當前位置：日記300字>實用文>教案> 幼兒談話活動教案

幼兒談話活動教案

時間：2023-11-30 07:05:59 教案我要投稿

幼兒談話活動優(yōu)秀教案推薦度：
相關推薦

幼兒談話活動教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒談話活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒談話活動教案

幼兒談話活動教案1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人交談的習慣，提高幼兒參與集體交談的主動性。

　　2、引導幼兒圍繞中心話題不斷拓展談話內(nèi)容的能力。

　　3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集家鄉(xiāng)的'風景名勝圖片、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、標志性建筑物及著名人物照片等，布置在教室一角。

　　2、一幅中國地圖和家鄉(xiāng)的地圖。

　　3、家鄉(xiāng)風景區(qū)的攝影片段。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒參觀家鄉(xiāng)展覽：教師帶領幼兒邊看展覽邊交談。

　　2、請幼兒介紹自己找的圖片內(nèi)容幼兒教育，其他幼兒認真聽。

　　3、展示中國地圖，引導幼兒找出徐州的所處位置，請幼兒圍繞以下題目進行自由交談：

　　我們的家鄉(xiāng)是那里？

　　我們的家鄉(xiāng)有那些美麗的風景，你最喜歡什么地方？

　　我們的家鄉(xiāng)有那些土特產(chǎn)？你最喜歡吃的是什么？

　　我們的家鄉(xiāng)出產(chǎn)那些產(chǎn)品？

　　我們家鄉(xiāng)有那些名人？

　　教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽他人的談話。

　　4、集中交流：

　　就一個話題鼓勵幼兒用連貫的語言做介紹，鼓勵其他幼兒進行補充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話，安靜的聽。

　　5、拖展話題：你認為我們的家鄉(xiāng)還有那些地方不夠好，需要改進的？長大后，你想為家鄉(xiāng)做點什么？

　　引導幼兒從環(huán)境、公共設施等方面進行思索，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動延伸：

　　請幼兒用圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗。

幼兒談話活動教案2

　　好朋友

　　活動目標：1、學念兒歌，學習使用禮貌用語。2、能大膽地在集體面前念兒歌�；顒訙蕚洌和婢咄尥抟粋€，CD 活動過程：1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)

　　教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)

　　教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的`好朋友。

　　二、學念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動作。

　　教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”握握手

　　“謝謝，謝謝”拍拍手。

　　“再見，再見“擺擺手。

　　三、兒歌表演。

　　教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

　　幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

　　四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

幼兒談話活動教案3

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒學會用簡單的語言通過各種活動，幫助幼兒把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

　　2、發(fā)展幼兒細致的觀察力和分析能力。

　　3、引導幼兒認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

　　4、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的'關系。

　　活動準備:

　　1、“小白豬市”和“小黑豬市”個掛圖一幅。

　　2、周圍環(huán)境污染的照片。

　　3、垃圾箱、禁煙、節(jié)約用水、禁止砍伐樹木等環(huán)保標志卡。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　組織孩子們聽著音樂撿院里的垃圾，并把撿到的垃圾送回家。（垃圾箱內(nèi)）。教育孩子們看到垃圾就撿起來，從小做一個愛護環(huán)境衛(wèi)生的好寶寶。

　　二、出示環(huán)保標志：請幼兒認識它們。

　　1、節(jié)約用水，禁止鳴喇叭禁止砍伐樹木，禁止亂扔垃圾等環(huán)保標志卡。

　　2、分組觀察，討論認識各個標志，講一講在哪里見過。表示什么意思？

　　3、組織幼兒交流所認識的標志，提出不認識的標志：如禁止煙火，節(jié)約用水等孩子們能夠知道它們的意思；砍伐樹木，孩子們就有些陌生，需要教師進一步講解幫助孩子們認識。

