科學(xué)教案[集合7篇]
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn)
1.時(shí)間的單位,停表的正確使用
2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
停表的正確使用
教學(xué)方法
自學(xué)討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、教師點(diǎn)撥。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備:提前收集有關(guān)記時(shí)間測(cè)量工具的資料。
教學(xué)器材:常用的計(jì)時(shí)器、電子停表、機(jī)械停表。
教學(xué)課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
激趣導(dǎo)入
測(cè)量時(shí)間的工具和方法
時(shí)間的單位
用停表測(cè)時(shí)間
國際單位簡(jiǎn)介
復(fù)習(xí)鞏固
思考并回答
學(xué)生匯報(bào)自己資料,相互合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生同桌實(shí)驗(yàn):測(cè)量從1數(shù)到100需多長時(shí)間
同桌相互并補(bǔ)充完善
提問:世界上最寶貴的東西是什么……
教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)個(gè)別答疑
引導(dǎo)學(xué)生歸納
教師精講
安排課外查找古今中外的記時(shí)工具,下節(jié)交流。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
提問:世界上最寶貴的,人人都擁有的東西是什么?(啟發(fā)并允許學(xué)生有多種回答,最后點(diǎn)明是時(shí)間)
講解:時(shí)間就是生命,時(shí)間就是金錢,時(shí)間就是效率……那么到底什么是時(shí)間呢?時(shí)間又應(yīng)該用什么來測(cè)量呢?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)回答如下問題:1。時(shí)間測(cè)量的工具和方法。2。時(shí)間的單位及換算。
二、新課教學(xué)
學(xué)生以學(xué)習(xí)小組(4人一組)的形式交流自己提前有關(guān)古今中外的記時(shí)工具和方法,相互合作學(xué)習(xí)
時(shí)間測(cè)量的工具和方法
古代:日晷,燃香,沙漏
教師可以結(jié)合古代在記時(shí)方面取得的巨大成就,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國和主義教育。
常用:手表、鬧鐘、電子停表、機(jī)械停表原子鐘
時(shí)間的單位及換算
秒、分、時(shí)、天、月、年……
1小時(shí)=60分1分=60秒
設(shè)問:你知道現(xiàn)在最先進(jìn)的計(jì)時(shí)方法什么嗎?
教師簡(jiǎn)介:世界時(shí)、銫原子鐘(也可以讓學(xué)生代表上講臺(tái)介紹,教師根據(jù)情況補(bǔ)充)
設(shè)問:如何使用秒表測(cè)量時(shí)間呢?
3.時(shí)間的測(cè)量
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納,學(xué)生同桌相互并補(bǔ)充完善
實(shí)驗(yàn)室常用工具:電子停表、機(jī)械停表
使用方法:回零、開始、停止,讀數(shù)。
讀數(shù)方法:機(jī)械表中的短針讀出的是分,長針讀出的是秒,注意每大格,每小格各代表多少。
學(xué)生練習(xí):學(xué)生同桌實(shí)驗(yàn):測(cè)量從1數(shù)到100需多長時(shí)間。相互測(cè)量每分鐘的脈博
強(qiáng)調(diào):機(jī)械停表用完之后要放弦,電子停表長時(shí)間不用時(shí)應(yīng)取下電池。
教師簡(jiǎn)介:國際單位制。
三、復(fù)習(xí)鞏固
:讓同學(xué)們自己進(jìn)行。
課堂練習(xí):P21T1——4。
四、布置作業(yè)
1.練習(xí)冊(cè)
2.查找當(dāng)今中外最先進(jìn)的記時(shí)工具,并相互交流。
板書設(shè)計(jì)
第八節(jié)時(shí)間的測(cè)量
1、方法和工具
方法:任何有周期性的運(yùn)動(dòng)都可以作為測(cè)量時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)
工具:鐘、表(電子停表,機(jī)械停表)
2、時(shí)間的單位:秒、分、時(shí)
1時(shí)=60分1分=60秒
3、停表的使用:回零、開始、停止、讀數(shù)
注意:機(jī)械停表用完之后要放弦,電子停表長時(shí)間不用時(shí)應(yīng)取下電池。
教案點(diǎn)評(píng):
在教學(xué)中向?qū)W生介紹:燃香、沙漏(滴漏)、日晷、節(jié)拍器、太陽的升起和落下、四季的變化等,并使學(xué)生知道任何有周期性的運(yùn)動(dòng)都可以作為測(cè)量時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn).
