美術(shù)教案范例(9篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對平面手形變化的想像。

　　2、在平面的基礎(chǔ)上對于立體手形的再創(chuàng)造。

　　3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)設(shè)計、美化小手，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制的理解和掌握。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。

　　教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂）。進(jìn)行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行平面手形的造型想像。作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰？你知道它們是用什么做的嗎？在作品完成后可以進(jìn)行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫

　　二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計方法和一些簡單的`思維步驟。通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們設(shè)計繪制出形式多樣的小手。

　　表現(xiàn)形式

　�、偕珘K；

　　②單一形象化；

　�、塾腥さ那榫�。

　　畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。設(shè)計、繪制：啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計方法（繪畫或剪貼）來進(jìn)行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動物、數(shù)學(xué)等各種圖案。

　　三、作業(yè)要求

　�。�1）設(shè)計出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。

　�。�2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。

　　四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂）

　　五、課堂小結(jié)

　　請部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

　　板書設(shè)計

　　略

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

　　教學(xué)重點：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學(xué)難點：

　　昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的.身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課：

　　1、 交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲？

　�。ㄕ垖W(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

　　概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、 欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）

　　3、 講解示范作畫步驟：

　　A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：

　　教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。

　　五、課堂小結(jié)：

　　看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術(shù)教案 篇3

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

　　2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

　　［活動過程］

　　1、“小朋友們，們頭上都長有什么呀？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個別幼兒回答）

　　小結(jié)：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

　　老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧！

　　2、教師示范操作。

　　“想為它設(shè)計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的.一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個介紹作品的發(fā)型）

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　要求：

　�。�1）粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　�。�2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

　�。�3）保持小臉譜的清潔。

　　4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固用吹色的方法作畫。

　　2、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。

　　3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。

　　活動過程：

　　1、教幼兒在紙的下方滴棕色水，用吸管向上吹出樹枝。

　　2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹枝上點畫桃花。

　　3、用手指蘸綠色點畫草地。

　　4、還可以用紅色吹畫太陽，構(gòu)成一幅春天的畫。

　　5、將畫布置在小花園中。

　　活動建議：

　　1、吹畫活動需使用廣告色，要建立良好的活動常規(guī)，保持幼兒服裝整潔。

　　2、要求幼兒用管吹色，不能吸入嘴里。

　　活動反思：

　　“手指點畫”活動就是用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式�！笆种更c畫”活動，工具獨(dú)特，操作方便，氣氛輕松，而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的`過程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

　　2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經(jīng)驗，并運(yùn)用勾線法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、保持正確的作畫姿勢，活動結(jié)束后能主動收拾相關(guān)的工具材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：瓶花圖片多幅。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

　　(1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺?(整體感知)

　　(2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點)

　　2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。

　　教師：各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(1)點拖法的運(yùn)用：中鋒畫點并向外拖。

　　(2)鼓勵幼兒運(yùn)用不同的`繪畫工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4.集體欣賞、交流幼兒作品。

　　(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

　　(2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

美術(shù)教案 篇6

　�。劢滩姆治觯�

　　《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了夸張的手法，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升，讓人感到生命的運(yùn)動，宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力，是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

　　［活動目標(biāo)］

　　1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情和思想，并能用語言進(jìn)行表述

　　2．創(chuàng)作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1．圖片“星夜”、梵高的自畫像

　　2．幼兒人手一張畫紙和筆

　　［活動實錄］

　　1．直接導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！

　　2．欣賞作品

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

　　老師：小朋友，請仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么？

　　幼兒1：我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大�！�…

　　幼兒2：我看到了洪水涌過來了……

　　幼兒3：我覺得天空在翻滾了……

　　（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

　　老師：這幅畫用了哪些顏色？

　　幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

　　老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）

　　老師：它們在一起對比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺？

　　幼兒：對比強(qiáng)烈，心里有點不開心……

　　教師小結(jié)：畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強(qiáng)烈，給人一種不安的感覺。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

　　老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

　　幼兒：用了波浪線、螺旋線……

　　老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

　　幼兒：樹用了波浪線，好像向上長一樣。(請幼兒學(xué)一學(xué))

　　幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動……

　　老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

　　幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……

　　老師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）

　　請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。

　　（4）引導(dǎo)幼兒整體感受.