　　4、教師引導幼兒了解這些標志的作用，歸納這些標志都是“環(huán)保標志”。

　　5、出示“小白豬市”和“小黑豬市”教學掛圖，請小朋友當評委，選一座“衛(wèi)生城市”你會選哪個？為什么？

　　6、幼兒分組討論，怎樣治理“小黑豬市”如：幫助打掃衛(wèi)生，做環(huán)境宣傳工作，貼標志等。

　　7、為“小黑豬市”送標志，并將標志貼到圖中相應的位置。

　　8、欣賞歌曲《家》。

　　歌詞：我家門前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花紅似火。小河里有白鵝，鵝兒戲綠波，戲弄綠波鵝兒快樂，昂頭唱起歌。

　�。�1）老師和孩子們一起欣賞歌曲《家》。

　�。�2）共同為《家》設計畫面：根據(jù)歌詞，老師在畫紙上畫出美麗的家園。

　　（3）老師和孩子們?yōu)榧覉@進行涂色。

　　三、結(jié)束部分：

　　把孩子們學到的知識教給家人，一起爭當環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們的家園變得更美麗。

　　四、活動延伸：

　　聽音樂做游戲《找標志》：將標志四散放在地上，幼兒邊唱邊做開車的動作，待音樂停止，幼兒任意拿起一個標志，相互說出是什么標志，說對的幼兒相互雙手擊掌，表示祝賀。

　　游戲反復進行。

　　注意：音樂停止才能拿標志。

幼兒談話活動教案4

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒學會流暢地和他人交談，圍繞話題談論小動物的特點、

　　2、引導幼兒耐心、仔細地傾聽同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語言信息、

　　3、鼓勵幼兒主動和同伴交流自己對小動物的愛，培養(yǎng)關心愛護小動物的情感、

　　活動準備：

　　1、每位幼兒帶一個小動物的玩具、

　　2、在教室一角布置成“動物園”，將幼兒帶來的動物玩具放在“動物園”里、活動過程：

　　一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題、

　　1、將幼兒領至“動物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動物玩具，引起談論小動物的興趣、

　　師：今天，我們要到動物園去看小動物，開好小火車出發(fā)吧�。ɡ蠋熀托∨笥验_著火車來到動物園）動物園到了、

　　2、引導幼兒介紹小動物

　　師：啊，動物園里的動物可真多呀！誰來介紹一下有哪些小動物呀？（引導幼兒介紹自己小動物的名字、）你在生活中你還見過哪些小動物？

　　二、引導幼兒圍繞話題自由交談、

　　1、同伴交談

　　師：小朋友，請把你們的動物從“動物園”中抱出來，回到自己的座位上和旁邊的小朋友說說你的動物叫什么名字，它的毛是什么顏色（什么樣）的，它喜歡做什么（吃什么）？

　　2、教師參和

　　教師輪流參和小組談話，鼓勵幼兒主動地向同伴介紹自己帶來的小動物的名稱和特征、提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話、

　　三、引導幼兒拓展談話范圍、

　　1、集體談論“小動物”、

　　師：誰來向大家介紹你的小動物？（先請幾名在自由談話中講得較好的.幼兒在集體面前談論自己帶來的小動物，然后再請語言表達能力較弱的幼兒上來講述、）

　　2、談論喜愛的動物及原因

　　師：你喜歡哪種小動物？它是什么樣子的？為什么喜歡呢？（要求幼兒只說一種小動物，重點說清楚這種小動物的可愛之處及喜歡的理由、

　　3、師用平行談話的方式參和談話，引導幼兒的思路、

　　師：我最喜歡小羊、小羊全身長著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽、（幼兒談話時，教師對表達不流暢的幼兒適當給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補充談話的內(nèi)容，使他們逐步學會連貫流暢地說話、

　　四、以游戲形式結(jié)束談話、

　　游戲：“猜猜它是誰”、

　　師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來和你們玩一個“猜猜它是誰”的游戲、

　　玩法：當教師說出一種動物的特征或用處時，拿這種動物的幼兒立即站起來，并說出它的名字、

　　活動延伸：

　　找出自己喜歡的小動物并畫下來、

幼兒談話活動教案5

　　活動目標：

　　1、要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。

　　2、引導幼兒認真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學習談話經(jīng)驗。

　　3、在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。

　　活動準備：

　　布置“繩子商店”，錄像，幼兒自帶一根繩子，師幼共同收集的線繩游戲材料。

　　活動過程：

　　一、通過參觀導入談話話題。

　　1、老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店里有些什么東西?有什么特別的地方?(幼兒參觀后討論，回答。)

　　2、“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?