時(shí)間的單位學(xué)生已經(jīng)比較熟悉,可以簡(jiǎn)單介紹;實(shí)驗(yàn)室的計(jì)時(shí)工具的'正確使用與讀數(shù),由于學(xué)生接觸較少是個(gè)難點(diǎn),教學(xué)中通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)多次練習(xí),讓學(xué)生從中找到規(guī)律;時(shí)間秒的規(guī)定和國際單位制都可以向?qū)W生作以簡(jiǎn)介,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
布置學(xué)生提前收集古今中外記時(shí)的方法與工具課堂上交流,即可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息、信息的能力,又為學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程條件;停表可以隨堂發(fā)給學(xué)生練習(xí)使用,可以進(jìn)行1分鐘內(nèi)同桌誰數(shù)的數(shù)多或數(shù)到100誰用的時(shí)間短的比賽,還可以同桌相互測(cè)一分鐘的脈搏,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
科學(xué)教案 篇2
【教學(xué)背景】:
《浮力》是教科版科學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)《沉和浮》單元的第5課。學(xué)生通過前面四課的學(xué)習(xí),探究了構(gòu)成物體的材料、重量、體積大小對(duì)沉浮的影響,感受到在水中的物體有浮力存在。從本課開始,學(xué)生著重研究浮力問題,分析物體沉浮的秘密。第5、6兩課將引導(dǎo)學(xué)生從浮力和重力的的關(guān)系,解釋物體沉浮的原因。本課主要是學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究浮在水面的物體、上浮物體在水中受到浮力大小的測(cè)量方法;分析影響浮力大小的因素,下一課探究下沉物體受到浮力的大小及原因,旨在經(jīng)過一系列的科學(xué)探究活動(dòng)使學(xué)生形成一個(gè)完整的`概念:物體在水中受到的浮力大小,與物體浸入水中的體積(排開的水量)有關(guān),浸入水中的體積越大,受到的浮力也就越大。
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:
1、上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。
2、物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。
3、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮,浮在水面的物體,浮力等于重力。
過程與方法:
1、學(xué)習(xí)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。
2、運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、懂得方法的改進(jìn)有利于研究的順利進(jìn)行。
2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受上浮物體在水中都受到浮力的作用,并會(huì)測(cè)量。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。
【教學(xué)準(zhǔn)備(每小組)】:
小水槽(借用物體沉浮套件中的水槽,并在其外壁貼上容積刻度)、水、大小不同的泡沫塑料塊3塊、彈簧秤、細(xì)線、滑輪(可借用簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒中的滑輪)、小竹棒(長度略短于水槽的寬度)、記錄表。
【教學(xué)過程】:
一、引入
1、感受浮力:請(qǐng)同學(xué)們用手把泡沫塑料塊壓入水中,注意體驗(yàn)手的感覺。
2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),板書:像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體,會(huì)受到一個(gè)向上的力,這個(gè)力就是水的浮力。(揭示課題)
二、研究浮在水面的物體受到的浮力
1、出示用線系著的泡沫塑料塊:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過用彈簧秤測(cè)物體的重力,請(qǐng)測(cè)一測(cè)泡沫塑料塊的重量,并把數(shù)據(jù)記錄下來。
2、此時(shí)的泡沫塑料塊一共受到幾個(gè)力的作用?你能把它畫下來嗎?
。▽W(xué)生試畫泡沫塑料塊的受力圖,拉力=重力)
3、猜一猜:讓泡沫塑料塊靜止在水面時(shí),它的重量會(huì)相同嗎?
4、測(cè)量泡沫塑料塊靜止在水中的重力。質(zhì)疑:是重力等于零嗎?
