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美術(shù)教案

時間:2023-12-02 08:07:23 教案 我要投稿

美術(shù)教案(實用10篇)

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案(實用10篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、媽媽的照片一張,范畫一張。

  2、“我的媽媽”全身畫像人手一份,蠟筆、記號筆人手一份。

  三、活動過程

  1、導(dǎo)入

  (1)“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。(出示媽媽的照片)

 。2)教師示范添畫《我的媽媽》

  師:漂亮的媽媽還沒有穿上好看的衣服呢,讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎?教師示范運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服。

  師:小朋友們還可以運用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的.顏色,好嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友們,給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。

  3、活動講評,引導(dǎo)幼兒相互交流自己繪畫的媽媽。

  師:誰愿意來介紹下你繪畫的媽媽呀?

  4、活動結(jié)束引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?

  2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結(jié):有的`樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

 。ǘ┲v解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。ㄈ┬蕾p線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  (五)講評作品,結(jié)束活動

  1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

  2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見 。

  3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識與技能:了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同,人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多樣化。

  2、過程與方法:欣賞不同藝術(shù)流派和現(xiàn)代藝術(shù)作品,感受各自的藝術(shù)特點

  3、尊重不同風(fēng)格的藝術(shù)作品,、審美情趣,促成人生觀、世界觀的完善和情感與道德認識的不斷提升

  課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計

  學(xué)習(xí)過程

  方法設(shè)計

  收集有關(guān)藝術(shù)方面的資料

  交流收集的資料

  1、課件展示不同形式流派的美術(shù)作品、現(xiàn)代產(chǎn)品

  播放課件

  出示問題:不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品有何不同?

  思考、討論

  1、承認藝術(shù)多元化的事實。

  2、肯定自我的審美感受。

  3、尊重他人的審美選擇和個性。

  多種形式創(chuàng)作

  補充小結(jié)

  2、總結(jié)現(xiàn)代藝術(shù)的特點

  3、就藝術(shù)多元化的問題開展討論

  為你校的'校園藝術(shù)節(jié)的活動設(shè)計一份海報

  學(xué)習(xí)本課的感受

  對古代多元藝術(shù)有一個初步的了解

  認識多元化的藝術(shù)

  體會藝術(shù)創(chuàng)作的不同特點

  鍛煉學(xué)生獨立思考能力、表達能力和與他人合作的能力。

  學(xué)生通過辯論,得出的結(jié)論不止一個,這實際上正是藝術(shù)多與阿華影射的現(xiàn)狀。

  體會藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性

  加深對藝術(shù)多元化學(xué)習(xí)的體會。

  教后反思

  體會藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性

  加深對藝術(shù)多元化學(xué)習(xí)的體會

美術(shù)教案 篇4

 。ㄒ唬┲饕獌(nèi)容及教材重點、難點。

  主要內(nèi)容:

  本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。

  教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值;以學(xué)科知識技能為隱線,更注重感性的積累和體驗;采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動中,繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

  教材重點

  在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧

  憬。

  教材難點:

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加,而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

  (二)教學(xué)目標(biāo):從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力:

  美術(shù)通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的'能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味

  性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在藝術(shù)活動的過程中,通過參與藝術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗藝術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  合作的學(xué)習(xí)方式:

  提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;先為學(xué)生分好小組進行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重

  視實踐能力的培養(yǎng),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在藝術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

  全冊教學(xué)進度

  周次內(nèi) 容

  第一周《高高低低的橋》

  第二周《小橋流水》

  第三周《我心中的橋》《化土成器》

  第四周《泥兒生花》

  第五周《月亮的情懷》

  第六周《月亮的遐想》《月亮頌》

  第七周《神奇的洞洞 舞動的圈圈》

  第八周《川劇的變臉 多彩的面具》《創(chuàng)意無極限》 第九周《沙漠之舟》

  第十周《跪拜的藏羚羊》

  第十一周《我們該怎樣對你》

  第十二周《歌鄉(xiāng)茶舞》《小茶壺的世界》

  第十三周《一只流浪的貓》《怎么哭了》

  第十四周《對著鏡子笑起來》

  第十五周《多才多藝的李叔同》《色彩與浪花的印象》 第十六周《點線面的交響》

  第十七周《不屈的巴托克》

  第十八周期末測評

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  幼兒先前已在生活活動和集體學(xué)習(xí)活動、游戲活動中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗,故本次活動主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。并嘗試用吸管吹畫,進一步加深幼兒對風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。