　　二、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

　　1、教師引導幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認真聽、不插嘴，等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。

　　2、集體談話“我?guī)淼?是什么繩子，有什么用?”教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達，提醒幼兒講話聲音響亮。

　　三、豐富相關經(jīng)驗，拓展談話范圍。

　　1、你還見過哪些繩子?它們有什么用?引導幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。

　　2、請幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗。

　　3、教師小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。我們把這些叫做“有用的繩子”。

　　4、教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么?幼兒小組討論后個別回答。

　　四、繩子游戲。

　　1、繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢?

　　2、幼兒分組自選游戲。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)引導幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。

　　2、利用繩子開展各類游戲。

　　3、讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。

幼兒談話活動教案6

　　幼兒園談話活動是教師啟發(fā)引導幼兒圍繞一定話題、以交談為主要形式展開的語言教育活動。

　　1、話題的中心性和趣味性

　　2、談話環(huán)境的寬松性和民主性

　　3、談話方式的互動性和啟發(fā)性

　　幼兒園談話活動的目標

　�。ㄒ唬┯變河信c人交談的愿望，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己想法的快樂

　　1、激發(fā)幼兒“想說”的欲望

　　2、幫助幼兒樹立“喜歡說”的信心

　�。ǘ┯變耗車@主題，運用自己的有關生活經(jīng)驗，圍繞中心有順序的表達，會用多種方式大膽清楚地提出問題

　　1、要求幼兒圍繞中心話題談話，充分表達個人見解

　　2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達問題

　�。ㄈ┯變耗芊e極地傾聽，學會運用語言進行交談的基本規(guī)則，提高語言交往水平

　　通過談話活動，教師逐步幫助幼兒學習的傾聽技能：有意識傾聽技能、辨析性傾聽技能、理解性傾聽技能

　　幼兒運用語言交談的基本規(guī)則：輪流說話，安靜傾聽別人說話，不隨意打斷別人說話，別人說話時不隨便插嘴，能對別人的說話做出一定的反應，能用修補的辦法延續(xù)談話等。

　　幼兒的日常交談

　　（一）幼兒日常語言交流的意義

　　1、日常語言交流能促進幼兒理解能力和表達能力的發(fā)展

　　2、語言交流能實現(xiàn)溝通，發(fā)展平等與信任

　　3、語言交流能促進幼兒社會交往能力的發(fā)展

　�。ǘ┙處熢诮M織幼兒進行日常交談時應注意的問題

　　1、在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時間

　　2、讓幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動其交談的興趣

　　討論：幼兒比較感興趣的內(nèi)容有哪些？

　　3、認真傾聽并有效的挖掘幼兒想說的話

　　4、教師的語言要有良好的示范作用

　　幼兒園集體談話活動

　　幼兒園集體談話活動，主要是指教師圍繞幼兒感興趣的話題，運用生動有趣的方式，引導幼兒圍繞主題進行交談的集體教育活動。

　　和日常交談相比，幼兒園集體談話活動是以集體教學活動的形式進行的，話題集中，談話的進程往往在教師控制之下，交流的形式包括教師和幼兒的交流，又包括幼兒之間的交流。

　�。ㄒ唬┯變簣@集體談話活動話題的選擇

　　1、有趣的，有一定新鮮感的——幼兒愿意說

　　2、幼兒熟悉的，有一定經(jīng)驗基礎的——幼兒有話可說

　�。ǘ┯變簣@集體談話活動的設計與組織

　　1、創(chuàng)設談話情境，激發(fā)幼兒談話的興趣

　　以實物、直觀教具創(chuàng)設情景；以語言創(chuàng)設情境

　　2、引導幼兒圍繞話題交談

　　思考討論：如何引導幼兒圍繞話題交談？

　�。�1）應為幼兒的交談準備豐富的材料（實物、圖片、多媒體動畫等）�；顒硬牧弦o緊圍繞目標，并體現(xiàn)層次性；材料應從幼兒的經(jīng)驗和興趣點出發(fā)，激發(fā)幼兒表達和交流的愿望。

