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小學(xué)音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案

時(shí)間:2023-12-01 07:03:08 教案 我要投稿
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小學(xué)音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案

小學(xué)音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.通過(guò)歌表演《柳樹(shù)姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹(shù)姑娘》。

  2.每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng),并能單獨(dú)表演唱。

  教材分析

  《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成,第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂(lè)句節(jié)奏緊密,與前兩樂(lè)句形成對(duì)比;第四樂(lè)句更加舒展,形象鮮明地刻畫(huà)出了柳枝在風(fēng)中搖曳的.美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。

  教師:今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)她是誰(shuí)?

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  學(xué)生欣賞后回答。

  教師總結(jié),出示課題。

  二、學(xué)唱歌曲(《柳樹(shù)姑娘》歌曲學(xué)習(xí))

 。ㄒ唬┏趼(tīng)感受

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

 。ǘ┞(tīng)唱法學(xué)習(xí)

  1.聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。

  3.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。

  4.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。

  5.完整演唱歌曲。

  (三)接唱鞏固

  1.學(xué)生分組扮演柳樹(shù)姑娘,同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。

  一組演唱第一、二樂(lè)句;另一組演唱第三、四樂(lè)句;

  2.交換樂(lè)句練習(xí),鞏固歌曲。

  三、創(chuàng)編歌表演

 。ㄒ唬┧娜穆蓜(dòng)

  欣賞《兩只小象》動(dòng)畫(huà),學(xué)生輕聲唱,并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  學(xué)生邊聽(tīng)邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

 。ǘ└鶕(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)

  教師:我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲,《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。

 。ㄈ⿲W(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果

  學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

  教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。

  第一、二樂(lè)句:學(xué)生手拉手圍成圈兒,隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。

  第三樂(lè)句:左右傾頭模擬柳樹(shù)姑娘“洗頭”的動(dòng)作。

  第四樂(lè)句:雙手自胸前打開(kāi)后回到臉旁成“花朵狀”。

 。ㄋ模┩暾硌

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,與學(xué)生共同活動(dòng)、表演。

  學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。

  教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。

  根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。

  在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。

小學(xué)音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案2

  課時(shí):共2課時(shí),第2課時(shí)

  目標(biāo)確定的依據(jù)

  1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

 。1)保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。能夠體驗(yàn)音樂(lè)情感的發(fā)展變化,整體把握音樂(lè)情緒。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

  (2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

  2、教材分析

  歌曲《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)煉,它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新,一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。全曲“X.X為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié),上下句對(duì)稱(chēng),旋律采用了模進(jìn)手法,三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了“柳樹(shù)姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法,烘托出歡樂(lè)的氣氛。第9-12小節(jié),節(jié)奏突然緊縮,向上三度的模進(jìn),使曲調(diào)更為歡快,與前形成了較強(qiáng)的對(duì)比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。

  3、學(xué)情分析

  我校四年級(jí)學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓(xùn)練,基礎(chǔ)較薄弱,在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),已基本了解、掌握正確的歌唱方法,在老師的指導(dǎo)下可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部演唱。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。能夠整體把握音樂(lè)情緒,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:

  理解歌曲《柳樹(shù)姑娘》的內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有感情地演唱《柳樹(shù)姑娘》這首歌。認(rèn)識(shí)掌握附點(diǎn)四分音符;認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。

  過(guò)程與方法:

  認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符,用愉快的情緒自信、準(zhǔn)確地演唱歌曲。通過(guò)自主律動(dòng)創(chuàng)編、繪畫(huà)、詩(shī)篇等多種藝術(shù)活動(dòng)中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,同時(shí)二聲部加入培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)在演唱學(xué)習(xí)的'過(guò)程中潛移默化地提升學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木,關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、頓音,并感受其作用,正確唱出附點(diǎn)四分音符、頓音的效果。

  評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  1、設(shè)計(jì)不同的演唱形式,檢測(cè)同學(xué)們是否已經(jīng)會(huì)唱歌曲。

