演角色動(dòng)作。

  1、黃鶯跟小猴比誰唱歌好聽;模仿黃鶯與小猴唱歌的動(dòng)作。

  2、青蛙跟小猴比誰游泳游得遠(yuǎn);模仿青蛙游泳的姿勢(shì)。

  3、小兔跟小猴比賽跑誰跑得快;模仿它們的跑步動(dòng)作。

  4、小猴說自己會(huì)演雜技;模仿小猴表演雜技的動(dòng)作。

  四、故事表演

  幼兒分別戴著黃鶯、青蛙、小兔的頭飾,老師戴著小猴頭飾,一起利用創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景進(jìn)行表演,引導(dǎo)孩子說說故事里面的情節(jié),學(xué)會(huì)用“我會(huì)……”來說一句完整的話,能認(rèn)知生字:遠(yuǎn)、快、動(dòng)物。游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思

  一、活動(dòng)中老師過于包辦太多,給幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少。

  二、故事中間師生互動(dòng)的情節(jié)少。

  小百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率,并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、學(xué)習(xí)從不同方向辨別物體的排列順序;顒(dòng)準(zhǔn)備:10只小動(dòng)物橫向排列的掛圖一幅、動(dòng)物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份

  活動(dòng)流程:

  一、 拍手游戲?qū)牖顒?dòng):

  師:“請(qǐng)你跟我這樣做!庇祝骸拔揖透氵@樣做。”(和孩子一起用拍手動(dòng)作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,鞏固對(duì)方向的掌握)

  過渡語:“我們?cè)趺礃?”(加入手是)“我們都很棒。”

  二、 出示動(dòng)物橫向排列掛圖:

  師:“敲鑼打鼓放鞭炮,動(dòng)物王國真熱鬧,小動(dòng)物們站一排,數(shù)數(shù)到底有多少?”

  提問:1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個(gè)小動(dòng)物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

  3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的.形式)

  小結(jié):我們?cè)跀?shù)橫向排列的時(shí)候要從左邊往右邊數(shù),如果咱們從右邊數(shù),排在第一位的是誰?

  4、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個(gè)小動(dòng)物,兩邊的結(jié)果不一樣,這是為什么呢?

  小結(jié):因?yàn)閿?shù)的方向不一樣了,所以排列的順序也就不一樣。

  5、 驗(yàn)證:

  師:到底是不是這樣呢?咱們?cè)賮頂?shù)一下吧!

  操作:從左往右數(shù)、從右往左數(shù),發(fā)現(xiàn)不同。

  三、 動(dòng)物爬山比賽:

  今天這些小動(dòng)物們聚集在這里,一起來參加“爬山比賽”,老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來,一起來看一下吧!

  1、 哇!快來看看誰爬的最高?

  師:對(duì)了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成績(jī)最好的,看看在爬山比賽中,誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標(biāo)注一下吧!

  2、 把動(dòng)物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上,讓孩子更直觀的看到。

  師:今天的爬山比賽,**得了第一名,獲得了冠軍,來為冠軍鼓鼓掌吧,為后面的小動(dòng)物們加加油,相信他們?cè)谝院蟮谋荣愔袝?huì)更加努力的!

  四、 操作:

  一場(chǎng)激烈的爬山比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們都獲得了比較好的成績(jī),動(dòng)物王國的首領(lǐng)還邀請(qǐng)大家一起坐著纜車參觀了一下動(dòng)物王國:

  1、看!它們都有自己的座位,現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位,并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點(diǎn)。

  師:一起來看一下,排在第一位的是誰?用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?(1個(gè))

  2、 幼兒操作:

  今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕搬著小凳子找一個(gè)地方試一試吧!

  五、 評(píng)價(jià)、展示、活動(dòng)結(jié)束!。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升入中班了,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,每件事要做得更好。

  2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹,反映幼兒上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。

  活動(dòng)過程

  1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較,了解自己的變化。

 。1)、讓幼兒看望本園小班的小朋友,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

 。2)、回班后請(qǐng)幼兒自由交談?dòng)^察的結(jié)果,并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。

 。3)、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng),使他們知道自己長(zhǎng)大了,升入中班了。

  2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。

  (1)、出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動(dòng)的圖片,引導(dǎo)幼兒討論,自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。

  圖片上的.小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲?

  現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了,應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?

  (2)、出示反映幼兒上課、勞動(dòng)的圖片,引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒知道自己升中班了,應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。

  請(qǐng)你們看看圖片上的小朋友在干什么?他們是怎樣做的?

  我們長(zhǎng)大了,升中班了,應(yīng)該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢?

  看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣?地上有臟東西應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣上課,說話聲音應(yīng)該怎樣?