5、解釋:泡沫塑料塊靜止浮在水面上時(shí),重力并沒有消失,而是與浮力相互作用,抵消了,此時(shí),浮力=重力。(貼圖示板畫)
三、測(cè)量上浮物體在水里受到的浮力
1、再次用手把泡沫塑料塊壓入水中,注意體驗(yàn)手的不同感覺。
2.為什么把泡沫塑料塊按入水里突然松開手它就會(huì)快速上?(浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力)
3、當(dāng)我們用手把泡沫塑料塊壓入水中時(shí),它受到的浮力有變化嗎?既然浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力,那么,它受到的浮力等于什么?能用彈簧秤測(cè)出來嗎?
4、看課本第13頁的示意圖,小組討論:“浮力=重力+壓力
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、熱愛小動(dòng)物,樂于去研究它們的生活習(xí)性。
2、能用比較的方法,找出貓和兔的相同點(diǎn),歸納出哺乳動(dòng)物的共同特征。
3、知道哺乳動(dòng)物的共同特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分,身上長毛,胎生,吃奶長大。
4、能認(rèn)識(shí)多種常見的哺乳動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:兔的生活習(xí)性的圖片,活兔或兔的剝制標(biāo)本。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前有目的的觀察兔的生活習(xí)性,收集有關(guān)兔的資料。
教學(xué)過程
一、觀察兔的身體特點(diǎn)。
教師出示觀察材料,兔或兔的掛圖。
二、學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。
教師將學(xué)生的匯報(bào)板書到黑板上。
三、比較貓和兔的異同,揭示哺乳動(dòng)物的概念。
1、將兔的特點(diǎn)和前面一課觀察過的貓比較,有哪些相同點(diǎn),有哪些不同點(diǎn)?學(xué)生分小組討論,并記錄到課本上。
2、研討、匯報(bào)。
3、教師小結(jié)。
像兔和貓這樣的動(dòng)物,身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分,身上長毛,胎生,小動(dòng)物吃它媽媽的奶長大,叫做哺乳動(dòng)物。
四、運(yùn)用概念判斷,認(rèn)識(shí)更多的'哺乳動(dòng)物。
1、學(xué)生閱讀課本中的圖,指出課本中的這些小動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物?
2、你還知道哪些動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物?
五、單元小結(jié)。
本單元我們學(xué)習(xí)了鳥類和哺乳動(dòng)物,你能說說這兩類動(dòng)物的主要特征有什么不同嗎?在學(xué)生比較回答后,教師小結(jié):我們研究鳥和哺乳動(dòng)物,主要是從它們的身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖方式等方面去研究的。在以后研究別的動(dòng)物時(shí),也應(yīng)該從這些方面去研究,并且可以將這些方面特點(diǎn)相似的動(dòng)物歸為一類。
六、課外拓展。
同學(xué)們課后可以選定一種動(dòng)物,繼續(xù)研究它的生活習(xí)必性,并寫一篇研究報(bào)告。
教學(xué)后記
自由研究
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家養(yǎng)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究精神。
3、讓學(xué)生在探究過程中,能解開一些迷惑,收獲一些知識(shí),發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象。
教學(xué)過程
一、提問引入。
同學(xué)們,通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們初步的了解了鳥類和哺乳動(dòng)物的特征,但是,在我們的生活中還有很多其它的動(dòng)物,你們覺得他們有哪些比較有趣的地方?jīng)]有?有哪些你們還弄不明白的地方?jīng)]有?