  2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受。

  2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

  3、多媒體課件

  活動過程:

 。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L(fēng)的特征

  1、前幾天,大家完成了一個“請大家找找風(fēng)”的任務(wù),并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

  2、幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。

  3、師小結(jié):雖然我們看不見也摸不著風(fēng),但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

 。ǘ┒嗝襟w欣賞:感知我們身邊的風(fēng)

  把幼兒通過記錄感受的風(fēng),用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。

  (三)創(chuàng)作吹畫:感受風(fēng)兒的影子

  1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風(fēng),用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風(fēng)兒會把五彩的顏料變成什么。

  2、作吹畫,進一步感受風(fēng)的特征。

  3、分享、交流:我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

  中反思:

  1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受大膽地表達出來,并用自己的方法進行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納:根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風(fēng):紅旗在飄動;煙在飄動;窗戶里的窗簾在動;樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng):龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng):鼻子呼吸有風(fēng)的感覺;電風(fēng)扇吹動身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。

  2、運用吸管進行作畫,是孩子們最感興趣的!個個按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的.吹動,使自己喜歡的顏料跑動起來,并變出各種圖案像……整個交流過程,孩子們輕松自然愉悅。很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程,老師把幼兒的記錄方法進行歸類張貼,使每個孩子在交流中進一步了解風(fēng)的特征。

  3、總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的結(jié)果。并肯定了幼兒記錄活動、思維的自主性。嘗試不同的繪畫工具來表達自己對風(fēng)的特征的感受,孩子們很感興趣!玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié),讓孩子在玩中學(xué)、在玩中體驗是我們二期課改的精髓。

  后反思:

  1、本次活動將孩子們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習(xí)中、使活動層層遞進不斷提升和深入。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象,通過孩子的尋找、記錄、交流、分享,在運用吸管吹畫的玩弄游戲中,進一步感受風(fēng)的特征,寓教于樂,體現(xiàn)孩子在活動中的自主學(xué)習(xí)。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象,有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。

  2、在了解了風(fēng)的特征,并在生活中觀察、尋找,在游戲中體驗,孩子的活動在前,老師在觀察中了解孩子的認知情況,讓幼兒思考在前,教師驗證在后,旨在調(diào)動幼兒活動的自主性、參與性、積極性。

  3、活動的設(shè)計,讓孩子們自主記錄,并在與同伴交流互動中,自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特征,進一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納,清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。

  4、本次活動的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征,教師盡可能考慮教材的整合,通過不同的教學(xué)模式與幼兒進行互動,并在材料上體現(xiàn)多樣性,如:運用吸管吹畫,使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力,大膽地吹出變動的畫面,進行想象。分享交流時,孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象!并能大膽地表達出來。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫

  2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

  2.范畫:泡泡畫1張。

  3.每人1張作畫卡片。

  活動過程:

  一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

  二.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?

  三.出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程,幼兒教案《美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫》。

  1.這里有五種顏色的吹泡泡用的`水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

  2.教師演示泡泡畫

  (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

  (2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。

  (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

  四.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

  幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五.表揚幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

美術(shù)教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  從幼兒興趣出發(fā)。《小兔的花園》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動中,幼兒通過逛花園的外出實踐活動,對花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望。《小兔的花園》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣,在美術(shù)活動中感受幫助小兔建花園的快樂。

  從幼兒實際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒進一步學(xué)習(xí)畫莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。

  從幼兒主體出發(fā)!毒V要》中提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學(xué)設(shè)計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話,這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣,調(diào)動他們的積極性。

  整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時提高幼兒"借物抒情,借物表達"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的`教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

  【活動目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

  2、體驗為小兔造花園的快樂。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  重點:

  學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

  難點:

  能用弧形線條連接花朵畫出莖。

  【活動準(zhǔn)備】

  能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆

  【活動過程】

  (一)談話激趣

  1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)

  2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

  3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:

  (1)這是一只怎樣的小兔的?