 。3)、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

  3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  開展“大帶小”活動(dòng)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨,還可以用來裝飾美化我們的生活,F(xiàn)代生活中,各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡,孩子們同樣也很喜歡。孩子們說:下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。

  本次活動(dòng)以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線,讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開心的游戲;在跑,爬,搬,投擲,等項(xiàng)目的鍛煉中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí);顒(dòng)內(nèi)容由易到難,由個(gè)別到集體,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的樂趣,培養(yǎng)了孩子的`合作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)集體合作游戲所帶來的樂趣

  2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展

  3、能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾,音樂,積木球

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師放音樂,與幼兒共同活動(dòng)身體,師:小羊們,今天天氣真好,讓我們伸伸胳膊,踢踢腿,全身運(yùn)動(dòng)一下吧。

  灰太狼出現(xiàn)了,大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)

  灰太狼走了,小羊們又開始活動(dòng)。

  哎呦,小羊們,我肚子餓了,你們也餓了吧,找點(diǎn)東西吃吧

  二、游戲:傘洞爬行

  將傘交叉斜放在小椅子上,幼兒在傘搭成的洞中爬行。

  老師講解游戲規(guī)則,在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對(duì)面,找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄,不要碰到傘柄,碰到傘柄“傘洞”就要倒塌,那樣會(huì)很危險(xiǎn)的,所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候一定要小心啊!

  找到食物的小羊到前面休息一下吧

  三、游戲:按地圖找食物

  小羊們,剛才我收到一封信,信里說因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅耍晕覀儽仨毜揭粋(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物,信里說小朋友要先照著地圖修一條路,然后再出發(fā)尋找食物,這里有地圖,我們一起來看看。

  1、出示圖一:這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動(dòng)作通過這條路呢?(一起討論合適的動(dòng)作,如:跨、跳、繞等。)

  2、出示圖二:這條路我們可以怎么造?怎么通過它呢?(爬、跑等)好,我們看好地圖了,有沒有信心找到食物。我們分成3組,按著你們自己這組的地圖造路,造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過。

  3、幼兒分組游戲,老師巡回指導(dǎo);小結(jié),交流,交換路線游戲。

  四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲

  小羊們,都找到食物了嗎?好,我們將食物藏起來,留著以后慢慢吃。

  老師講解規(guī)則,將傘倒放著,讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開,就像張開的大嘴,小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去,在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投,看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面,要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投,不能兩個(gè)一起投! (強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過標(biāo)志線)

  五、慶祝舞會(huì)

  今天我們找到那么多食物,多虧這些雨傘的幫忙啊,下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

  活動(dòng)反思:

  在輕松愉快的音樂中,讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作,不再是單獨(dú)行動(dòng),給了孩子挑戰(zhàn),也給孩子無窮的樂趣。孩子經(jīng)過自己的努力終于獲得成功,在高興的時(shí)候跳舞慶祝,同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng),幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

  2、在情境化的游戲中,體驗(yàn)送蔬菜的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1—5。

  四個(gè)小動(dòng)物頭飾,三張數(shù)字卡。

  每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

 。1)玩“看數(shù)拍手”的游戲,教師舉起數(shù)字1(2、3、4),幼兒拍1(2、3、4)。

 。2)教師敲小鈴鐺,請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。

  1、翻到“5”的動(dòng)物的卡片,說說“5”像什么,可以代表什么。

  2、出示實(shí)物卡,點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量,寫出數(shù)字,并用圓點(diǎn)表示。

  3、出示數(shù)字,貼相應(yīng)數(shù)量的`實(shí)物,并用圓點(diǎn)表示。

  三、畫圓點(diǎn)。

  取出藍(lán)色的數(shù)卡,讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

  四、貼蔬菜。

  取出黃色的數(shù)卡,根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

  五、給小動(dòng)物送菜。

  1、今天,我接到小動(dòng)物的電話,它們要請(qǐng)我們幫忙送蔬菜。

  2、請(qǐng)出四位小動(dòng)物,討論小動(dòng)物喜歡吃的蔬菜。

  3、取出紅色數(shù)卡,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后,讓檢驗(yàn)員檢查,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,并初步嘗試分角色合作表演。

  3、知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng),發(fā)聲練習(xí)

  《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!

  二、談話活動(dòng),導(dǎo)入課題

  師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

  三、欣賞歌曲,初步感知

  師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

  教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。

  四、回答問題,理解內(nèi)容

  1、回答問題

  提問:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

  2、學(xué)念歌詞

  教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

  3、記清歌詞

  教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。

  五、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲

  1、學(xué)唱歌曲

  2、演唱歌曲

  六、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

  1、大膽創(chuàng)編

  大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、自由表演

  幼兒自由結(jié)組,表演歌曲

  3、隨樂表演

  教師扮演媽媽,請(qǐng)一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶;?qū)⒂變悍殖蓛山M,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。

  2、了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

  3、愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛,喜歡參與集體活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT繪本故事《我媽媽》

  2、視頻

  3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

  1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

  2.聽到這首歌詞時(shí),你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感?;(母愛的偉大、我們對(duì)媽媽的愛)

  二、聽繪本故事,說說我們的媽媽

  教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"