　　（2）運用不同的、生動有趣的方式和情境，增加幼兒動手操作的.機會，激發(fā)幼兒交談的興趣。第一，通過“看”（實物、圖片、多媒體、表演等）和“聽”，激發(fā)幼兒“談”的興趣；第二，通過讓幼兒親身體驗激發(fā)幼兒談話的興趣（參與表演、探索）；第三，通過邊吃邊談，邊玩邊談增加談話的趣味性。

　　3、拓展談話范圍，深層次地引導幼兒圍繞話題交談

　　教師引導幼兒拓展談話的范圍可遵循的順序：對話題對象的描述和基本態(tài)度——為什么會有這種態(tài)度——對話題對象的獨特感受

　　幼兒園談話活動拓展談話范圍應注意：

　　第一，應從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，層層深入地拓展問題；

　　第二，拓展的談話內(nèi)容應更豐富，注意豐富和拓展幼兒的經(jīng)驗；

　　第三，應在談話活動中讓幼兒提出問題，并根據(jù)幼兒提出的有價值的問題展開交流和討論。

　　討論交流：

　　在以下集體談話活動中，你覺得應該從哪些方面拓展談話的范圍？

　　1、好吃的糖果（小班）

　　2、我的鞋子（中班）

　　3、我要上小學了（大班）

幼兒談話活動教案7

　　【活動目標】

　　1、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。

　　2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

　　【活動準備】

　　彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　玩手指游戲：石頭、剪子、布。

　　師：其實，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自我的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）

　　提問：誰來告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

　　1、請幼兒欣賞教師的范畫，啟發(fā)幼兒膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。

　　2、師小結(jié)：先把自我變換的手型放在紙上不動，再用握筆的`手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（教師提繪畫要求）。

　　1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

　　2、鼓勵幼兒自我動腦筋，膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評價。

　　1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

　　2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。

　　3、幼兒把自我的作品展示在畫墻上。

幼兒談話活動教案8

　　活動目標

　　1、能用簡單的語句表達自我喜歡爸爸媽媽的地方。

　　2、理解自我爸爸媽媽的喜好。

　　3、體驗爸爸媽媽對自我的關愛，嘗試關心自我的爸爸媽媽。

　　活動準備

　　1、爸爸媽媽喜歡的東西。

　　2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。

　　活動過程

　　一、音樂活動《好媽媽》引出主題

　　師：你喜歡你的媽媽嗎?我們一齊隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

　　教師：你喜歡你的爸爸嗎?我們一齊來唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼兒自主談論我喜歡爸爸、媽媽......

　　師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方?

　　讓幼兒與同伴交流自我對爸爸、媽媽的認識。

　　請個別幼兒在團體面前講述自我的爸爸和媽媽。

　　三、教師示范談論自我的爸爸或媽媽。

　　師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

　　四、請幼兒在團體面前談談：我喜歡爸爸媽媽......

　　五、圍繞我的.爸爸、我的媽媽，進一步拓展談話資料。

　　師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

　　讓幼兒出示記錄表與同伴交流自我爸爸媽媽喜愛吃的食物。

　　師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

　　幼兒展示自我爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

　　師：你明白爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

　　六、引導幼兒結(jié)合自我談論自我的爸爸和媽媽。

　　師：你明白爸爸媽媽喜歡你什么地方?

　　師：你想對爸爸媽媽說什么?

　　師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么?