  (2)小兔為什么不高興呀?

  (3)什么是花園?花園里可以種些什么?

  4、預(yù)設(shè)小結(jié)

  師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個花園,就能讓小兔高興起來。

  (二)建造花園

  1、幼兒交流

  師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)

  2、個別幼兒范畫

  教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

  3、觀察比較

  教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點:

  (1)線團花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;

  (2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;

  (3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。

  4、再次觀察

  (出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。

  師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

  5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點:

  (1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

  (2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時間長,淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動的小手。

  (3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

  6、幼兒作畫

  教師巡視指導(dǎo),提示在花朵上添加莖和葉。

  (三)欣賞交流

  1、幼兒自由欣賞

  將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵幼兒自由欣賞。

  2、交流討論

  小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。

  3、激發(fā)情感

  (出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。

  師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

  4、預(yù)設(shè)小結(jié)

  師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長長的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個美麗的花園。小兔想對大家說:謝謝小朋友。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇8

  教材分析:

  從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》,從小到大,由外及里,形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

  房間是我們最熟悉的生活空間,不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子,還是普普通通的新房子,裝修豪華的大別墅,生活在里面的人們,都有著不同的回憶??,想想其中的家具擺設(shè),可激起學(xué)生對美好生活的憧憬和向往。

  本課用畫畫、做做的方法,讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間,從而趣味性地學(xué)會家具、物品的合理擺設(shè),色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會觀察自己生活的房間,并對房間的裝飾與布置知識有所了解。

  2、用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。

  3、通過學(xué)習(xí),引起學(xué)生對自己生活過的房間的關(guān)注,感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。

  教學(xué)重點:

  學(xué)會觀察,學(xué)會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間,更關(guān)注我們生活的空間,并用所學(xué)的知識裝飾它,美化它。

  教學(xué)難點:

  作品的表達能突出“漂亮”二字,具有一定的創(chuàng)意。

  學(xué)生情況分析:

  三年級的學(xué)生對房間并不陌生,因為生活條件的不斷變化,很多同學(xué)的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因為通過前面幾個的學(xué)習(xí),所以學(xué)生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:多媒體課件,有關(guān)房間的圖片,繪畫工具。

  生:查看各種關(guān)于房間的圖片資料,把自己的房間拍攝下來,能作簡單介紹。繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū)дn:

  1、點擊開心網(wǎng)上房子買賣的圖片。先出示一張原始的房間,讓學(xué)生說說房間的樣子以及自己的感覺。

  2、我們怎樣來裝扮這個房間呢?(你想把這個房間裝扮成什么顏色?房間里擺放些什么家具?家具又配上什么樣的顏色好呢?)啟發(fā)學(xué)生先說一說。 師根據(jù)學(xué)生說的有選擇的在電腦上進行演示,在演示過程中不斷的調(diào)整色彩及家具的擺放,以示最佳效果。

  4、這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(出示課題:漂亮的房間。)

  二、欣賞:

  1、梵高的《臥室》:

  先出示黑白的,告訴學(xué)生是梵高的《臥室》。問:誰知道梵高?他是什么樣的人?看這間臥室里有什么?給你什么樣的感覺?

  再出示彩色的《臥室》,F(xiàn)在我們看見的臥室和前面看見的《臥室》有什么不同?你覺得這間臥室怎么樣?

  2、出示一間很亂的房間:

  你覺得這個房間怎么樣?我們怎么來整理這間房呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師在電腦上進行操作。)

  師:一個漂亮的房間不僅是色彩好看,而且要把家具及一切用具擺放整齊。

  3、現(xiàn)代房間的欣賞:

  出示一些現(xiàn)代的漂亮的房間讓學(xué)生欣賞,找出自己最喜歡的房間,說一說喜歡的原因。

  4、把你自己的小房間的.照片拿出來給大家看看。(請三四個同學(xué)根據(jù)照片上的樣子介紹一下自己的小房間,并說出自己的一些改進的想法;蛘埰渌瑢W(xué)發(fā)言說出自己對人家小房間的一些想法。)

  你們想不想親自設(shè)計一個房間?