  (小朋友們要豎起耳朵來聽,等故事聽完了老師會(huì)有問題問你們)

  聽完故事后,教師提問:

  1、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的.媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫家……是個(gè)大力士……還有什么呢,請(qǐng)小朋友們舉手回答。

  2、現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适拢纯葱∨笥褌冋f的對(duì)不對(duì)……(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

  3、聽完了故事,請(qǐng)小朋友說一說自己的媽媽。

  4、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠(yuǎn)愛她)

  三、看視頻,用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛

  1、小朋友們說一說兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

  視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

  視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

  2、教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?……

  3、聽歌做動(dòng)作

  結(jié)束語:今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對(duì)她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對(duì)媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

  教學(xué)反思:

  通過本次開展的慶;顒(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,也是讓孩子體會(huì)愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。

  3、體會(huì)手給自己帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:花片、圖畫紙,水彩筆

  開始部分:引出課題

  (1)教師帶幼兒玩"請(qǐng)你照我這樣做"的模仿游戲,最后把雙手放在背后。

 。2)啟發(fā)誘導(dǎo),你們把什么放在背后去啦?告訴幼兒,我們每個(gè)人都有一雙手。

  基本部分:

  一、觀察手的外形特征:

 、贁(shù)手指及手指的名稱。

 、诒容^手指的長(zhǎng)短及粗細(xì)。

 、塾^察手指上長(zhǎng)著什么?(指甲)并教育幼兒指甲長(zhǎng)了要剪,進(jìn)行衛(wèi)生教育。

  ④引導(dǎo)幼兒再觀察,每只手除了有手指外,還有什么?(手心、手背),手心、手背合起來就是手掌。

  教育幼兒手臟了要洗干凈,洗手時(shí),要把手心、手背、手指都要洗干凈。

  ⑤鞏固練習(xí):發(fā)給每人一個(gè)花片,教師分別說用手指把花先拿起來,把花片放在手心、手背上。

  二、認(rèn)識(shí)手的功能:

  我們都有一雙手,手是我們的好朋友,可以幫助我們做很多事情,你的小手會(huì)做什么?(讓幼兒自己說)你用小手都做了什么?

  教師小結(jié):你們的小手本領(lǐng)真大,用自己的小手做了很多的事情,以后,我們要自己的事情自己做。如:吃飯、穿衣服、穿鞋襪、洗臉、刷牙還要幫助別人做事情,幫助爸爸媽媽做一些力所能及的'事情。

  三、畫手的圖形畫:老師把手放在紙上花出手的輪廓。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫。?

  結(jié)束部分:小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大?誰的手?

  活動(dòng)延伸:我們能不能把我們的手花變成其他的東西,看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫,可以添畫可以加畫。

  活動(dòng)反思:

  《認(rèn)識(shí)手》是幼兒園中班的認(rèn)識(shí)內(nèi)容,根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),思維是直觀形象,而且每個(gè)人都有一雙手,幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣!墩J(rèn)識(shí)手》人人都有一雙手,幼兒能通過從自身的認(rèn)識(shí),幼兒對(duì)自己的手既熟悉,又直觀形象,幼兒容易接受。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。

  2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

  2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的四周。

  3.錄音機(jī)、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

  活動(dòng)過程:

  一、扮演角色、熱身運(yùn)動(dòng)

  教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

  二、熟悉器材、探索玩法

  1、教師:今天我們小動(dòng)物要到小河對(duì)岸去開聯(lián)歡會(huì),要過河就得有橋,大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場(chǎng)中間搭成各種橋。

  2、教師:場(chǎng)地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰走得又快又穩(wěn)。

  3、幼兒分組活動(dòng),每組選出小組長(zhǎng)帶領(lǐng),老師觀察指導(dǎo)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。

  三、交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

  1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

  2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范過橋,其他幼兒觀看。

  3、引出持物走獨(dú)木橋方法

 。1)教師:小動(dòng)物們,下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作。

 。2)教師示范拿玩具過橋。

  (3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。

  (4).教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

  四、放松身體、整理收拾器材

  1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。

  2、 表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

  3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  活動(dòng)反思:

  本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的'主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋,無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

  在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng),每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。

  孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺得輕松愉快。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。

中班教案 篇10

  設(shè)計(jì)背景

  已經(jīng)學(xué)了10的組成和分解

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  卡片小黑板

  活動(dòng)過程

  一. 開始環(huán)節(jié)

  復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)

  二. 基本環(huán)節(jié)

  1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

  2. 板書3+7=10 7+3=10

  3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

  4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

  5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

  6. 教師巡視

  7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

  2+8=10 8+2=10 5+5=10

  8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

  三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起

  四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

  教學(xué)反思

  1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

  2. 在活動(dòng)過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

  4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

  5. 自己的優(yōu)勢(shì)是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成。自己的`不足是:教學(xué)小學(xué)化。

  6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

  7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕嬷袑W(xué)

  8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

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