二、收集問題,整理問題。
1、學(xué)生發(fā)言,教師將學(xué)生的問題全記在黑板上。
2、整理問題:當(dāng)堂解決一些簡(jiǎn)單的問題;將剩下的問題中值得探究的提供給學(xué)生,讓學(xué)生自由選擇。
三、確定研究方法。
學(xué)生選中問題后,讓他們分小組進(jìn)行討論,怎樣對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探究,確定好他們的探究方法。
四、課后探究。
五、記錄探究結(jié)果。
六、匯報(bào)探究結(jié)果。
教學(xué)后記
科學(xué)教案 篇4
一、 活動(dòng)主題: 地球村
我們同住地球村
二、活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個(gè)地球村上,全世界兒童是一家。
2、讓幼兒了解地球的特征。
3、怎樣保護(hù)我們的地球。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,兒歌,歌曲《手拉手地球村》地球儀
四、活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)地球儀。
讓幼兒知道地球是一個(gè)球體,藍(lán)色的是海洋,各種顏色代表著國家和地區(qū)。找到我們國家在哪里,哪里是我們河南省。
2、什么是地球村,讓幼兒知道地球就是一個(gè)大村莊。
小朋友你們知道什么是地球村嗎?地球村就是把地球比喻成一個(gè)村莊。
村是一個(gè)很小的地方,但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的增長,地球也仿佛變小了,同時(shí),地球村也是全世界人民無論國家、種族都能友好相處的意思,地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風(fēng)景嗎?
3、出示圖片,世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋。
提問:小朋友們剛才看到了什么?
你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎?----人類
4、了解地球的`基本特征。
現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚,老師把球體的地球儀展開成一個(gè)平面圖,大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了,我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊?有七塊,這七塊就是地球上的陸地,也就是七大洲,我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋,被陸地分為四大洋。
我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋,小朋友知道地球有那些特征嗎?讓我們一起來看看。
地球上有三分之二的面積是海洋,只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農(nóng)作物樹木生長。沙漠十分干燥.長年干旱,幾乎沒有水不適合人類居住。地球上有很多的山脈、以及河流。這是地球上幾個(gè)重要的特征,小朋友們記住了嗎?
5、游戲:給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種,他們都分布在那些洲。
小朋友已經(jīng)知道地球是一個(gè)村莊,全世界的小朋友都住在地球村里,那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎?他們大概都住在那個(gè)洲呢?讓我們來看看一起找找?
6、引導(dǎo)幼兒知道我們中國在地球上哪個(gè)洲?中國的地形圖是什么形狀的?我們喀什住在地圖的什么位置?其特征你知道那些?
剛才我們了解了世界風(fēng)光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況。現(xiàn)在我看看中國在地球上那個(gè)洲?什么形狀的?你們知道嗎,我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū),占全國面積的六分之一,大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū),所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學(xué)兒歌。
7、學(xué)兒歌。
8、我們應(yīng)該要怎樣保護(hù)地球?作為小朋友我們能做什么呢?
剛才兒歌里說了要保護(hù)好我們的大地球,作為我們小朋友應(yīng)該怎樣去保護(hù)呢?你能作些什么呢?
9,幼兒自由發(fā)言
10、小結(jié)。
今天,我們這節(jié)社會(huì)課讓小朋友們認(rèn)識(shí)了地球,知道了地球村,也知道全世界的小朋友都生活在這個(gè)村莊里,是一家人,了解了地球的基本特征,并且能盡我們微薄的力量來保護(hù)我們的地球,小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真,希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手,地球村》。
科學(xué)教案 篇5
教材分析
1.課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是:按照自定標(biāo)準(zhǔn)為食物分類,用圖表統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最愛吃的三種食物,了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源,懂得營養(yǎng)全面、合理的重要性。關(guān)心飲食,樂于用學(xué)到的知識(shí)提高自己的飲食質(zhì)量,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容屬于營養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)體系;在教材中的應(yīng)該歸屬于生理健康的范疇,內(nèi)容相對(duì)孤立,在本單元中,是基礎(chǔ)性內(nèi)容,只有掌握了食物營養(yǎng)方面的`知識(shí),才能為后面怎樣搭配食物和食物的消化、食物的安全做好鋪墊。
