中班教案[共9篇]

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　設(shè)計活動目標(biāo)

　　1．通過思考紙盒的各種玩法，體驗自主思考與實施的樂趣。

　　2．學(xué)習(xí)跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。

　　3．養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質(zhì)，提高與他人合作，與團(tuán)隊合作的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　自主思考問題，養(yǎng)成不畏懼困難，能堅持到底的品格。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．大紙盒，小紙盒若干。

　　2．歡快和靜謐的音樂。

　　3．平衡木兩條，大體操墊六塊。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友們，聽著音樂跟李老師一起動起來！

　　1．圍著操場跑兩圈

　　2．舒展操四節(jié)

　　師：兩臂伸直，變成一個小飛機(jī)，小飛機(jī)轉(zhuǎn)一個圈散開，找一個小手碰不到別人的地方站好。準(zhǔn)

　　備好跟我一起做運(yùn)動了嗎？看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備開始！

　　二、自主研究如何玩紙盒。

　　師：今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以幫我完成嗎？在開始任務(wù)之前，我們先來練習(xí)一下技能。

　　1．幼兒自主思考紙盒的各種玩法。

　　紙盒除了拿來裝東西以外，還能如何利用它玩游戲？請小朋友們拿著自己的'小紙盒研究一下吧！

　　提醒幼兒研究時不要傷害紙盒要愛護(hù)它

　　2．分享研究如何玩紙盒的想法。

　　三、快速穿過紙盒陣。

　　師：你們的想法真多！現(xiàn)在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。我來宣布今天的第一個任務(wù)就是快速穿過紙盒陣。

　　我們在穿過紙盒時候要注意：一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^去，而且身體不能碰到紙盒，如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了。

　　1．集體同向快速穿過紙盒陣。

　　請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣（曲線跑）

　　2．男女分成兩隊相向快速穿過紙盒陣。

　　思考有什么辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時也不碰到紙盒?

　　3．兩隊相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣。

　　這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。

　　4．小結(jié)

　　把剛才幼兒拿紙箱的動作分享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手

　　抓著紙盒的、舉起來的------原來有那么多辦法！恭喜大家完成挑戰(zhàn)！

　　四、運(yùn)紙盒過路障。

　　師：剛剛你們成功完成了第一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在第二個挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來，然后通過障礙物把紙盒拿到對面去。

　　1．講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則，注意路線和走法。

　　2．思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法，盒子不能掉。

　　3．在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障。

　　提醒小朋友遵守規(guī)則，成功運(yùn)送過去的紙盒兩隊各放在一邊。

　　4．小結(jié)。

　　我們班的小朋友真聰明，通過不斷思考解決了各種困難，第二項挑戰(zhàn)順利完成！

　　五、蓋房子。

　　師：接下來是今天最后一個挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信心嗎？——兩隊的隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。

　　1．大家一起討論如何蓋房子才不容易倒。

　　2．隊內(nèi)商量如何分工。

　　3．兩隊分別與隊內(nèi)成員合作蓋一間新房。

　　觀察指導(dǎo)，提醒幼兒分工與合作。

　　4．總結(jié)兩隊蓋房子的情況

　　五、放松活動：

　　1．在墊子上深呼吸放松手腳。

　　2．小結(jié)：小朋友們喜歡今天的任務(wù)嗎？你們都很棒，不但玩得投入完成任務(wù)也很用心。我們來給自己

　　鼓鼓掌吧�。ńY(jié)束）

　　活動反思

　　通過這次活動幼兒發(fā)現(xiàn)原來普通的紙盒也能玩出各種花樣，激發(fā)了他們對游戲規(guī)則的思考，例如

　　水瓶可以怎么玩，除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動最后應(yīng)該普及環(huán)保知識，紙盒是可

　　回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)�？梢宰鲆粋�延伸活動。

中班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美;

　　2.認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的.季節(jié)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.盤子一個。

　　2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。

　　4.膠水。

　　三、活動過程：

　　1.聽秋天的音樂，如活動室。

　　2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

　　教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀?

　　3.教師總結(jié)：其實秋天就是一只大盤子呢?

　　現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》�，F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

　　4.幼兒學(xué)念詩歌

　　a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

　　b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

　　c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;

　　d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

　　5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

　　6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

　　小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

　　附詩歌：

　　秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

　　綠蘋果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。

　　串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。

　　秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、能對所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計數(shù)，并記錄、比較多少。

　　2、 愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。

　　3、 能積極的參加操作活動及時材料。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會分類，并計數(shù)難點(diǎn)：孩子要用多種方法記錄數(shù)

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。

　　學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、問好，介紹自己。

　　2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、游戲：抓一把。

　　1、抓把紅棗比一比。

　　(1) 出示實物，師：想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請幼兒與教師比賽抓白蕓豆。

　　(2) 師：猜猜我們誰抓的.多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒檢查、驗證誰多誰少。

　　3、抓上一把比一比

　　(1) 大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請一名幼兒嘗試抓出一把。

　　(2) 數(shù)清有幾個。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識所抓的東西，并說說每種抓出了幾個。

　　(3) 試著記下來。師幼討論商量，會在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。

　　三、幼兒操作：大家都來抓一抓。

　　(1) 幼兒自主游戲。引導(dǎo)幼兒商討活動規(guī)則，知道抓出一把后，數(shù)清楚并記錄，記好后說說哪種最多?哪種最少?