  三、設(shè)計房間:

  1、師示范:先再一張白紙上畫出墻壁,勾畫出具有空間感的房間。 畫想要的家具擺設(shè)。

  加色。

  2、學(xué)生練習(xí)。

  教師巡視指導(dǎo)。有畫的好的及時展示給同學(xué)們看,以便更好的啟發(fā)其他的同學(xué),進行更好的創(chuàng)作。

  四、展示評述學(xué)生作品:

  1、自評,說說自己設(shè)計的想法。自己對自己作品的感覺。

  2、請其他同學(xué)說說自己的看法。

  3、教師點評。

  五、教后記:

  教這一課我讓學(xué)生看了各種各樣的房間,通過觀察,教師的實際操作,以及作品的對比讓學(xué)生深刻的認識到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓

  學(xué)生形成空間感,啟發(fā)想象房間的一些擺設(shè),家具的畫法等,為學(xué)生的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。這樣學(xué)生作業(yè)時就不會感到無從下手。這一課我主要是讓學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)漂亮的房間。學(xué)生畫得很好。

美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo):

  1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化。

  2、通過照哈哈鏡和平時積累的經(jīng)驗,知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。

  3、感知、體驗用繪畫的方式表現(xiàn)自己變形的形態(tài)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊,蠟筆、勾線筆。

  2、哈哈鏡。

  活動過程:

  1、談話活動:哈哈鏡。

  教師;你照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里,你變成什么樣子?為什么會變樣?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出人體的變化與鏡面凹凸有關(guān)。

  2、 請幼兒依次上來照哈哈鏡,觀察自己在哈哈鏡里的形態(tài),對自己變形的滑稽的狀態(tài)感興趣。

  教師:請你們看一看,說一說,你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發(fā)現(xiàn)你有什么變化嗎?

  教師小結(jié):照哈哈鏡時我們的.身體會變形,在照凹面鏡時身體會變得又瘦又高,照凸面鏡時身體會變得又矮又胖,樣子非;。

  3、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式,把自己照哈哈鏡時滑稽的形態(tài)畫下來。

  帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特征,以及變形后滑稽夸張的形態(tài)。

  4、展示幼兒的作品,讓幼兒相互觀摩欣賞,并交流自己的體會。

  將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域中,幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡,可以請同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。

美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。

  2、通過畫畫,加深對帆板的認知。

  活動準(zhǔn)備

  1、課前講述有關(guān)帆板運動的故事,并將有關(guān)圖片張貼于活動室周圍。

  2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程

  (一)引出課題。

  出示帆板圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  小朋友,這是什么?這些帆板漂亮嗎?為什么?今天我們就來畫這美麗的帆板。

  (二)講解示范。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的結(jié)構(gòu)、形狀。帆板的帆布是長長的三角形;帆桿是短短的;下面的板有的像一塊平板,有的像長長的大刀。

  2、教師示范畫兩只帆板,重點講解三角形的帆布要畫的長一些,帆桿要畫得短一些。

  3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋,開可以涂上藍的天空和大海。

  (三)幼兒練習(xí)。

  1、提醒幼兒三角形的'帆布要盡量畫得長些,顏色要圖的多而濃。

  2、鼓勵幼兒畫出大小、遠近不一的許多帆板。

  3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等。

  (四)講評。

  幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮?為什么?教師表揚帆板畫得多、顏色漂亮的幼兒作品。

  集體念兒歌結(jié)束。

  “小帆板,小帆板,五顏六色真漂亮,風(fēng)里走,浪里鉆,比比哪個最勇敢。”

  課后反思

  本次活動我觀看大量的帆板的圖片,讓幼兒觀察認識。然后學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫,更加深對帆板的認知,效果很好。

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