2.本節(jié)核心內(nèi)容是食物的主要營養(yǎng)成分及其作用和來源的,學(xué)習(xí)的好,能用學(xué)到的知識(shí)提高自己的飲食質(zhì)量,養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
學(xué)情分析
1.在學(xué)習(xí)之前,學(xué)生對(duì)于營養(yǎng)方面的知識(shí),多少都通過其他渠道了解過一些,但都是零散的、模糊的。通過考試反饋的情況來看,學(xué)生對(duì)于各種營養(yǎng)在身體中的作用容易混淆,在教學(xué)中應(yīng)該注意。
2.本課教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法探究各種食物中的營養(yǎng)成分,告訴學(xué)生鑒定營養(yǎng)成分的科學(xué)方法,學(xué)生把帶來的食物一一進(jìn)行鑒定同時(shí)進(jìn)行記錄,做完實(shí)驗(yàn)后在一起交流總結(jié),形成各種食物中的主要營養(yǎng)成分的基本認(rèn)識(shí)。
3.教學(xué)中學(xué)生知識(shí)方面沒有大的障礙,但在實(shí)驗(yàn)中能不能用科學(xué)的方法對(duì)各種食物依次進(jìn)行有效地鑒定,并同時(shí)記錄需要有效地組織和科學(xué)的指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
1.按照自定標(biāo)準(zhǔn)為食物分類。
2.用圖表統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最愛吃的三種食物。
知識(shí)與技能
了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源,懂得營養(yǎng)全面、合理的重要性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
關(guān)心飲食,樂于用學(xué)到的知識(shí)提高自己的飲食質(zhì)量,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):探究各種食物的主要營養(yǎng)成分
難點(diǎn):按食物含有的主要營養(yǎng)成分給食物分類
科學(xué)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
● 三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。
過程與方法
● 用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。
● 設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
● 體驗(yàn)動(dòng)腦、動(dòng)手合作做框架的必要,獲得成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備
為小組準(zhǔn)備:筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。
教師自己準(zhǔn)備:框架結(jié)構(gòu)建筑的圖片或影像。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入新課
現(xiàn)示各種框架結(jié)構(gòu)的.圖片(可選視頻材料)
二、 研究簡(jiǎn)單框架
1、 實(shí)踐體會(huì)
利用筷子捆一 角形框架和長方形框架
觀察經(jīng)們受到力的作用時(shí)有什么不同?
哪一個(gè)容易變形?
可以把長方形框架加固嗎?
2、 根據(jù)要求分組操作,并作好各種形狀的記錄。
主要思考增加斜桿起什么作用?
并說說三角形框架有什么特點(diǎn)。
三、 做一個(gè)堅(jiān)固的正方體框架
1、 請(qǐng)同不思考如何制作一個(gè)堅(jiān)固的方體框架。
2、 制作一個(gè)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),應(yīng)當(dāng)先畫草圖,計(jì)算材料。
3、 做一個(gè)堅(jiān)固的正方體框架要多少根橫桿?多少根豎桿?多少根斜桿?它們的長短一樣嗎?
4、 每根斜桿起什么作用?框架中有多少個(gè)三角形?
5、 考驗(yàn)我們的正方體的承受能力。
在我們的正方體框架上一本一本地放書,它能承載多少本?
四、 小結(jié)
板書設(shè)計(jì):
制作的原則 做成的形狀
穩(wěn)定
承壓大
用料少
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天到了,我們也隨著進(jìn)入了《冬天的故事》這一主題活動(dòng)。孩子們對(duì)人和動(dòng)物怎樣過冬已有了初步的了解,但是對(duì)樹木是怎樣過冬的還知之甚少,因此我設(shè)計(jì)了《樹木過冬》這一活動(dòng),目的是讓幼兒通過故事簡(jiǎn)單了解落葉樹和常綠樹,及常見樹木的不同過冬方式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過故事簡(jiǎn)單了解落葉樹和常綠樹。
2、了解常見樹木的不同過冬方式。
3、懂得要愛護(hù)樹木。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解常見樹木的不同過冬方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)柳樹、楊樹、松樹等幾種常見的樹。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、故事錄音、游戲音樂
活動(dòng)過程
一、引趣
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?
師:誰知道我們是怎樣過冬的?
師:那你們知道我們的大樹朋友是怎么過冬的嗎?
讓我們一起來聽一聽《樹木過冬》的故事,小朋友要仔細(xì)聽,故事里都講了哪些樹,它們是怎么過冬的`?
二、欣賞故事
(一)邊出示幻燈片邊分段欣賞故事邊提問:
1、欣賞第一段故事,提問:
、判“淄迷谌バ∷墒蠹易隹偷穆飞峡吹搅耸裁礃?