　　(2) 交流討論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

　　四、延伸活動：各抓一把想一想。

　　出示三個分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰愿意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的樂趣。

中班教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　中班的幼兒已經(jīng)有感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化的能力了，為此我們從聽鼓聲的節(jié)奏的快慢和感知音樂的強(qiáng)弱，讓幼兒做相應(yīng)的動作，來鍛煉幼兒的辨音能力，從而達(dá)到辨音升華的作用；將音樂的快慢和強(qiáng)弱，擬化為具體形象的“跑步”行為，讓幼兒更能具體形象地感知音樂的節(jié)奏。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．仔細(xì)傾聽音樂和鼓聲的節(jié)奏快慢和音量強(qiáng)弱，并能立即做出相應(yīng)的動作并唱出歌詞。

　　2．感受拍打樂器的節(jié)奏性和多變性，體驗音樂游戲的快樂。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　仔細(xì)傾聽音樂和鼓聲的'節(jié)奏快慢和音量強(qiáng)弱，并能立即做出相應(yīng)的動作并唱出歌詞。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已閱讀過《奔跑的古古》繪本。

　　【活動過程】

　　一、欣賞音樂

　　1．回憶故事內(nèi)容。

　　提問：古古在干嘛？我們來學(xué)一學(xué)他是怎么跑的。

　　2．幼兒欣賞音樂《TheLostSong》，感受音樂的快慢和輕重。

　�。�1）欣賞一遍后，教師提問：聽了這首歌曲，你的感受是什么？

　�。�2）再次欣賞音樂，教師利用桑巴鼓進(jìn)行慢速節(jié)奏拍打，先慢后快，先輕后重，一邊拍可以一邊繞著幼兒的圓圈跑。

　　提問：古古在干什么？你聽了古古的腳步聲，有什么感受？古古什么時候跑得快？什么時候跑得慢？

　�。�3）再次欣賞音樂，教師拍打大鼓，請幾名幼兒在圈內(nèi)跑，讓幼兒再次感受節(jié)奏和音量。

　　小結(jié)：古古跑步的節(jié)奏是慢——快——慢——快。

　　3．引入歌詞與旋律，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌詞。

　　提問1：古古跑起來的時候身邊有什么？它們在空中是什么樣子的？

　　——柳絮飛呀飛，花瓣飛呀飛。

　　提問2：它們?yōu)槭裁磿�飛起來呢？

　　——古古跑呀跑，它們追呀追。

　　二、音樂游戲：奔跑的古古

　　1．引導(dǎo)幼兒感知歌詞與跑步的關(guān)系。

　　古古跑得越快，腳步會怎么樣呢？花瓣和柳絮會怎么樣？跑得越慢呢？

　　2．音樂游戲規(guī)則。

　　當(dāng)音樂響起，教師拍打大鼓，小朋友就開始繞著圓圈跑。教師拍得慢，小朋友就跑得慢；反之，則跑得快。當(dāng)教師越拍越快突然停止鼓聲，小朋友唱：柳絮飛呀飛或花瓣飛呀飛；當(dāng)教師越拍越慢突然停止鼓聲，教師唱：古古跑呀跑。小朋友接唱：它們追呀追。

　　3．師幼共同游戲。

　�。�1）教師邊拍鼓邊跟著幼兒一起跑，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造柳絮花瓣飛的動作。（教師的鼓點(diǎn)結(jié)合音樂分為兩部分：由慢到快，由輕到重；由快到慢，由重到輕）

　　（2）教師在圈內(nèi)進(jìn)行拍鼓，幼兒跟著鼓聲進(jìn)行游戲。教師將幼兒分成內(nèi)圈和外圈，往相反方向跑。內(nèi)圈的幼兒唱前兩句，教師唱第三句，外圈的幼兒唱第四句。一遍音樂后交換方向和歌詞，教師引導(dǎo)內(nèi)外圈的幼兒跑的時候可以相互拍手。

　　三、活動結(jié)束

　　讓幼兒自己來拍打大鼓，感受拍打樂器的樂趣。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。

　　2. 學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

　　3. 學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會正確穿衣服

　　難點(diǎn)：能分清鞋子的左右

　　活動準(zhǔn)備

　　地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）

　　人物：小寶（請大班小朋友扮演）

　　起床音樂

　　活動過程

　　1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。

　　2、老師問小寶：你在幼兒園自己的.事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。

　　3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

　　4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。

　　5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）

　　6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。

　　小百科：事情，一種對過程的描述。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞第三單元課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第11課。