　　教師能夠借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自我的心愿告訴自我的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。

幼兒談話活動教案9

　　【活動目標】

　　1、愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗語言交流的樂趣。

　　2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。

　　3、嘗試用動作、游戲大膽表現(xiàn)動畫片里的角色。

　　【活動準備】

　　1、課件：有趣的卡通形象。

　　2、字卡：貓和老鼠；黑貓警長；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。

　　3、游戲音樂。

　　【活動過程】

　　1、看課件，猜卡通形象，引出談話話題。

　　提問：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？

　　2、圍繞話題進行交談：

　�。�1）自由結(jié)伴交談：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？

　�。�2）集體交流：幼兒說出自己看過的'動畫片，教師出示相應的字卡。

　�。�3）小組交談：你最喜歡哪部動畫片？跟大家說說它的內(nèi)容。

　�。�4）集體談話：你最喜歡動畫片里的哪個角色？為什么？

　　3、游戲：黑貓警長。

幼兒談話活動教案10

　　教學目標：

　　1、能圍繞我明白的秋天這個話題，在團體面前方講述。

　　2、有良好的傾聽習慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。

　　3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1、觀察園內(nèi)的景色變化;幼兒在家長的幫忙下填寫《我明白的秋天》調(diào)查表。

　　2、《我明白的秋天》ppt

　　活動過程：

　　1、談話導入課題。

　　此刻什么季節(jié)?

　　2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進行交談。

　　(1)兩人一組進行交談。

　　(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話資料。

　　(3)請個別幼兒在團體面前講述。

　　3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。

　　(1)說說秋天的美麗景色。

　　樹葉有什么變化?草有什么變化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些顏色?(五顏六色;五彩繽紛;)

　　(2)說說豐收的秋天。

　　哪些水果成熟了?哪些農(nóng)作物豐收了?

　　4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。

　　你喜歡秋天嗎?為什么呢?

　　拓展延伸：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天自然的變化。

　　活動評價：

　　導入簡單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時時能感受董教師溫柔、從容、方的.教學風格。善于解讀幼兒，進取啟發(fā)幼兒，膽回應幼兒。有效的運用多媒體為教學服務。環(huán)節(jié)設計的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，能夠膽談談自我的想法，產(chǎn)生對秋天的熱愛，目標完成較好。

　　活動提議：

　　各個環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡明清晰。

幼兒談話活動教案11

　　【活動目標】

　　1、能夠用普通話較明確地說出自我喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。

　　2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。

　　3、能夠和其他小朋友分享自我喜愛的動畫片。

　　【活動準備】

　　1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗

　　【活動過程】

　　1、經(jīng)過提問引出談話話題

　　（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

　　（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

　　2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

　�。�1）小朋友們看這是誰？

　�。�2）他是哪部動畫片里面的呀？

　　（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

　　3、幼兒分組自由交流

　�。�1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自我最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

　　（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

　　（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、資料新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

　　（4）在家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

　　4、經(jīng)過提問拓展談話范圍

　　（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？

　�。�2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

　�。�3）教師以平行談話的方式供給新的談話經(jīng)驗

　　如，小朋友們都說了自我最喜歡的動畫片，下頭，教師也和小朋友們分享一下教師最喜歡的`動畫片，教師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中教師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。

　�。�4）引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。

　　教師小結(jié)

　　今日小朋友們都說了自我喜歡的動畫片，說得很好，教師要表揚那些膽進取和家分享自我喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，期望他們下一次能夠積極參與談話。

幼兒談話活動教案12

　　活動目標：

　　1、圍繞主題"我會自己做事情"進行談話，較完整地講述句子"我會自己……"。

　　2、樂意參與個別交談與集體談話活動，大膽講述自己的想法，傾聽同伴的講述。

　　3、體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的愿望。

　　活動準備：

　　小貼畫若干。

　　活動過程：

　　提出談話主題，激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　教師：現(xiàn)在我們小朋友越長越大、越來越能干了，會自己做很多事情。說說看，你都會做哪些事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己會做的事情。）引導幼兒進一步圍繞主題"我會自己做事情"進行談話。