  2、節(jié)奏游戲與競(jìng)賽,了解學(xué)生節(jié)奏型的掌握情況。

  3、訓(xùn)練二聲部的演唱,分小組創(chuàng)編舞蹈。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課

  1.師生問(wèn)好

  2.猜謎語(yǔ):

  3.師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這有一個(gè)謎語(yǔ)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜。

  頭上長(zhǎng)著千條辮,迎風(fēng)擺舞在岸邊。

  待到冬盡春天來(lái),長(zhǎng)出辮子長(zhǎng)又細(xì)。

  二、初步感受歌曲

  播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹(shù)姑娘》的伴奏音樂(lè),與學(xué)生一起自由律動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對(duì)《柳樹(shù)姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。

  三、采用游戲活動(dòng)掌握知識(shí)

  1.采用擊鼓說(shuō)名字的游戲,學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型

  通過(guò)圍成圓交替介紹自己的兩個(gè)字的名字(三個(gè)字的名字直接說(shuō)自己的小名即可),引導(dǎo)學(xué)生一定按照附點(diǎn)四分節(jié)奏來(lái)互問(wèn)互答,在學(xué)生掌握熟練后,組與組之間進(jìn)行問(wèn)答接龍游戲。

  2.頓音教學(xué)

  師:我們音樂(lè)書(shū)上最后一小節(jié)上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽(tīng),我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)

  3.利用掌握的音樂(lè)知識(shí),進(jìn)行分小組比賽,在游戲中調(diào)動(dòng)積極性,同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,學(xué)生小聲跟著哼唱。

  2、師彈琴,學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞,唱簡(jiǎn)譜并小聲哼唱,再次熟悉樂(lè)句旋律。

  3、用“l(fā)a”來(lái)代唱,分樂(lè)句練習(xí),隨機(jī)組合搭配。老師在學(xué)生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),及時(shí)糾正。

  4、男女劃分樂(lè)句,老師彈琴,要求聽(tīng)旋律唱出。

  5、在班里分兩個(gè)小組演唱兩個(gè)聲部。

  學(xué)唱第二聲部:

  A:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽(tīng)范唱,注意第二聲部進(jìn)入的位置。

  B:1.學(xué)生談一談二聲部“啦!啦!啦!”需要表達(dá)什么樣的情緒?用我們頓音練習(xí)時(shí)的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部,再分聲部隨著音樂(lè)哼唱歌曲。3.學(xué)生需要注意音準(zhǔn)和第二聲部進(jìn)入的位置。

  6、發(fā)揮學(xué)生自己的想象,通過(guò)歌詞,旋律創(chuàng)編舞蹈,要求舞蹈動(dòng)作隨樂(lè)句變化,并要有呼吸感。小組進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  五、拓展延伸

  1、同學(xué)們?cè)蹅兟?tīng)到優(yōu)美的旋律與舞蹈,能否發(fā)揮自己的知識(shí),想一想,有什么詩(shī)篇描寫(xiě)柳樹(shù)。下面老師就帶來(lái)一首大家聽(tīng)一聽(tīng)。比一比,誰(shuí)知道的詩(shī)篇最多,說(shuō)的最準(zhǔn)確。

  詠柳

  賀知章

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  2、跟著伴奏,學(xué)生誦讀詩(shī)篇。在詩(shī)篇中發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美。

  六、尋找贊頌柳樹(shù)的古詩(shī)

  音樂(lè)作業(yè):

  師:課后請(qǐng)小朋友找找,還有那些古詩(shī)中也有柳樹(shù)姑娘的身影!我們?cè)隈雎?tīng)與欣賞的時(shí)候,要好好愛(ài)護(hù)我們身邊的花草樹(shù)木,讓柳樹(shù)姑娘在我身邊茂盛生長(zhǎng),今天我們音樂(lè)之旅到此結(jié)束!

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