　　2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，初步會用這些字組詞，并能說一句完整的句

　　子。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3．教育幼兒不挑食，吃飯的時候要吃完自己的.一份飯才能長高長胖。

　　4．培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《幼兒聽讀游戲識字》書（人手一本），錄音機(jī)，磁帶。

　　2．字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，“我、請、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”

　�。ㄈ耸忠惶祝�。

　　3．每人一張畫紙，迷宮掛圖，實物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。

　　4．教室的一角布置成“快餐店”

　　活動過程：

　　活動一：欣賞活動

　　1．聽音樂傳書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　2．放錄音，欣賞10——14課，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．跟讀第11課《吃飯》，注意糾正幼兒讀音。

　　教育幼兒愛惜食物，不挑食，能完成自己的一份飯菜。

　　4．聽音樂收書。

　　活動二：游戲“快樂餐廳”

　　1．聽音樂做開車律動去餐廳。

　　2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”

　　（1）請幼兒看菜譜認(rèn)讀新字。

　�。�2）幼兒看實物認(rèn)讀新字。

　　（3）幼兒看字找字，看圖找字。

　　玩法：幼兒根據(jù)字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應(yīng)的字。

　　（4）大家一起進(jìn)餐

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

　　2、用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想像。

　　3、體驗作畫的樂趣，感受畫面的色彩美、動態(tài)美。

　　活動重點(diǎn)：

　　嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試通過改變手指的印畫方向，改變蝴蝶的動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一支黑色細(xì)筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

　　2、蝴蝶圖片，PPT，照相機(jī)

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？

　　2、欣賞蝴蝶圖片， 了解蝴蝶的外形特征：

　　教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。

　　1) 蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅�。�

　　2) 蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　3) 蝴蝶的身體是怎樣的'？（細(xì)細(xì)長長的）

　　4) 蝴蝶有幾只腳？（六只腳）

　　3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

　　小結(jié)：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。

　　二、蝴蝶飛飛

　　1、師：你們看又有一只蝴蝶飛來了，看看這只蝴蝶是用什么畫的，和我們以前的畫法一樣嗎？

　　小結(jié)：我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來這只蝴蝶是用我們的手指來畫的，所以它叫指印畫。

　　2、這些蝴蝶有什么不一樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的動態(tài)）

　　2、那么這只蝴蝶該怎么畫？（幼兒討論）

　　3、教師示范：

　　A：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡的顏色，在大翅膀下印上一對小翅膀。記住，兩對翅膀是對稱的，要連在一起，不能分開，分開了蝴蝶會疼的。

　　師：如果蝴蝶想往下飛，應(yīng)該怎么畫？（幼兒討論）

　　小結(jié)：原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。

　　B：換一種顏色時要將手指擦干凈，這樣你的小蝴蝶身上才不會臟。。

　　C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料干了，再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。

　　三．集體操作：

　　1．蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友，你們愿意幫助它嗎？

　　2．幼兒開始作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。

　　3、給自己的畫編個好聽的故事。

　　四、欣賞作品，總結(jié)評價

　　1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進(jìn)行簡單評價。

　　2、互相交流編的故事。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

　　2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。

　　3、學(xué)會欣賞同伴的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、每人一塊黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

　　活動過程：

　　一、欣賞花瓶圖片

　　提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　　二、學(xué)習(xí)設(shè)計二方連續(xù)紋樣

　　1、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣

　　提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的.地方了嗎？（重復(fù)排列）

　　2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣

　　*教師示范

　　*幼兒嘗試

　　3、裝飾花瓶

　　三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

　　步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

　　第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品講評

　　1、幼兒自由欣賞作品墻。

　　2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

中班教案 篇9

　　中班歌唱活動——走路

　　設(shè)計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美�；顒幽繕�(biāo)：

　　1．在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。

　　2. 能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

　　活動過程：

　　一、聽歌曲《走路》拍手，入室

　　師：小朋友們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

　　二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入：

　　師：小朋友們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

　　三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。

　　1．看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦

　　蹦跳。

　　2．瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

　　師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

　　3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？

　　幼：它找不到我們班。

　　幼：它累了在休息。

　　幼：因為它走路很慢……

　　師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。 師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)�？炜葱�烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）

　　4. 咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：因為它走路沒有聲音。

　　幼：小花貓走路靜悄悄。

　　師：那它走路為什么沒有聲音

　　幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。

　　幼：因為它腳上有肉墊。

　　（請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。）

　　師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）

　　小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的.時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

　　四、利用動物圖片（只有動物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

　�。ń處熀陀變阂黄鹜暾�的唱一遍）

　　師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。

　　五、設(shè)置情境，表演《走路》

　　師：小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。請小朋友們?nèi)�部站在教室中間，舞會要開始了。 （教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳）

　　教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。

　　活動延伸：

　　小朋友，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家表演給

　　爸爸媽媽看好嗎？

　　附：兒歌《走路》簡譜

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　　（小烏龜圖片）

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