。2)它們是怎樣過冬的?
。3)像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫什么樹?
。4)小結(jié):像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫落葉樹。
小白兔都著急了,他還要到小松鼠家去做客呢。我們看看它走到哪里了。(繼續(xù)放幻燈片和錄音)
2、欣賞第二段故事
(1)小白兔又來到哪里?
。2)小白兔來到了松樹林中又看到了什么樹?
。3)松樹在過冬的時(shí)候落葉嗎?
(4)像松樹這樣不落葉的樹叫什么樹?
(二)再完整欣賞一遍故事,使幼兒加深印象。
師:這個(gè)故事主要講了什么事情?
師:這個(gè)故事的名字就叫《樹木過冬》。那為什么到了秋冬季節(jié)落葉樹就要落葉,而常綠樹卻不落葉呢?讓我們?cè)僮屑?xì)聽一遍故事。
。ㄔ偻暾蕾p一遍故事。)
提問:
(1)像柳樹、楊樹這樣的落葉樹為什么到了秋冬季節(jié)就要落葉?
。2)為什么像松樹這樣的常綠樹不用落葉就能過冬?
。ㄒ?yàn)樗蓸涞娜~子像針一樣,外面包著一層像蠟一樣的東西,水分不容易散發(fā)掉,所以,松樹不用落葉就能過冬。
。3)常綠樹是一直都不落葉嗎?它們是怎樣落葉的?
三、小結(jié)
師:聽了這個(gè)故事后,你知道了一件什么事情?
師:除了柳樹和楊樹外,你還知道什么樹是落葉樹?
師:我們小朋友還有好多不認(rèn)識(shí)的樹,不知道它們是怎樣過冬的,我們回去問問爸爸媽媽,然后再來和老師和小朋友交流,好嗎?
情感教育:
師:冬天天氣又冷又干燥,我們的大樹朋友的樹枝很容易折斷,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的大樹朋友呢?
幼:我們應(yīng)該保護(hù)大樹,不折樹枝。
四、游戲:
師交待游戲規(guī)則:小朋友自己選擇扮落葉樹或常綠樹的樹葉寶寶,我們一起隨音樂翩翩起舞,音樂停止時(shí)落葉樹的樹葉寶寶飄落。扮常綠樹停止搖擺,但不落葉。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中我以“冬天來了,我們是怎樣過冬的?”“你們知道我們的大樹朋友是怎樣過冬的嗎?”自然地導(dǎo)入主題,然后邊出示幻燈片邊放錄音分段欣賞故事,并提出問題,讓幼兒帶著問題去聽故事,使幼兒初步了解了落葉樹和常綠樹,以及樹木不同的過冬方式。從整體上看基本完成了活動(dòng)目標(biāo),但在活動(dòng)中還存在著一些不足:
1、我在活動(dòng)中采用了邊出示幻燈片邊放錄音欣賞故事的方法,沒有吸引幼兒的注意力,我想如果采用邊出示幻燈片教師便聲情并茂地講故事的方法,也許會(huì)更吸引孩子,活動(dòng)的效果就會(huì)更好一些。
2、在活動(dòng)中提出的有些問題有些難,比如我提出了這樣一個(gè)問題:“小白兔是怎樣問柳樹公公的?柳樹公公又是怎樣說的?”因?yàn)楣适轮辛鴺涔f的話很長,幼兒很難聽兩邊故事就能復(fù)述,因此在回答這個(gè)問題的時(shí)候只有一名幼兒能較好地復(fù)述出了柳樹公公的話。這是我在備課的時(shí)候沒有充分地考慮幼兒的能力。
3、在活動(dòng)中幼兒回答問題的時(shí)候我沒有要求幼兒說完整話,這不利于幼兒的語言能力的發(fā)展和提高。
4、在活動(dòng)中沒有面向全體幼兒,只是對(duì)舉手的幼兒給予的較多的關(guān)注,忽略了沒有舉手的幼兒,使他們的注意力不能集中到活動(dòng)中來。
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多向其他的教師學(xué)習(xí),通過各種方式學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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