　�。�1）、教師請個別幼兒在集體面前講述自己會做的事情，幫助幼兒明確談話的'線索。

　　教師：請你選一件自己會做的事情來跟大家說一說，你會自己做什么事情？

　　你是怎么做事情的？自己做事情的時候你覺得心情怎么樣？

　�。ń處熢谝龑в變褐v述自己經(jīng)驗的過程中，注意運用追問的方式，指導幼兒圍繞以上三個問題線索進行講述。）（2）、請幼兒倆倆結(jié)伴，互相說一說自己會做的事情。

　　教師：請你和你旁邊的小朋友互相說一說你會自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么樣？

　�。ń處熝不刂笇r，注意觀察、了解幼兒語言發(fā)展的個體差民，給予及時、適宜的幫助。）（3）、集體交流。

　　（重點鼓勵和引導幼兒圍繞主題和談話線索進行講述，講述時用較完整的語句表達自己的經(jīng)驗和想法，同時注意引導幼兒愿意傾聽同伴講述。）結(jié)束活動。

　　發(fā)放小貼畫，引導幼兒體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的愿望。

　　教師：小朋友們會自己做這么多的事情，你們真是了不起！獎勵你們小貼畫！你們現(xiàn)在是能干的好孩子了，以后學會自己做更多的事情，好嗎？

幼兒談話活動教案13

　　活動目標：

　　1、學會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關經(jīng)驗、

　　2、引導幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解、

　　3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話、

　　活動準備：

　　幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果、

　　活動過程：

　　一、猜謎，引出主題

　　謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶、

　　二、相互交流

　　請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什么糖果，是什么樣子的？吃上去有什么感覺？

　　三、引導幼兒進行“糖果”的談話

　　1、請幾位小朋友在集體面前交流關于“糖果”的經(jīng)驗、

　　2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、

　　四、引發(fā)豐富的話題、1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？

　　鼓勵幼兒在集體面前談論自己喜歡吃的糖果，鼓勵他們充分表達自己的見解、

　　五、進一步引導幼兒拓展談話內(nèi)容，引導幼兒談談自己覺得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果、例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談談吃這種糖果的獨特感受等、

　　我從哪里來

　　一、活動目標：

　　1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動、

　　2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母、

　　二、活動準備：

　　1、錄像帶（寶寶的成長過程）

　　2、班上聯(lián)系懷孕的老師

　　3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏醪搅私庠袐D在行動上的不便，激發(fā)幼兒關心、幫助孕婦的愿望、

　　1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

　　幼兒：生活在媽媽的肚子里、

　　2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

　　幼兒1：做操不方便，彎腰不方便、幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的、幼兒3：她重一點的東西會拎不動、

　　3、小朋友，你怎么關心姜老師？你能為他做什么？

　　幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿、幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫�、幼�?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她、

　　4、小結(jié)：小朋友都愿意關心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康、評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關愛教師和幼兒自我教育的過程、

　　（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準備工作、

　　小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄像）

　　幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準備小衣服、幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操、

　　小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了、

　　評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢、孩子們的`注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情、

　�。ㄈ┙涣髡{(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？

　　小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

　　幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我、幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去、幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的、

　　評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮、本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關系、

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感、

　　討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

　　幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽、幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿、幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病、幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底里愛自己的親人、通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好愿望、

　　四、活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事、

　　幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事、

幼兒談話活動教案14

　　〔活動分析〕

　　中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

　　〔活動目的〕

　　1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

　　2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

　　3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

　　〔活動準備〕

　　1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

　　2、學會唱歌“拉拉勾”。

　　〔活動過程〕

　　1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

　　教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。

　　2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

　　教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的.模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

　　3、引導幼兒拓展談話范圍。

　�。�1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談論“好朋友”的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

　　（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優(yōu)點。

　　教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。

　　〔活動延伸〕

　　繪畫：我的好朋友。

　　音樂：舞蹈——“找朋友”。