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小班教案

時間:2023-11-29 07:30:24 教案 我要投稿

[優(yōu)]實用的小班教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,希望對大家有所幫助。

[優(yōu)]實用的小班教案

小班教案 篇1

  活動目標

  1.萌發(fā)吃好早餐的意識。

  2.知道吃好早餐很重要。

  3.學念兒歌《早餐你喜歡吃什么》。

  活動準備

  課件準備:《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏;《早餐你喜歡吃什么》組圖。

  活動過程

  一談話導入聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗激發(fā)活動興趣

  ——你們今天早餐吃了什么?

  ——最喜歡吃的`早餐是什么?

  二引導幼兒學說句式初步感受兒歌內(nèi)容

  ——小動物早餐可能喜歡吃什么呢?看看圖片上有什么?

  ——如果你早餐喜歡吃魚/骨頭/花生/胡蘿卜/桃子/青草/牛奶、雞蛋、面包,那么你可能是誰?

  三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵幼兒學念兒歌

  1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,請幼兒聆聽兒歌。

  2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,鼓勵幼兒小聲跟讀兒歌。

  3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍,鼓勵幼兒朗讀兒歌。

  四了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要

  ——除了面包、牛奶、雞蛋,早餐我們還可以吃些什么?

  ——如果不吃早餐我們會怎么樣?

小班教案 篇2

  目標:

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。

  2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。

  3、能夠跟著音樂做律動。

  準備:

  1、幼兒觀察過橘子的特點。

  2、若干剝好的橘子瓣。

  過程

  1、導入

  師: 小朋友閉上眼睛,今天我?guī)Я艘粋非常好吃東西請你們來猜猜是什么!眼睛不可以睜開哦,先來給

  你們聞一聞。(拿出橘子,請幾個幼兒聞一聞,然后說出水果名 字。)對,是橘子。那你們喜歡吃橘子

  嗎?小朋友們都很喜歡吃橘子,那你們平時是怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?

  (師剝開橘子展示) (一瓣一瓣的`)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  自由交流,教師引導幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

  3、欣賞歌曲

  老師這里啊,剛好有一首歌曲叫《橘子船》,非常好聽,小朋友一起來聽聽,聽聽歌里的橘子像什么

  ,它會開到誰的嘴巴里?

  (1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?

  剛才啊,橘子船開到媽媽的嘴巴里,現(xiàn)在我們再來聽一遍,這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

 。2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

  橘子船啊,開到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,現(xiàn)在啊,我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

  (3)律動。

  橘子船

  剝個橘子瓣兒,

  像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?

  媽媽嘴里邊兒。

小班教案 篇3

  【活動目標】

  1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對牙齒不好

  2.學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習慣。

  【活動準備】

  《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個,溫開水或礦泉水。

  【活動過程】

  一、談話導入:

  師:“今天老師給小朋友講一個故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔細聽故事,一會老師有問題問你!

  二、播放圖片,講述故事,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

  (一)問題:

  1.媽媽為小熊買了多少糖?

  2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢?

  3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖,小熊答應了嗎?

  4.小熊后來是怎么做的?

  5.最后小熊的牙齒怎么了?

  6.小熊的`牙齒為什么會這樣?

  (二)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,你吃糖嗎?吃多了會怎樣?

 。ㄒ龑в變赫f出多吃甜食對牙齒不好。)

  三、通過觀察、討論,引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃完東西會有殘渣留在牙齒上,讓幼兒掌握正確的漱口方法。

  師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”

  1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。

  2.“咕嚕!笔,引導幼兒學習正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。

  3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃完東西要漱口。

  附:漱口歌

  手拿漱口杯,喝口清清水,閉緊嘴,仰起頭,咕嚕咕嚕吐一口,咕嚕咕嚕吐兩口,咕嚕咕嚕吐三口……

小班教案 篇4

  教學目標:

  1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2.引導幼兒認識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。

  3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預防疾病的方法。

  教學重點難點:

  教學重點:

  知道手各部分的名稱,及用途。

  教學難點:

  用小手制作出各種樹葉。

  教學準備:

  1. 多媒體 手的圖片

  2. 動物大指偶5個 小指偶若干

  教學過程:

  一、猜猜誰來了?

  1.(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)

  二、認識小手

  1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

  2.老師:(在手心里畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?

  老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表揚人。幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。

  老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

  再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的'時候幫助我們。

  老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

  三、小手的本領(lǐng)

  1.你的小手會做什么事?幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。

  2.除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

  3.一會兒后,老師引導)你的小手在干什么?引導說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

  4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?幼兒:來來來。

  5.我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

  結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

  教學反思:

  由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗,在教學法中我運用談話法和經(jīng)驗感知法,圍繞活動內(nèi)容,通過教師提問,引導幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導幼兒認識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護手等問題,師幼進行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

  整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂!

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