　　老師：你看了這幅作品，有什么感覺？

　　幼兒：很難過、恐懼……

　　教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　�。�5）請幼兒為這幅畫起個名字。

　　老師：誰來為這幅畫起個名字？

　　幼兒：星星和月亮、害怕的`夜晚、恐怖的天空……

　　3．欣賞梵高自畫像，了解凡高的生平

　　4．討論

　　老師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？

　　5．創(chuàng)作“有星星的夜晚”

　�。刍顒臃此迹�

　　本節(jié)活動中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動和諧。具有以下兩大主要特點。

　　1．寬松的互動環(huán)境

　　美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。

　　2．有效的問題引領(lǐng)

　　這是一幅抽象的作品，但個性明顯。本節(jié)活動中，教師預(yù)設(shè)了幾個大問題，孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思，體會了作者的內(nèi)心世界。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。

　　2、嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。

　　3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。

　　活動難點：嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭

　　2、記號筆、油畫棒等

　　3、幼兒用書《變臉》

　　活動過程：

　　一、欣賞視頻川劇表演“變臉”，欣賞后討論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的.?

　　二、今天我們也來做變臉娃娃，教師出示軟質(zhì)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗其臉型的變化。

　　1、教師：這里有一個有趣的娃娃，他們什么地方有趣？我們一起來看一看。

　　2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形，等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。

　　3、教師：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到那些變化？像什么？鼓勵幼兒大膽探索，自由變現(xiàn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論，欣賞五官的各種的有趣變形。

　　1、教師：除了臉型可以變，我們的臉上還有很多地方可以變？

　　2、教師：試一試，怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩？

　　3、幼兒嘗試變臉，進(jìn)一步感受五官的變形。

　　4、引導(dǎo)幼兒說出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形，并鼓勵幼兒想象變形的樣子。

　　5、教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么感覺？

　　四、教師交代活動要求，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

　　把你覺得有趣的臉畫下來，提醒幼兒把臉畫得大一點，看誰的臉變得最好玩。

　　五、幼兒互相交流并欣賞作品。

　　你最喜歡誰變得臉，為什么？幼兒自由欣賞作品。

　　活動反思：

　　活動剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

美術(shù)教案 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

　　2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

　　【教學(xué)重點】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

　　【教學(xué)難點】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆??

　　【教學(xué)過程】

　　一、看一看：

　　1.出示課前收集的`風(fēng)景圖片。

　　2.賞析風(fēng)景圖片。

　　教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

　　二、想一想：

　　1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

　　2.賞析書中作品，說一說制作方法。

　　說一說添加應(yīng)注意的問題。

　　教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　三、添一添：

　　1.提出添畫要求：

　　巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。

　　2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

　　教學(xué)意圖：通過實踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。

　　四、賞一賞：

　　1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。

　　2.談?wù)勌懋嫷捏w會。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。

美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在樹木不同排列的基礎(chǔ)上認(rèn)識它們彼此之間的關(guān)系，即：近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋

　　2. 能夠在作畫中運(yùn)用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系

　　3. 感受春天樹的美

　　活動準(zhǔn)備：三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、教師提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那春天來了，大自然發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　教師總結(jié)：春天到了，大自然發(fā)生了很大的變化，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。

　　2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的美

　　教師提問：看到這些樹，心里的感覺是什么？

　　那這些美麗的樹我們要怎么保護(hù)它們呢？

　　教師總結(jié)：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護(hù)它們。

　　二、展開部分

　　1、 讓幼兒認(rèn)識樹的排列

　　2、 （1）分析圖片中樹的排列

　　圖一: 這副畫中的.樹近處的幾棵看上去大一點，遠(yuǎn)處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

　　圖二：這幅畫中，后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的遮擋關(guān)系。 圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關(guān)系。（疏密就是在一定的范圍內(nèi)，某種物

　　體的多與少。）

　　教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的樹與樹之間的關(guān)系有近大遠(yuǎn)小關(guān)系，疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

　�。�2）現(xiàn)場示范，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關(guān)系

　　老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的話，第二棵樹應(yīng)該怎么畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫，請小朋友上來示范。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫，請小朋友先互相之間討論然后請個別幼兒上來示范。

　　2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗，自由創(chuàng)作、繪畫

　　教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹�。�

　　我們應(yīng)該盡量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時，要

　　用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒之間互評，說說自己喜歡上面的哪張圖畫，并說說對方用到了三種關(guān)系中的哪一種？

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